小学四年级《海上日出》课文解析课件.ppt

1、海上日出海上日出小学四年级语文下册小学四年级语文下册授课老师：尤小拉 日期：2020.04.17CONTENTS字词基础01文章分析02课后习题03字词基础巴金（19042005年），男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。我国现代著名文学家。他的代表作是激流三部曲（家春秋）海上日出是巴金早期的优秀散文之一。1927年，作者从上海乘坐“昂热号”邮船去法国留学，在旅途中，记录了海上的见闻和一路的风光。荷我会读我会读 h h 荷花。参见“莲”h h 1.背；扛：荷枪。荷锄。2.负担：重荷。3.书信用语。表示感谢：感荷。为荷。多音字刹我会读我会读 sh sh

2、 止住（车、机器等）：把车止住（车、机器等）：把车刹刹住。住。刹刹住不正之风。住不正之风。ch ch 佛教的寺庙：古佛教的寺庙：古刹刹。多音字扩我会读我会读镶ku扩大 扩散扩展 扩建 范努烂仅紫fn范围 范畴典范 示范n努力 努嘴烂漫 破烂绚烂 腐烂镶嵌 镶边镶边 镶牙 紫色 紫菜 紫藤花lnxingz仅有 仅仅绝无仅有jn我会认我会认 形近字扩（扩张）旷（旷达）范（模范）茫（苍茫）努（努力）怒（发怒）烂（灿烂）拦（阻拦）镶（镶嵌）嚷（叫嚷）仅（仅有）汉（汉字）我会写我会写 近义词/反义词近义词近义词：清静安静 忽然突然容易简单 灿烂耀眼反义词反义词：出现消失 扩大缩小加强减弱 容易困难理解词

3、语：理解词语：【清静】（环境）安静；不嘈杂。【扩大】使（范围、规模等）比原来大。【夺目】（光彩）耀眼。【分辨】辨别。【灿烂】光彩鲜明耀眼。我会写我会写理解词语：理解词语：【重荷】过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。【一刹那】十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。我会写我会写CONTENTS字词基础01文章分析02课后习题03文章分析基础知识基础知识段落大意：段落大意：第一部分（1）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。第二部分（25）：具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。第三部分（6）：总结全文，照应开头，运用

4、反问肯定海上日出是伟大的奇观。文章分析文章分析第一部分（1）朗读第一自然段，思考这段文章里，作者向我们交代了什么？朗读第一自然段，思考这段文章里，作者向我们交代了什么？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：环境：环境：天还没又大亮天还没又大亮在船上在船上“我我”看日出看日出四周非常安静四周非常安静“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。”文章分析文章分析这两句话写了什么内容？日出前天空的颜色和红霞的变化。“转眼间转眼间”说明了什么？说明了什么？天空的变化很快，形容时间很短，变化非常迅速。天空的变化很快，形容时间很短，变化非常迅速。第

5、二部分（2-5）我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。文章分析文章分析“不转眼”说明了什么？写出了“我”观察认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。第二部分（2-5）果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。文章分析文章分析这几句话用了什么样的写作手法？有什么作用？用了拟人的修辞手法。写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。第二部分（2-5）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。文章分析文章分析这里为什么用“冲破”而不用“钻出、走出”等词语？“冲破”更有力量感，能表现出太阳

6、喷薄而出、势不可挡的威力。如果使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。第二部分（2-5）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。文章分析文章分析“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”运用了拟人的修辞手法。生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。第二部分（2-5）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直接射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。文章分析文章分析为什么是“一片灿烂的亮光”？阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知

7、哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光”第二部分（2-5）有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。文章分析文章分析这段话中，哪几个词用得很精妙？妙在哪里？作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。第二部分（2-5）这不是很伟大的奇观吗?文章分析文章分析结尾的反问句有什么作用?文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹:既赞叹罕见的雄伟奇丽的

8、自然景观，更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。“这不是很伟大的奇观吗？”这一句也是作者看日出时的感受。第三部分（6）文章分析文章分析结构梳理海海上上日日出出日出前日出时日出后晴天日出有云日出薄云日出厚云日出伟伟大大的的奇奇观观本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。文章分析文章分析课文主题CONTENTS字词基础01文章分析02课后习题03课后习题课后习题课后习题二、读句子二、读句子,注意加点的部分注意加点的部分,想想这样写有什么好处。想想这样写有什么好处。太阳好

9、像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升努力上升，到了最后，终于冲冲破了云霞破了云霞，完全跳出了海面跳出了海面，颜色红得非常可爱。这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力，作者笔下的红日出海图是多么壮观，多么辉煌。课外拓展课外拓展初升水面的太阳为什么红是真红，却没有亮光初升水面的太阳为什么红是真红，却没有亮光”？u“红是真红”是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。u“没有亮光”是因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来。THANK YOUTHANK YOU授课老师：尤小拉 日期：2020.04.17