城堡上的大炮解析课件.ppt

1、湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第五单元第五单元学习第学习第1、2自然段。自然段。思考：思考：1、当时人们的生活怎样？、当时人们的生活怎样？2、在这种环境中，大炮是什么样子的？、在这种环境中，大炮是什么样子的？找出相关的词语。找出相关的词语。“沉默”原指人不开口，不说话，这里是说没有战争了，大炮就闲置、安静下来了。3、“这些年来，风调雨顺，人们相处和睦，再没有发生过战争，这三尊大炮就沉默下来了。”(怎样读？）1、大炮留在孩子们脑海里的印象是怎样？“孩子们离开城堡，脑海里还赶不走大炮的影子。”这个时候，留在孩子们脑海里大炮的印象是这个时候，留在孩子们脑海里大炮的印象是与战争一样可怕的。大炮

2、曾经用来进行战争，与战争一样可怕的。大炮曾经用来进行战争，战争只能给大家带来灾难。战争只能给大家带来灾难。2、“现在不打仗了，让大炮变成哑巴，该有多好！”这句话说明了什么?大家都希望怎么样？3、你能想象一下当时人们的心情吗？、你能想象一下当时人们的心情吗？（忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措（忐忑不安、提心吊胆、惊慌失措惶惶不可终日等等。）惶惶不可终日等等。）学习课文学习课文7-9自然段自然段1、卡卡王国发生了一件什么事？、卡卡王国发生了一件什么事？2、人们看到这种情况有什么反应？、人们看到这种情况有什么反应？是怎么想的？是怎么想的？n“卡卡国王召来波波大臣，向他面授自己的意图。波波大臣听着，点点头

3、，照办去了。”卡卡国王的意图是什么？课文为什么不在这里把国王的意图直接写出来？课文不在这里直接写出卡卡国王的意图，是为了课文不在这里直接写出卡卡国王的意图，是为了给故事一些曲折，给故事一些曲折，蒙上神秘色彩，蒙上神秘色彩，增强故事性；增强故事性；设置悬念，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。1、同桌一起读，一起讨论：当新年钟声敲响时候，城堡上的三尊大炮给大家带来了什么？“轰隆隆！”第一尊大炮向空中撒放了一万颗糖果。“轰隆隆！”第二尊大炮向空中撒放了一万个降落伞，降落伞上挂着铅笔和橡皮。“轰隆隆！”第三尊大炮向空中撒放了一万朵鲜花。2、文中有几处提到了“轰隆隆轰隆隆”？说一说它们表

4、达的意思相同吗？（文中有4处提到了“轰隆隆轰隆隆”。第一处。第一处“轰隆隆轰隆隆”是代表灾难的来临；第二、三、四处是代表灾难的来临；第二、三、四处“轰隆隆轰隆隆”是狂欢的礼炮，是令人振奋、令人惊奇的喜悦，是狂欢的礼炮，是令人振奋、令人惊奇的喜悦，那是快乐、难忘的大炮声，给人们带来了无穷的那是快乐、难忘的大炮声，给人们带来了无穷的乐趣。）乐趣。）3 3、卡卡王国的孩子新年快乐吗？、卡卡王国的孩子新年快乐吗？从哪些话中可以听出来他们很快乐？从哪些话中可以听出来他们很快乐？想一想：卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼想一想：卡卡国王为什么要让大炮撒放这些礼物？物？阅读思考：比较句子：1.难忘的狂欢之夜，难忘的大炮！2.难忘的狂欢之夜和大炮！第一句两个难忘是重复吗，可以删掉第二个吗？哪一句比较好?(第一句比较好。狂欢之夜就令孩子们难忘了，而这是由三尊大炮带来的，这三尊曾经给人带来痛苦的大炮，现在带给孩子们的却是无比的幸福和快乐，它更令孩子们难忘，这个难忘起强调突出的作用，所以不能删去。）拓展延伸拓展延伸学完了课文，你想以学完了课文，你想以“战争与和平的主题战争与和平的主题说点什么？并把它写下来。说点什么？并把它写下来。