《慈母情深》优秀课件部编版小学语文1.pptx

1、气魄(pu p)缝纫(rn rn)耽误(dn dn)褐色(h h)裤兜(du du)疲惫(bi bi)1.给加点字选择正确的读音,用“”画出来。.(1)辛sun()的生活让他整天忙l()。几年后,他j()背弯曲了,感到生活越来越压y()。他几乎颓废了!(2)jn rn()zo()音 qun()利 乌u()dio()兰 2.看拼音写字词。竟然酸碌抑脊噪权龟吊3.把下列词语补充完整。()的噪声 ()的脊背()的眼睛 ()的口罩()的手指 ()的毛票 震耳欲聋褐色龟裂皱巴巴弯曲疲惫A.表示声音的延长 B.表示解释说明 C.表示意思的转折(1)我一直想买一本长篇小说青年近卫军。()(2)“妈”背直起来

2、了,我的母亲。()(3)让他一个人留在房里总共不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。()4.选择破折号的用法。B BC CA A(1)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态这句话是对母亲的 描写,从四个“立刻”中,我们体会到 。动作母亲为了一家人的生活,拼命挣钱5.按要求完成句子练习。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1(2)那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了买青年近卫军的钱。句中“数落”的意思是：_ 用这个词造句:_句中的“凑”字说明了

3、 。示例:小明犯了错误,被妈妈数落了一顿。5.按要求完成句子练习。列举过失而指责 买书的钱对母亲来说真的难以承受慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1A.贫苦的母亲 B.辛劳的母亲 C.通情达理的母亲(1)我挺高兴他爱看书的!()(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。()6.课文为我们展现了一位慈祥善良的母亲形象,读句子,看看分别表现了母亲哪方面的特点。AC慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1妈妈喜欢吃鱼头 在我依稀记事的时候,每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地挑去

4、很少的几根大刺,放在我碗里,其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头。”我想,鱼头一定很好吃的。有一次我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。7.课外阅读。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1 那年外婆从江北到我家,吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。外婆说:“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:“伢啦,你吃。”接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍(su)着,不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈

5、也喜欢吃鱼头?”慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1 而立之年,喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地挑去大刺,放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也吵着要吃鱼头。妻子说:“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头。”谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。妻子无奈,好不容易从鱼鳃边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。打那以后,我悟出了一个道理:女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1文章第1自然段开篇点题。从妈妈的动作和语言中,

6、可以看出妈妈对“我”无微不至的呵护。“眯缝着眼”是对外婆的神态描写,“挑”与“放”是动作描写。这句话表现了外婆对“我”的爱。查工具书后我明白了“而立之年”是一个人三十岁的代称,用于男性。结尾含义深刻,而且点明了题目“妈妈喜欢吃鱼头”,让人回味无穷。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1(1)短文重点写了三位女性:“我”的妈妈、“我”的 和“我”的 。(2)短文重点描写了人物的 、和心理。妻子外婆动作语言慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1(3)文中画线句子中的“慢慢”和“麻利”外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进

7、我的碗里,并说:“伢啦,你吃。”妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地挑去大刺。这两个词语(能 不能 )_ 互换位置,因为：不能 外婆年纪大了,所以是慢慢挑刺,而妻子年轻,所以是麻利地挑刺。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1(4)“我”在小时候曾偷尝鱼头,“我”的女儿也尝过鱼头,为什么他们会有这样的举动?这样的举动说明“我”和“我”的女儿对各自的母亲吃鱼头这一行为的不理解,这更体现了母爱的无私和伟大。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1(5)下列对“女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了”理解正确的一项是()。A.女人做了母亲

8、,年纪大了,口味变了。B.女人做了母亲,总是默默地为孩子付出,把最好的给孩子。C.女人做了母亲,要给孩子做表率,所以吃鱼头。D.鱼头里的营养更适合年纪大的人。B慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1谢谢!慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅

9、游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1慈母情深ppt优秀课件部编版小学语文1