部编版五年级下册语文口语交际：《我是小小讲解员》表格式教学设计教学案.docx

1、 课题 口语交际：我是小小讲解员口语交际：我是小小讲解员 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。 3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 教学重点、 难点 1培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲， 提高学生的口语交际能力。 2.培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、谈话激趣，导入课题。 1.复习激趣：谁来说，通过三篇 课文的学习你都了解到什么？ 2.谈话揭题。 （板书：口语交际我是小小讲 解员） 学生齐读课题。 二、明确

2、交际要求。 1.读教材 103 页， 说说这次口语 交际给我们提出了哪些要求？ 2.小组派代表参与全班交流， 教师评议相机小结。 【出示课件 3】交际要求 3.互相交流： 要介绍清楚一个地 方，要注意哪些方面？ 三、互相交流，汇报交际。 （一）准备工作。 【出示课件 7】 （板书：准备工 说说学习了第七单元 的三篇课文，都了解到 了什么？ 齐读课题，明确本节课 的学习任务。 读书上提示，说一说本 次口语交际的要求。 全班交流，明确本次口 语交际的要求。 作） 1.确定好讲解的主题， 围绕这个 主题整理自己课余时间查阅和搜集 的文字及图片资料。 （板书：确定主 题 准备资料） 2.根据查到的资料

3、列一个提纲， 自己试着讲一讲。 （板书：整理提纲 自己试讲） 3.小组交流： 小组内同学互相交 流，互相补充，互相评议，评选出 最佳讲解员。 （二）全班交际。 【出示课件 8】 （板书：展示交 流） 1.对讲解员的要求： （1） 讲解的时候， 条理要清楚， 讲解的语气、语速要适当，还可以 用手势、动作、表情帮助讲解。 （板 书：条理清楚 注意语气 语速适 当） （2）为了使讲解更吸引人，可 以把要讲的内容做成小展板，画出 参观路线，附上注解；还可以在讲 的时候配上图片、影像或者音乐。 （板书：做成展板 画出路线 附 上讲解） 2.对其他同学的要求。 【出示课 件 9】 （1）其他同学要认真倾听

4、，不 小组内先整理自己课 余时搜集的相关资料。 全班评议对讲解员的 要求。 想一想：作为听众，自 己 又 应 该 注 意 些 什 么？ 全班交流，评出最棒讲 解员。 要中途打断；有疑问或者要提意见 的，等听完之后再举手发言；发问 和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。 （2）各小组推举代表轮流展 示，本组的同学可以补充，其他小 组可以提问。 3.全班交流，教师相机指导点 拨，重点从语言表达是否完整和内 容是否有条理两方面来指导，启发 引导学生相互补充，学生相互评价， 发现优点和不足。 4.评议谁最棒。 四、教师小结，鼓励积累。 板书设计 口语交际：我是小小讲解员 1.准备工作：确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲 2.展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当 做成展板 画出路线 附上讲解