《有余数的除法》解决问题.ppt

1、有余数的除法解决问题 1.通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2.学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。和余数的单位名称。3.培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。并解决问题的能力。4.在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。学的良好情感。引导学生根据实际情况解决问题，并能

2、够结合商和引导学生根据实际情况解决问题，并能够结合商和余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。余数在具体情境中的正确含义写出相应的单位名称。一、引入新课一、引入新课复复 习习 导导 入入 学校食堂买来了学校食堂买来了23棵大白菜，每筐装棵大白菜，每筐装6棵，可以装几筐？还剩几颗？棵，可以装几筐？还剩几颗？236=3（筐）（筐）5（棵）（棵）答：可以装答：可以装3筐，还剩筐，还剩5棵。棵。二、探索新知二、探索新知 22个学生去划船，每条船最多坐个学生去划船，每条船最多坐4人。人。他们至少要租几条船？他们至少要租几条船？知道了什么？知道了什么？知道了划知道了划船的人数。船的人数。还知道每还知

3、道每条船最多条船最多坐坐4人。人。怎样解答？怎样解答？法法解解一一一条船最多坐一条船最多坐4人。人。44444多出多出2人人1+1+1+1+1=5+16再加一再加一条船条船一共一共6条船条船怎样解答？怎样解答？法法解解二二求要租几条船，求要租几条船，就是求就是求22里有里有几个几个4，用该，用该用除法解答。用除法解答。224=5（条）（条）2（人）（人）2245202法法解解二二还多出还多出2人，应该再租人，应该再租1条船，一共要租条船，一共要租6条船。条船。5+1=6（条）（条）解答正确吗？解答正确吗？每条船最多坐每条船最多坐4人，人，5条船条船最多能坐最多能坐20人。人。6条船肯条船肯定能

4、坐定能坐22人。解答正确。人。解答正确。口答：他们至口答：他们至少要租少要租 条船。条船。6 1.有有45人坐车旅游，每辆车只能坐人坐车旅游，每辆车只能坐6人，至少需要几辆车？人，至少需要几辆车？456=7（辆辆）3（人人）7+1=8（辆辆）答：至少需要答：至少需要8辆车。辆车。2.有有27个西瓜，每筐最多可以装个西瓜，每筐最多可以装8个，个，至少需要多少筐？至少需要多少筐？278=3（筐筐）3（个个）3+1=4（筐筐）答：至少需要答：至少需要4筐。筐。三、巩固提高三、巩固提高做做 一一 做做 1.有有27箱菠萝，王叔叔每次最多箱菠萝，王叔叔每次最多能运能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝

5、？箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？278=3（次）（次）3（箱）（箱）答：至少要运答：至少要运4次才能运完次才能运完这些菠萝。这些菠萝。3+1=4（次）（次）2.5元元/个个3元元/个个4元元/个个 （1）小丽有）小丽有10元钱，买元钱，买3元一个的元一个的面包，最多能买几个？面包，最多能买几个？103=3（个）（个）1（元）（元）答：最多能买答：最多能买3个。个。5元元/个个3元元/个个4元元/个个 （2）用这些钱能买几个）用这些钱能买几个4元的面包，元的面包，说说理由？说说理由？四、课堂小结四、课堂小结444441+1+1+1+1=5+16一一小结224=5（条）（条）2（人）（人）5

6、+1=6（条）（条）二二五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本课的教学充分利用教材提供的信息，注重本课的教学充分利用教材提供的信息，注重从学生的生活经验出发，密切数学与生活之间的从学生的生活经验出发，密切数学与生活之间的联系，营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，联系，营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。教学中要求学生独立思考，鼓励学生在解决问题教学中要求学生独立思考，鼓励学生在解决问题的过程中感悟余数在实际生活中的意义和应用，的过程中感悟余数在实际生活中的意义和应用，让学生把思考过程、结果说出来，有利于培养学让学生把思考过程、结果说出来，有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。生的思维能力，拓宽学生的思维空间。