新苏教版四年级语文下册课件:第13课-第一次抱母亲.ppt
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- 新苏教版 四年级 语文 下册 课件 13 第一次 母亲 下载 _其它版本_语文_小学
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1、“世上只有妈妈好,有妈的孩子世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了了”一曲世上只有妈妈好唱出一曲世上只有妈妈好唱出了浓浓的母爱。从小到大,我们被母亲了浓浓的母爱。从小到大,我们被母亲抱过,可我们抱过母亲吗?让我们走进抱过,可我们抱过母亲吗?让我们走进课文,看看作者第一次抱母亲的情景。课文,看看作者第一次抱母亲的情景。第一次抱母亲第一次抱母亲1313课题解读:课题解读:母亲指子女对生养自己的女子的称谓。母亲指子女对生养自己的女子的称谓。俗称妈妈。俗称妈妈。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙
2、4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.学会本课生字,理解重点词语的意思。学会本课生字,理解重点词语的意思。(重点)(重点)3.3.感悟感悟“母亲母亲”胸怀的无私、博大,激发对母亲的崇敬胸怀的无私、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。和爱戴之情。(难点)(难点)脖脖()()子子 摔摔()()倒倒半包围结构:半包
3、围结构:左右结构:左右结构:脖脖、摔摔、翻翻瘦瘦、疚疚bbshuishui劲劲倒倒jnjn(使劲(使劲 劲头)劲头)jngjng(强劲(强劲 劲敌)劲敌)dodo(倒水(倒水 倒车)倒车)dodo(摔倒(摔倒 倒下)倒下)愧疚愧疚:动情动情:翻山越岭翻山越岭:力大无穷:力大无穷:突发奇想:突发奇想:惭愧不安。惭愧不安。情绪激动。文中指护士听了情绪激动。文中指护士听了“我我”关于母亲关于母亲的回忆,情绪十分激动。的回忆,情绪十分激动。翻越一道又一道山岭。翻越一道又一道山岭。形容力量很大。形容力量很大。突然间产生某种奇妙的想法。突然间产生某种奇妙的想法。竟然居然竟然居然都有出乎意料的意思。都有出乎
4、意料的意思。“居然居然”的语气较重些,出乎意料的程度更深些,的语气较重些,出乎意料的程度更深些,不可单说不可单说“居居”;而;而“竟然竟然”的语气相对较轻,的语气相对较轻,且能单说且能单说“竟竟”。1.1.他才十岁,竟然能自己烧饭吃。他才十岁,竟然能自己烧饭吃。2.2.哥哥家的小狗居然把爪子搭在了我的肩上。哥哥家的小狗居然把爪子搭在了我的肩上。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:“我我”第一次抱母亲有什么样的感受?为什么?第一次抱母亲有什么样的感受?为什么?串珠问题:串珠问题:1.1.“我我”抱了几次母亲?分别是在什么情况下抱的?抱了几次母亲?分别是在什
5、么情况下抱的?2.2.“母亲竟然这么轻母亲竟然这么轻”,“我我”心里为什么很难过?心里为什么很难过?3.3.从文章的描写中,我们看到了一个怎样的母亲?从文章的描写中,我们看到了一个怎样的母亲?4.4.第一次抱母亲触发了第一次抱母亲触发了“我我”哪些思考和感悟?哪些思考和感悟?点击点击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写写“我我”抱母亲让护士换床单抱母亲让护士换床单时,意外发现母亲很轻。时,意外发现母亲很轻。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)写写“我
6、我”感受到了母爱的感受到了母爱的伟大。伟大。第三部分第三部分(第第4 4、5 5自然段自然段)写写“我我”像小时候母亲抱像小时候母亲抱“我我”那样,把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发那样,把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。现母亲的眼里流出了泪水。护士在后面扶了我一把,责怪说:护士在后面扶了我一把,责怪说:“你使那么大劲你使那么大劲干什么?干什么?”我说:我说:“我没想到我妈这么轻。我没想到我妈这么轻。”护士问:护士问:“你以为你妈有多重?你以为你妈有多重?”护士的话里满是责怪,一是责怪护士的话里满是责怪,一是责怪“我我”用力过大;用力过大;二是责怪二是责怪“我我”不
