用反比例解决问题课件.pptx

1、复复 习：习：1、什么是成正比例的量，什么是成反比例的量？、什么是成正比例的量，什么是成反比例的量？2、根据、根据“路程、速度、时间路程、速度、时间”这三种量，如果其这三种量，如果其中一种量一定，判断另外两种量成什么比例关系。中一种量一定，判断另外两种量成什么比例关系。用反比例解决问题用反比例解决问题 1、能找出问题中两种相关联的量，并能正确判、能找出问题中两种相关联的量，并能正确判断两种相关联的量是否成反比例。断两种相关联的量是否成反比例。2、能根据反比例知识解决简单的实际问题。、能根据反比例知识解决简单的实际问题。学习目标：学习目标：这批书如果每包这批书如果每包2020本本,要捆要捆181

2、8包。包。如果每包如果每包3030本本,要要捆多少包捆多少包?6自学新知：自学新知：自学要求：自学要求：1、认真看课本、认真看课本60页例页例6，回答下列问题：，回答下列问题：（1）这道题中有哪两种相关联的量？它们成什）这道题中有哪两种相关联的量？它们成什么比例关系？并说明理由。么比例关系？并说明理由。（2）根据这个比例关系能列出怎样的方程）根据这个比例关系能列出怎样的方程？并？并解这个解这个方程，口头检验方程，口头检验x的值是否符合题意。的值是否符合题意。（3）总结解题步骤。）总结解题步骤。2、组内交流，准备展示、组内交流，准备展示（1）找出题目中两种相关联的量。）找出题目中两种相关联的量。

3、（2）判断它们是否是反比例关系。）判断它们是否是反比例关系。（3）根据反比例的意义列出方程。）根据反比例的意义列出方程。（4）解方程。）解方程。（5）检验）检验（6）写答语。）写答语。用反比例解这类问题的过程可以归用反比例解这类问题的过程可以归纳为以下几个步骤：纳为以下几个步骤：这批书如果每包这批书如果每包2020本本,要捆要捆1818包。包。如果要捆如果要捆1515包，包，每包多少本每包多少本?如果每包如果每包3030本本,要要捆多少包捆多少包?1、学校小商店有两种圆珠笔。小明带、学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买的钱刚好可以买4枝单价是枝单价是1.5元的，如果元的，如果他想都买单

4、价是他想都买单价是2元的，可以买多少枝？元的，可以买多少枝？达标检测达标检测：2 2、快速列出比例式，不解答。、快速列出比例式，不解答。（1）同学们做广播操，每行站）同学们做广播操，每行站20人，正好人，正好站站35行。如果每行站行。如果每行站25人，要站人，要站x行。行。（2）服装厂）服装厂3天加工西装天加工西装180套，照这样计套，照这样计算，要生产算，要生产540套西装，需要套西装，需要x天。天。3、车队向灾区运送一批救灾物资，、车队向灾区运送一批救灾物资，去时每小时行去时每小时行60km,6.5小时到达灾区。小时到达灾区。回来时每小时行回来时每小时行78km,多长时间能返回多长时间能返回出发地点？出发地点？4、选做题。、选做题。（1）工人安装一批电线杆，每天装）工人安装一批电线杆，每天装12根，根，30天完成。如果每天多装天完成。如果每天多装6根，几根，几天完成？天完成？（2)农具厂生产一批零件，原计划每天农具厂生产一批零件，原计划每天生产生产120件，件，28天完成任务。实际每天天完成任务。实际每天生产生产140件，可以提前几天完成任务？件，可以提前几天完成任务？总结提升总结提升：1、说说自己的收获。、说说自己的收获。2、评价自己或同伴。、评价自己或同伴。