指南社会领域解读课件.ppt
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- 关 键 词:
- 指南 社会 领域 解读 课件
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1、指南指南解读解读社会领域社会领域 一、幼 儿幼 儿 社 会 教 育 对 幼 儿 的 发 展 价 值社 会 教 育 对 幼 儿 的 发 展 价 值 二、指南社会领域目标解析二、指南社会领域目标解析 三、三、指南指南社会领域特点解析社会领域特点解析 四、幼儿社会教育目标与幼儿典型性行为的关系四、幼儿社会教育目标与幼儿典型性行为的关系 五、社会领域教育要特别注意的事项五、社会领域教育要特别注意的事项LOREM IPSUM DOLOR一、幼儿社会教育对幼儿的发 展价值一、一、(一)幼儿社会教育的学习与幼儿发展的含(一)幼儿社会教育的学习与幼儿发展的含义义 幼儿社会教育幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性
2、为目标,以增是指以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感,引导幼儿进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。的社会行为为主要内容的教育。其核心目标其核心目标:发展幼儿的社会性。:发展幼儿的社会性。什么是社会性什么是社会性社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。社会性是指与人交往,融入社会所需的特点、品质。它是和平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌它是和平相处,解决矛盾,不伤人的技巧及驾驭或掌握公共资源的能力。握公共资源的能力。社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼社会性是指自我的认同品质:一只眼看他人,一只眼看自己。看
3、自己。简单讲:社会性是指适应社会的能力。简单讲:社会性是指适应社会的能力。(二)幼儿社会领域的学习与幼儿发展(二)幼儿社会领域的学习与幼儿发展指南指南是如何定义的?是如何定义的?幼儿社会领域的学习与幼儿发展过程是其社会性行为不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。二、二、指南社会领域指南社会领域目标解析目标解析社会领域目标结构框架社会领域目标结构框架8目标目标1 喜欢交往喜欢交往9目标目标2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处10 目标目标3 具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现11目标目标4 关心尊重他人关心尊重
4、他人12目标目标1 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活13目标目标2 遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范14目标目标3 具有初步的归属感具有初步的归属感农村幼儿园同伴交往存在的问题农村幼儿园同伴交往存在的问题与同伴:与同伴:不能友好相处;发生纠纷依赖老师解决;不能友好相处;发生纠纷依赖老师解决;交往伙伴单一;不能大胆与大多数幼儿玩耍交往伙伴单一;不能大胆与大多数幼儿玩耍与老师:与老师:不敢在老师面前发表意见;有困难,不敢向不敢在老师面前发表意见;有困难,不敢向老师寻求帮助;不主动接近老师老师寻求帮助;不主动接近老师与亲人:与亲人:对家长的询问拒绝回答或者发脾气对家长的询问拒绝回答或者发脾气
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