7、知道母亲的体重。不知道母亲的体重。“没想到没想到”写出了写出了“我我”的吃惊,说明的吃惊,说明“我我”对母亲的关心不够,对母亲的关心不够,“我我”的话里则是满满的自责。的话里则是满满的自责。阅读方法解密:阅读方法解密:品析品析语言描写语言描写的方法的方法概念:概念:语言描写是通过个性化的人物语言来塑造人物语言描写是通过个性化的人物语言来塑造人物形象的一种描写方法。形象的一种描写方法。效果:效果:能鲜明地展示人物的思想感情,深刻地表现人能鲜明地展示人物的思想感情,深刻地表现人物的内心世界,使读者物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人如闻其声,如见其人”。答题模式:答题模式:的语言,生动传神地展
8、示了人的语言,生动传神地展示了人物物内心,表达了内心,表达了的感情。的感情。母亲竟然这么轻,我心里很难过。母亲竟然这么轻,我心里很难过。这是对这是对“我我”的的,“我我”因自己对母亲的因自己对母亲的不够关心,因母亲的操劳,因母亲的生病而难过、自责,不够关心,因母亲的操劳,因母亲的生病而难过、自责,感到羞愧。感到羞愧。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用8080多斤多斤的身体,去承受那么重的担子。的身体,去承受那么重的担子。母亲的母亲的“轻轻”与担子的与担子的“重重”形成了鲜明的形成了鲜明的对比对比,让我们看到了一个坚强的母亲的形象。让我们看到了一个坚强的母亲
9、的形象。想象:想象:1.1.发挥想象,写一写母亲的重担还有哪些呢。发挥想象,写一写母亲的重担还有哪些呢。_母亲的重担除了肩上挑的母亲的重担除了肩上挑的100100多斤重的担子,还有多斤重的担子,还有可能指:母亲把可能指:母亲把“我我”和妹妹辛苦养大,有繁杂和妹妹辛苦养大,有繁杂的家务劳动,为了家庭,为了生活,为了子女,的家务劳动,为了家庭,为了生活,为了子女,她瘦弱的肩头担负了太多的责任。她瘦弱的肩头担负了太多的责任。我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,
10、我将她轻轻地摇动。护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去。可是,我忽然我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来此处的此处的起到了语意未尽的作用,让读者回味无起到了语意未尽的作用,让读者回味无穷。省略号意味深远,既包含母亲的幸福与感动,又有穷。省略号意味深远,既包含母亲的幸福与感动,又有“我我”的感慨。的感慨。“我我”仅仅是抱着母亲,母亲就如此感动,仅仅是抱着母亲,母亲就如此感动,如此欣慰,体现了母爱的无私、不求回报。
11、如此欣慰,体现了母爱的无私、不求回报。想象:想象:2.2.想一想,母亲流下的泪水是怎样的泪水?想一想,母亲流下的泪水是怎样的泪水?_是感动的泪水,是欣慰的泪水,是幸福的泪水。是感动的泪水,是欣慰的泪水,是幸福的泪水。“我我”第一次抱母亲有什么样的感受?为什么?第一次抱母亲有什么样的感受?为什么?“我我”第一次抱母亲,心里有难过,有愧疚,有崇第一次抱母亲,心里有难过,有愧疚,有崇敬,还有对母亲深深的感激之情。因为敬,还有对母亲深深的感激之情。因为“我我”没有想到没有想到母亲竟然这么轻,母亲竟然这么轻,“我我”觉得自己太粗心了,太不关心觉得自己太粗心了,太不关心母亲了;母亲了;“我我”觉得自己很不
12、懂事,竟然没能帮母亲挑觉得自己很不懂事,竟然没能帮母亲挑重担,减轻一点负担。我想到母亲几十年来就是以这样重担,减轻一点负担。我想到母亲几十年来就是以这样瘦弱的身体承受生活的重担,且毫无怨言,现在却病成瘦弱的身体承受生活的重担,且毫无怨言,现在却病成这样,所以内心百感交集。这样,所以内心百感交集。1.1.“我我”抱了几次母亲?分别是在什么情况下抱的?抱了几次母亲?分别是在什么情况下抱的?“我我”抱了两次母亲。第一次是在母亲生病住院期抱了两次母亲。第一次是在母亲生病住院期间,护士要换床单,而母亲转身下床很吃力,间,护士要换床单,而母亲转身下床很吃力,“我我”让母亲别动,让让母亲别动,让“我我”来抱
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