求一个数是另一个数的几倍的应用题解析课件.ppt

1、用用7 7、8 8、9 9的的乘法口诀求商乘法口诀求商解决问题解决问题教学内容教学内容：教科书第教科书第3839页的内容。页的内容。教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：通过学生动手摆一摆，进一步通过学生动手摆一摆，进一步理解理解“一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍”的含义，的含义，体会数量之间的相依关系。体会数量之间的相依关系。方法与过程：方法与过程：通过分析、推理探究求通过分析、推理探究求“一个数一个数是另一个数的几倍是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。的实际问题。情感与价

2、值观：情感与价值观：培养学生独立思考和合作交培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。流的良好的学习习惯。教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个一个数是另一个数的几倍数是另一个数的几倍”的含义，体会数量的含义，体会数量之间的相依关系。之间的相依关系。2、初步学会用转化的方法来解决求、初步学会用转化的方法来解决求“一个数一个数另一个数的几倍另一个数的几倍”的实际问题的一般解决的实际问题的一般解决方法。方法。教学难点：教学难点：理解理解“一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。的

3、含义，学会用转化的方法解决该类问题。1、把、把24平均分成平均分成3份，每份是多少？份，每份是多少？2、36里包含有多少个里包含有多少个9？3、72里有几个里有几个8？243=8答：每份是答：每份是8。369=4个个答：答：36里包含有里包含有4个个9。728=9个个答：答：72里有里有9个个8。复习：复习：按要求摆一摆，再提问。第一行：第二行：加法关系的问题：减法关系的问题：两行一共摆了多少根？第一行比第二行多摆了多少根？第二行比第一行少摆了多少根？根据这两个条件，你可以提个什么问题？倍数关系的问题：第一行摆的根数是第二行的多少倍？求求一个数一个数是是另一个数的另一个数的几倍几倍的除法应用题

4、的除法应用题我这有许多，你我这有许多，你们能不能用这些火们能不能用这些火柴棒摆出一些漂亮柴棒摆出一些漂亮的图形呢？的图形呢？正方形长方形飞机小人我摆了我摆了1 1个小个小人，用了人，用了5 5根根小棒。小棒。我用我用1010根小棒摆了根小棒摆了2 2个小人，用了个小人，用了2 2个个5 5根，根，是小刚的是小刚的2 2倍倍。小刚小刚小玲小玲我摆了我摆了1 1个小个小人，用了人，用了5 5根根小棒。小棒。我用我用1010根小棒摆了根小棒摆了2 2个小人，用了个小人，用了2 2个个5 5根，根，是小刚的是小刚的2 2倍倍。小刚小刚小玲小玲我摆了我摆了3个小人，我个小人，我用的小棒根数是小刚用的小棒

5、根数是小刚的（）倍。的（）倍。3第一行摆：第二行摆：是的（）倍。31243“求求唱歌的人数唱歌的人数是是跳舞的跳舞的几几倍？倍？”就是求：就是求：答：唱歌的人数是跳舞的5倍。(7人)例例3：“里面有几个？里面有几个？”(5人)“求唱歌的是跳舞的几倍？”就是求就是求“里面有几个？里面有几个？”答：唱歌的人数是跳舞的5倍。你还能提出什么问题？求和的：求求差差的：的：求倍数的：(7人)(5人)小结小结：求一个数求一个数是是另一个另一个数的数的几倍几倍，就是求，就是求 用 计算。除法一个数里一个数里包含包含有有几几个另一个数。个另一个数。497=7答：台灯的价钱是台历的7倍。想：就是求49里有几个7。

6、7 7人人3535人人打篮球的人数打篮球的人数是跳高人数的是跳高人数的几倍？几倍？想想：35中有（）个中有（）个7，可以用（）计算。，可以用（）计算。35755除法踢球的有踢球的有18人，跑步的人，跑步的有有9人。人。1 1、踢球的人数是跑步的几倍？踢球的人数是跑步的几倍？2 2、你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？1892想：想：18中有（）个中有（）个9。2189=2(9人)答：踢球的人数是跑步的答：踢球的人数是跑步的2倍倍。(3人)（2）你还能提出哪些用）你还能提出哪些用除法除法计算的问题？计算的问题？(9人)(3人)1、踢球的人数是练武术的多少倍？2、跑步的人数是练武术的多少倍？答

7、：踢球的人数是练武术的6倍。93=3答：跑步的人数是练武术的答：跑步的人数是练武术的6倍。倍。183=6答：小鹿的只数是小候的答：小鹿的只数是小候的3倍。倍。（6只只）（8只只）你还能提出用你还能提出用除法除法计算的数学问题吗？计算的数学问题吗？小白兔的只数小白兔的只数是是小猴的小猴的几倍？几倍？小白兔的只数小白兔的只数是是鹅的鹅的几倍？几倍？答：小白兔的只数是小猴的答：小白兔的只数是小猴的4倍。倍。答：小白兔的只数是鹅的答：小白兔的只数是鹅的4倍。倍。（8只只）（6只只）说说今天这节课说说今天这节课你有什么收获？你有什么收获？1、求一个数、求一个数是是另一个数的另一个数的几倍几倍，就是，就是

8、求一个数里包含有求一个数里包含有几几个另一个数个另一个数,用用除法除法计算计算。2、“倍倍”数是表示两个数之间的一种关数是表示两个数之间的一种关系，不作单位。系，不作单位。3、看图应用题不但要注意文字信息，、看图应用题不但要注意文字信息，还要注意图中隐含的数学信息。还要注意图中隐含的数学信息。智智力力大大比比拼拼人人人人人人人人总计总计20641081214161820222426（人）（人）1、跑步的人数是打篮球跑步的人数是打篮球的几倍？的几倍？2、踢足球的人数是打篮踢足球的人数是打篮球的几倍？球的几倍？3、你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？想一想，（）里最大能填几。想一想，（）里最大

9、能填几。（）（）7365345()()3()()254（）（）29（）（）9287 8()()763558同学们布置同学们布置“迎新年迎新年”晚会会场，需要搬晚会会场，需要搬8张桌子，张桌子，16把椅子。一次搬完需多少名同学？把椅子。一次搬完需多少名同学？生活园地生活园地小小商店小小商店2角3角4角6角8角生活园地生活园地小小商店小小商店2角3角4角6角8角我有我有2元元4角钱，如果全部用来买一角钱，如果全部用来买一种东西，可以买：种东西，可以买：（1）枝铅笔（2）本练习本（3）块橡皮（4）个乒乓球（5）个气球生活园地生活园地小小商店小小商店2角3角4角6角8角我有我有3元元6角钱，如果全部用来买一角钱，如果全部用来买一种东西，你可以怎样买：种东西，你可以怎样买：（1）可以用来，可以买个；（2）可以用来，可以买个；（3）可以用来，可以买个；课堂小结课堂小结谈谈你的收获吧谈谈你的收获吧。作作 业业