口语交际：我是小小讲解员课件1.ppt

1、第七单元口语交际第七单元口语交际人教版五年级人教版五年级下册下册我是小小讲解员我是小小讲解员交际内容交际内容 本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边的环境或博物馆等。的环境或博物馆等。交际方法交际方法 1.1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解等资料，如果有条件，可以实地看一看

2、，对需要讲解的地方了解得越详细越好。的地方了解得越详细越好。2.2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。3.3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题，问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题，完善讲解内容，也可以根据听众的反

3、应调整讲解的内容。完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。4.4.展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条展示交流。内容完善后，开始讲解，讲解时条理要清楚，语气、语速要适当，还可以借助手势、动理要清楚，语气、语速要适当，还可以借助手势、动作、表情来增强讲解效果。如果有条件，可将讲解的作、表情来增强讲解效果。如果有条件，可将讲解的内容做成小展板，或者制作内容做成小展板，或者制作PPTPPT，配上图片、音乐或，配上图片、音乐或视频，以吸引听众。视频，以吸引听众。讲解指导讲解指导我是小小讲解员u准备工作 确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料

4、、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。p 讲解的时候，条理要清楚。讲解的时候，条理要清楚。p 讲解的语气、语速要适当。讲解的语气、语速要适当。p 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。p 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。p 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。交际范例交际范例1 1我们学校环境优美，校园一角的我们学校

5、环境优美，校园一角的大树苍翠繁茂、小草绿意盎然、大树苍翠繁茂、小草绿意盎然、鲜花娇艳欲滴，处处鸟语花香。鲜花娇艳欲滴，处处鸟语花香。上课时，教室里传来同学们朗朗上课时，教室里传来同学们朗朗的读书声，伴着窗外鸟儿动听的的读书声，伴着窗外鸟儿动听的歌声，好似人间仙境。歌声，好似人间仙境。我们学校的教学楼是一幢红墙我们学校的教学楼是一幢红墙蓝窗的高楼，教学楼前面的广蓝窗的高楼，教学楼前面的广场上有一座颇具特色的雕塑，场上有一座颇具特色的雕塑，它象征着朝气蓬勃、努力读书它象征着朝气蓬勃、努力读书的我们。在教学楼旁边，还设的我们。在教学楼旁边，还设有音乐教室、实验室等综合楼。有音乐教室、实验室等综合楼。

6、我省博物馆分为正厅、左厅和右我省博物馆分为正厅、左厅和右厅，每个大展厅里都有厅，每个大展厅里都有3-83-8个小展个小展厅，规模宏大。每个展厅里都陈厅，规模宏大。每个展厅里都陈列着许多精美绝伦的文物。这些列着许多精美绝伦的文物。这些文物都是国家宝藏，每一件文物文物都是国家宝藏，每一件文物都承载着历史，记录着故事。都承载着历史，记录着故事。我的家在天宝花园小区，我最喜欢我的家在天宝花园小区，我最喜欢去的是小区里的一个角落。那里有去的是小区里的一个角落。那里有一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷泉，喷泉设在一个水池中，水池旁泉，喷泉设在一个水池中，水池旁边有假山、有绿植，水

7、里还有各种边有假山、有绿植，水里还有各种颜色的金鱼，非常漂亮。颜色的金鱼，非常漂亮。交际范例交际范例2 2参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。开头点题，介绍故宫，引出下文开头点题，介绍故宫，引出下文参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进

8、啦!介绍午门介绍午门按照游览顺序介绍按照游览顺序介绍参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿午门参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。介绍太和门介绍太和门参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。介绍太和殿介绍太和殿参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿太和殿参观故宫讲解稿参观故宫讲解稿好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。结尾，表示感谢结尾，表示感谢这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词

9、准这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。确，表达清楚。感谢您的观看感谢您的观看201x.12.311.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！