感恩父母PPT教学课件.ppt

1、感恩父母PPT教学课件 我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；能来到人世更不可能长大成人；我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；存空间；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊

2、；我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养;我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。母亲赞歌母亲赞歌朗诵：韩云云朗诵：韩云云 李海双李海双母子情深母子情深Thank you！感恩父母感恩父母演讲者：黄柯彬演讲者：黄柯彬襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。求学时，母亲的耐心诱导，是启动灵感的马达，求学时，母亲的耐心诱导，是启动

3、灵感的马达，困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。

4、困倦时，母亲的爱心，是安然入梦的摇篮，困倦时，母亲的爱心，是安然入梦的摇篮，疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。十滴母爱血十滴母爱血:震撼心灵的母爱故事震撼心灵的母爱故事!第六滴母爱血第六滴母爱血:从狼嘴里交换来的母爱从狼嘴里交换来的母爱 仔细想想，原来仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的一词是可以这样解释的母亲母亲(mother)的诠释的诠释M (much)妈妈给了我很多很多妈妈给了我很多很多O (old)妈妈为我操心妈妈为我操心,白发已爬上了您的头白发已爬上了您的头T （tears）您为我流过不少泪您为我流过不少泪 H（heart）您有一颗

5、慈祥温暖的心您有一颗慈祥温暖的心 E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱您注视我的目光总是充满着爱R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的您从不欺骗我们，教导我们去做正确的 事情事情 小草不忘阳光的友情小草不忘阳光的友情 我们不忘父母的恩情我们不忘父母的恩情 可怜天下父母心可怜天下父母心第二节 探究环境污染对生物的影响继续继续模拟探究 一酸雨对生物的影响酸雨对生物的影响一、什么是酸雨？一、什么是酸雨？春雨潇潇，滋润万物。春雨潇潇，滋润万物。然而酸雨却能腐蚀建然而酸雨却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。害人的皮肤和黏膜。

6、简单地说：酸雨就是简单地说：酸雨就是酸性的雨。酸性的雨。酸雨具有较强的酸性酸雨具有较强的酸性继续继续二、酸雨的形成二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工厂燃烧含硫量高的煤工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气机动车排放的尾气继续继续2.2.过程过程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸继续继续4.4.影响

7、影响继续继续继续继续酸雨破坏的森林酸雨破坏的森林继续继续 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。提提 示示可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pHpH控控制在制在4 4。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设是否需要设计对照实

8、验？如果需要的话，应当怎样设计？计？本实验需要进行数量统计吗？本实验需要进行数量统计吗？只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？实验结果才可靠？设计一个表格，记录观察和实验的结果。设计一个表格，记录观察和实验的结果。继续继续讨讨 论论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫

9、酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。界的危害。参考答案参考答案继续继续进一步探究进一步探究 收集当地的雨水，用收集当地的雨水，用pHpH试纸测试纸测定定pHpH，看看是否是

10、酸雨？如果是酸，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？雨，你能分析其成因吗？继续继续模拟探究二模拟探究二废电池对生物的影响废电池对生物的影响 我国是世界上电池消费大国，每年我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。无论是普通的干电池，还无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重还含有汞、银、镉

11、等有毒的重金属。金属。电池里面的汞、银、镉等重金电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。物和人的体内。图中的图中的红色圆点红色圆点表示的是排入水表示的是排入水体中的某些有毒体中的某些有毒物质，这些有毒物质，这些有毒物质在生物体内物质在生物体内是难以分解、无是难以分解、无法排出的。法排出的。日本水俣病日本水俣病 当地居民长期食当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成用

12、富含汞的鱼虾造成的。的。患者手脚麻木、患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯运动失灵，甚至呈疯癫状态。癫状态。日本的水俣病患者日本的水俣病患者 日本曾经发生的痛痛病日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含镉污水灌溉的水患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。害，全身疼痛难忍。一节一号电池烂在地里，能使一平一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。方米的土地失去利用价值。一粒纽扣电池可使一粒纽扣电池可使600600吨水受到污染，吨水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。相当于一个人一生的饮水量。人类对环境的破坏，最终会威人类对环境的破坏，最终会威胁人类自身，我们决不能以毁灭环胁人类自身，我们决不能以毁灭环境作为经济发展的代价，否则，必境作为经济发展的代价，否则，必然受到大自然无情的惩罚！然受到大自然无情的惩罚！请同学们根据课本请同学们根据课本116116页的提示，设计一个页的提示，设计一个探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再尝试完成它。尝试完成它。为了我们的生存；为了我们的生存；为了地球的生存；为了地球的生存；让我们珍惜环境吧！让我们珍惜环境吧！