书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 15
上传文档赚钱

类型青岛版五四制五年级下册-第五单元512解比例课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4394159
  • 上传时间:2022-12-05
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:347.62KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《青岛版五四制五年级下册-第五单元512解比例课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    青岛 五四 年级 下册 第五 单元 512 比例 课件
    资源描述:

    1、解比例解比例青岛版五四制五年级下册青岛版五四制五年级下册 第五单元第五单元 信息窗信息窗1 1(2 2)首先请同学们思考一下,上节课我们学习首先请同学们思考一下,上节课我们学习了什么知识?了什么知识?1、什么是比例?什么是比例的外项与内项?、什么是比例?什么是比例的外项与内项?比例的基本性质是什么?比例的基本性质是什么?2、下列各式是不是比例?为什么?、下列各式是不是比例?为什么?(1)6:9=2:3 10:4101:41)2(在比例里,两个外项的积等于两个在比例里,两个外项的积等于两个内项的积内项的积,这叫做比例的基本性质。这叫做比例的基本性质。0.52 ()()0.550.22251235

    2、34 ()()253482540125()()()()试一试试一试50.2123581252540想一想 你能否应用比例的基本性质,判断下面哪组中的你能否应用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例两个比可以组成比例63 63 和和 85 850.22.5 0.22.5 和和 450 450 因为:6 5 30 3 8 24 所以:6 3 和 8 5 不能组成比例 因为:0.2 50 10 2.5 4 10 所以:0.2 2.5 =4 50 3024 10=10做一做 应用比例的意义或者基本性质,判断下面的应用比例的意义或者基本性质,判断下面的两个比是否能够组成比例两个比是否能够组成

    3、比例6 9 和 9 12 所以:6 9 和 9 12 不能组成比例 因为:6 12 72 9 9 81比例的意义比例的意义:因为:6 9 329 12=43比例的基本性质:比例的基本性质:所以:6 9 和 9 12 不能组成比例32 4372 81思考一下思考一下到现在我们学习的判断两个比能否成到现在我们学习的判断两个比能否成比例的方法有那些?比例的方法有那些?1、求比值、求比值2、求内项的乘积和外项的乘积、求内项的乘积和外项的乘积规则规则:请每位同学都想好一个比例请每位同学都想好一个比例,告诉老告诉老师其中的三项师其中的三项,老师能很快说出另外一项老师能很快说出另外一项.探讨探讨:为什么老师

    4、能很快说出缺少的项呢为什么老师能很快说出缺少的项呢?你能发现其中的奥秘吗你能发现其中的奥秘吗?根据比例的基本性质,如果根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个以求出这个比例中的另外一个未知项。未知项。求比例中的未知项,叫做求比例中的未知项,叫做解比例解比例。5.25.1x6=1.5 =15x=151.5x=10 x1.5 =2.56x解:解:x5840 x 8405x 645x=3205x5=3205解比例的方法:解比例的方法:根据比例的基本性质,把比根据比例的基本性质,把比例式转化为乘积相等的等式,再例式转化为乘积相等的等式,再根

    5、据以前学过的解方程的方法求根据以前学过的解方程的方法求解。解。解比例:解比例:12:3:43)1(x35436)2(x339339312433xxxx解解25410854541085433654xxxx解解1、填空、填空(1)在)在a:7=9:b中,(中,()是内项,()是内项,()是)是外项,外项,ab=()(2)一个比例的两个内项分别是一个比例的两个内项分别是3 3和和8 8,则两个外项,则两个外项的积是(的积是(),两个外项可能是(),两个外项可能是()和()和()。)。7、9a、b63242、判断、判断(1)在比例中,两个外项的积减去两个内项的积,)在比例中,两个外项的积减去两个内项的积,差是差是0.()(2)18:30和和 3:5可以组成比例。可以组成比例。()(3)因为)因为310=56,所以,所以3:5=10:6 ()课堂测试我能行课堂测试我能行3、解比例、解比例2:2.1:4.0)1(x34.212)2(x 早上早上9点钟时,物体的高度与影子的长度点钟时,物体的高度与影子的长度比是比是5 4,如果这时测得电线杆的影长为,如果这时测得电线杆的影长为4.8米,那么电线杆的实际长度是多少米?米,那么电线杆的实际长度是多少米?:我思考我快乐我思考我快乐好了休息一下吧!好了休息一下吧!

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:青岛版五四制五年级下册-第五单元512解比例课件.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4394159.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库