北师大版一年级数学6单元-第8招用假设法解决数学问题课件.ppt

1、第第8招用招用“假设法假设法”解决数学问题解决数学问题BS 一年级下册 学习第学习第6单元后使用单元后使用经典例题经典例题1 公鸡最少有多少只？最多有多少只？公鸡最少有多少只？最多有多少只？思路分析思路分析：通过观察可知：通过观察可知：屋外有屋外有2只公鸡、只公鸡、4只母鸡只母鸡假设屋里全部是母鸡，公鸡最少有假设屋里全部是母鸡，公鸡最少有2只只假设屋里全部是公鸡，公鸡最多有假设屋里全部是公鸡，公鸡最多有15411(只只)15411(只只)答：公鸡最少有答：公鸡最少有2只；最多有只；最多有11只。只。规范解答：规范解答：2 萍萍原来比乐乐多几支笔？萍萍原来比乐乐多几支笔？思路分析思路分析：假设萍

2、萍给了乐乐假设萍萍给了乐乐3支笔后，他们笔的支数同样多支笔后，他们笔的支数同样多此时萍萍比乐乐多此时萍萍比乐乐多6支笔支笔现在萍萍给了乐乐现在萍萍给了乐乐3支笔后，萍萍比乐乐少支笔后，萍萍比乐乐少2支笔支笔说明原来萍萍比乐乐多说明原来萍萍比乐乐多624(支支)笔笔336(支支)624(支支)答：萍萍原来比乐乐多答：萍萍原来比乐乐多4支笔。支笔。规范解答：规范解答：1234提示提示：点击点击 进入题组训练进入题组训练运用运用“假设法假设法”解决最多、最少问题解决最多、最少问题运用运用“假设法假设法”先把大于号或小于号看先把大于号或小于号看作等于号解决求最大数问题，再根据题作等于号解决求最大数问题

3、，再根据题意进行调整意进行调整运用运用“假设法假设法”解决比多少问题解决比多少问题56运用运用“假设法假设法”补充算式补充算式1梨最多有多少个？最少有多少个？梨最多有多少个？最少有多少个？类型类型 1 1运用运用“假设法假设法”解决最多、最少问题解决最多、最少问题假设篮子里没有桃，梨最多有假设篮子里没有桃，梨最多有21417(个个)；假设篮子里全部是桃，梨最少有假设篮子里全部是桃，梨最少有6个。个。2李老师订购的篮球最多有多少个？最少有多少个？李老师订购的篮球最多有多少个？最少有多少个？假设其余全部是篮球，篮球最多有假设其余全部是篮球，篮球最多有20317(个个)；假设其余全部是足球，篮球最少

4、有假设其余全部是足球，篮球最少有3个。个。3()里最大能填几？里最大能填几？类型类型 2 2运用运用“假设法假设法”先把大于号或小于号先把大于号或小于号看作等于号解决求最大数问题，再根看作等于号解决求最大数问题，再根据题意进行调整据题意进行调整先把大于号或小于号看作等于号求先把大于号或小于号看作等于号求出未知数，再把求出的数减去出未知数，再把求出的数减去15277312131421354想一想，填一填。想一想，填一填。答案不唯一答案不唯一类型类型 3 3运用运用“假设法假设法”补充算式补充算式20 95 558 2915 06 5837 020 2260 3710 16类型类型 4 4运用运用

5、“假设法假设法”解决比多少问题解决比多少问题5原来号车的乘客比号车的乘客多多少人？原来号车的乘客比号车的乘客多多少人？假设号车原来有假设号车原来有30人，现在有人，现在有30228(人人)号车现在有号车现在有28127(人人)，原来有，原来有27225(人人)原来号车的乘客比号车多原来号车的乘客比号车多30255(人人)5人人6原来猴子比松鼠原来猴子比松鼠少多少个松果？少多少个松果？假设松鼠给猴子假设松鼠给猴子4个松果后它们的松果数相等个松果后它们的松果数相等说明松鼠原来比猴子多说明松鼠原来比猴子多448(个个)松果松果现在松鼠给猴子现在松鼠给猴子4个松果后，松鼠比猴子少个松果后，松鼠比猴子少1个松果个松果则原来松鼠比猴子多则原来松鼠比猴子多817(个个)松果松果7个个