《父母与孩子之间的爱》上课件.ppt
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- 关 键 词:
- 父母与孩子之间的爱 父母 孩子 之间 上课
- 资源描述:
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1、导入导入新课新课 当抢救人员发现她的时候,她已经死当抢救人员发现她的时候,她已经死 了,是被垮塌下来的房子压死的,透了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是地支撑着身体,有些像古人行跪拜礼,只是身体被压得变形了,看上去有些诡异。身体被压得变形了,看上去有些诡异。经过一番努力,人们小心地把挡着她的废经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在
2、一个红色带黄花的小被子里,大概有三包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸庞让所有在场的人感到很温暖。睡的脸庞让所有在场的人感到很温暖。父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆1 1、品味父爱、母爱的区别;品味父爱、母爱的区别;2 2、正确理解正确理解“成熟的爱成熟的爱”;3 3、认识到父母之爱的伟大,认识到父母之爱的伟大,学会爱自己的父母。学会爱自己的父母。主要作品主要作品爱的艺术爱的艺术,是,是一部以精神分析方法研究和一部以精神
3、分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力,他认为爱是一种主动的能力,是可以而且应该学习的。只是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术,才能够爱,有学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得别人的爱。并且才能获得别人的爱。预习反馈:预习反馈:存在的问题:存在的问题:1.对字音 字形 字义把握得不够准确。2.对文章的内容理解不太深入。3对文章的结构梳理的不够清晰。整改措施:整改措施:1善于使用工具书。2反复品读课文。3依据写作方法来理清文章结构。我容易读错的,符号:我还不会解释的,符号:把课文里不会的、导学案上把课文里不会的、导学案上不会做的、有疑问的不会做的
4、、有疑问的标记标记下来,下来,比如:比如:我还理解不了的,符号:全文的论证思路是怎样展开的?全文的论证思路是怎样展开的?明确:明确:纵向展开论证纵向展开论证理清思路理清思路爱的能力发展爱的能力发展1-3段段爱的对象发展爱的对象发展4-8段段综合,使爱达到成熟综合,使爱达到成熟9-10段段爱的零体验爱的零体验爱的初体验爱的初体验爱的成熟体验爱的成熟体验母亲母亲父亲父亲暗含横向论证暗含横向论证总结全文总结全文自学指导自学指导快速浏览课文,思考下列问题:快速浏览课文,思考下列问题:1 1、一个人爱的能力是怎样发展的呢?、一个人爱的能力是怎样发展的呢?人在生长过程人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有
5、什么特征?中各个阶段对爱的感受变化有什么特征?2 2、在作者笔下、在作者笔下母爱与父爱各自有哪些积极面和消极母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面?为什么它们各自会有积极面和消极面的?面?为什么它们各自会有积极面和消极面的?3 3、对于父母,成熟的爱应该是怎样的?对于父母,成熟的爱应该是怎样的?4 4、对于孩子,怎样才算是一个成熟的人?、对于孩子,怎样才算是一个成熟的人?5分钟时间分钟时间 合作合作探究探究 3.3.爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合。到同父亲的紧密关系,最后达到综合。那那么应该如何么应该如何“综合综合”呢?呢?小组
6、展示小组展示要求:要求:口头展示,声音洪亮、清楚;书面展示要分层次、口头展示,声音洪亮、清楚;书面展示要分层次、要点拨,书写要认真、要点拨,书写要认真、规范。规范。非展示同学非展示同学BCBC层巩固基础知识、整理落实学案;层巩固基础知识、整理落实学案;A A层同学做好拓展。层同学做好拓展。不浪费一分钟,小组长做好安不浪费一分钟,小组长做好安排和检查排和检查。点评交流点评交流要求:要求:先点评对错,再点评思路方法、应该注意先点评对错,再点评思路方法、应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展。的问题,力争进行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、认真倾听、积极思考、记好笔记、
7、大胆质疑。大胆质疑。3 3、爱的对象发展由同母亲的紧密关、爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合。那么应该如何到综合。那么应该如何“综合综合”呢?呢?(1 1)“综合综合”既需要父母进行努力,既需要父母进行努力,也需要孩子也需要孩子自己学会自己学会“综合综合”。(2 2)从父母角度来说:从父母角度来说:母亲既要母亲既要“给予孩子一种给予孩子一种生活上的安全感生活上的安全感”,又要希望孩子独立;,又要希望孩子独立;父亲所提父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配,不能专横,要出的要求一定要受一定的原则支配,不能专横,要宽容而有耐心,使孩子
8、有自信心。总之,父母应宽容而有耐心,使孩子有自信心。总之,父母应该该发展父爱和母爱的积极面,遏制消极面。发展父爱和母爱的积极面,遏制消极面。(3 3)从孩子的角度来说,从孩子的角度来说,“综合综合”就是要能融合就是要能融合父爱与母爱的积极的一面,并能从对父母的依附关父爱与母爱的积极的一面,并能从对父母的依附关系走向独立。系走向独立。文本探究文本探究 “这个世界上所有的爱都这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一是以聚合为目的,只有一种爱是以分离为目的,那种爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让母真正成功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命孩子作为
9、一个独立的生命个体从你的生命中分离出个体从你的生命中分离出去。这种分离越早,你就去。这种分离越早,你就越成功。越成功。”于丹于丹 父爱和母爱是截然分开的吗?父爱和母爱是截然分开的吗?1 1、父母的严厉慈祥兼而有之。、父母的严厉慈祥兼而有之。2 2、无论你知还是不知,无论你爱还是不、无论你知还是不知,无论你爱还是不爱,父母都会对你不舍不弃。爱,父母都会对你不舍不弃。3 3、无论你是聪明还是愚钝,是漂亮还是、无论你是聪明还是愚钝,是漂亮还是丑陋,他们都一样的爱你。因为,你丑陋,他们都一样的爱你。因为,你 是他们的孩子。是他们的孩子。质疑研讨质疑研讨一是具有重要的理论认识作用,二是爱是可以一是具有重
10、要的理论认识作用,二是爱是可以主动争取的。主动争取的。爱既不是与生俱来的,也不是随着人的生理年爱既不是与生俱来的,也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。爱是一种能力。正如正如爱的艺术爱的艺术这本书所述:爱并不是一这本书所述:爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和通过训练自己的纪律、集中和耐心耐心学到手的艺术。学到手的艺术。拓展延伸拓展延伸 1 1、学习本文有什么现实意义?、学习本文有什么现实意义?拓展延伸拓展延伸 2 2、通过本课两种爱的对比,弗
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