人教版一年级数学上册解决问题课件2.ppt
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1.掌握用“逆向”思维的方法解决加法问题的解题方法。优化策略。【学习重点学习重点】通过逆向思维解决问题。2.会用画图的策略分析问题。一、情景导入一、情景导入你可以提出什么数学问题吗?大家说的都很棒,这节课我们就来学习解决问题!还可以提问领走的比剩下的多几个可以提问原来有多少个 。原来有多少个?二、自主探究二、自主探究你知道了什么?哪些是原来的哨子呢?一个人领走了7个 。还剩下5个 。求原来有多少个 。就是领走的加上剩下的。你是怎么解答的?。剩下的领走的12个这样画太麻烦了,怎样可以简单一点呢?。7+5=12(个)12解答正确吗?怎样验证呢?领走7个的话12-7=5(个)大家真聪明!归纳小结 解决“求原来有多少个”这一类型的加法应用题,关键要弄清原来的数量和已知条件之间的关系。当总数被分成两部分,已知两部分的量,求总数用加法计算。你记住了吗?三、巩固深化三、巩固深化1.做一做。原来有多少个鸡蛋?(个)数一数,还剩多少个鸡蛋?要求的问题是什么?8614(个)2.没进去的有几人呢?一共有多少人?没进去的有6人要求的问题是什么?一共有多少人7613(人)一共剪了多少个窗花?3.两人都剪了8个同样多是什么意思?8816(个)四、课堂小结四、课堂小结12个7+5=12(个)同学们下课啦同学们下课啦授课老师:授课老师:xxxxxx谢谢观赏
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