《文言虚词的意义和用法》课件.pptx

1、文言虚词的意义和用法PPT课件文言虚词的意义和用法PPT课件文言虚词的意义和用法PPT课件文言虚词的意义和用法PPT课件 于（与）焉何其若于（与）焉何其若 因为所以则而且因为所以则而且 乃之乎者也乃之乎者也 谐音：谐音：语嫣何其弱语嫣何其弱 因为所以则而且因为所以则而且 乃之乎者也乃之乎者也【奇思妙想奇思妙想】这个口诀目的是帮助同学们记住这个口诀目的是帮助同学们记住18个常见虚词，个常见虚词，记忆时同学们要这样联想：记忆时同学们要这样联想：金庸小说金庸小说天龙八部天龙八部中头号美女王语嫣，何其中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一

2、下，因为因为所以所以则则而且而且 这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样这怎么叫解释呢？简直就是（乃）之乎者也一样的废话连篇。的废话连篇。文言虚词大多是从实词借用或实文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而词虚化而来的，因而某个词可以同时某个词可以同时兼有实、虚两种用法兼有实、虚两种用法的情形极为常见，的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。虚词虚词不能单独成句，意义比较抽象不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、副词、介词、连

3、词、助词、叹词、象声词象声词六类。六类。文言虚词和实词的分类大体上和现文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代汉语相同，所不同的是代词代词一般一般也归入虚词一类。也归入虚词一类。谁谁为为大王大王为为此计者此计者 鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”巫医乐师百工之人，君子不齿，今巫医乐师百工之人，君子不齿，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代词代词代上文的代上文的“君子君子”副词副词相当于相当于“难道难道”，加强反诘语气，加强反诘语气第二部分第二部分 古代诗文阅读古代诗文阅读 第一章第一章二、总结技巧，理性上升二、总结技巧，理

4、性上升1词性界定法词性界定法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，比如句子中有不同的词性，比如“之之”有三种词性：有三种词性：（1）作代词）作代词，有第一、第三人称两种。，有第一、第三人称两种。（2）作助词）作助词，一般有六种用法：一是定语的标志，一般有六种用法：一是定语的标志，译为译为“的的”，如，如“前车不忘，后车之（的）师前车不忘，后车之（的）师”；二是；二是补语的标志，可译为补语的标志，可译为“得得”，如，如“以其求思之（得）深以其求思之（得）深而无不在也而无不在也”（游褒禅山记游褒禅山记）；三是宾语前置的标）；三是

5、宾语前置的标志，不译，如志，不译，如“宋何罪之有宋何罪之有”，即，即“宋有何罪宋有何罪”（公公输输）；四是定语后置的标志，如）；四是定语后置的标志，如“无爪牙之利，筋骨无爪牙之利，筋骨之强之强”（劝学劝学）；五是用于主语和谓语之间，取消）；五是用于主语和谓语之间，取消句子的独立性，如句子的独立性，如“师道之不传也久矣师道之不传也久矣”（师说师说）；）；六是音节助词，无实义，如六是音节助词，无实义，如“久之，目似瞑久之，目似瞑”（狼狼）。以上一至五是结构助词，通过分析虚词的）。以上一至五是结构助词，通过分析虚词的词性，以理解其意义和用法。词性，以理解其意义和用法。第二部分第二部分 古代诗文阅读古

6、代诗文阅读 第一章第一章2.位置分析法位置分析法有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。如方面入手。如“乎乎”：（1）作语气助词：）作语气助词：表疑问或反问，常用在句末，可译为表疑问或反问，常用在句末，可译为“吗吗”“”“呢呢”，如，如“此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎”（赤壁赋赤壁赋）。表感）。表感叹，一般位于句尾或句中，多为感叹号。可译为叹，一般位于句尾或句中，多

7、为感叹号。可译为“啊啊”“”“呀呀”等，如等，如“噫噫吁嚱，危乎高哉吁嚱，危乎高哉”（蜀道难蜀道难）；位于形容词后，作词尾，如）；位于形容词后，作词尾，如“浩浩浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止乎如凭虚御风，而不知其所止”（赤壁赋赤壁赋）。）。（2）作介词：）作介词：它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发它位于名词、代词或名词性短语之前，表示动作行为发生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后，表示比较，可译为生的时间、处所、范围、对象等，用于形容词后，表示比较，可译为“比比”，如，如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之其闻道也固先乎吾，吾从而师之”（师说师说）。）。3语境推断法语境推断法一个

8、虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定，如定，如“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”（赤壁赋赤壁赋），），“以以”前有动前有动词词“驾驾”“”“举举”，后又有，后又有“属属”，动作具有连贯性。因此，句中的，动作具有连贯性。因此，句中的“以以”应为连词。又如应为连词。又如“固一世之雄也，而今安在哉固一世之雄也，而今安在哉”（赤壁赋赤壁赋），后句没），后句没有紧承前句有紧承前句“一世之雄一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安在安在”逆逆接，可见句中的接，可见句

9、中的“而而”为转折连词，可译为为转折连词，可译为“可是、却可是、却”等。等。4结构分析法结构分析法即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。如法。如“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”（鸿门鸿门宴宴），句中有三个），句中有三个“为为”，前两句的主语是，前两句的主语是“人人”和和“我我”，宾语是，宾语是“刀俎刀俎”和和“鱼肉鱼肉”，那句中的两个，那句中的两个“为为”应为动词谓语，译为应为动词谓语，译为“是是”；末句；末句“何辞何辞”，即，即“辞何辞何”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的，是个动宾结构，主语承前省略

10、，可见句末的“为为”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。5.标志识别法标志识别法有些虚词是构成特殊文言句式或固定词组的标志词，有些虚词是构成特殊文言句式或固定词组的标志词，如表被动的如表被动的“见、于、为、为所见、于、为、为所”等，表宾语前置的等，表宾语前置的“之之”（如（如“何陋之有何陋之有”）、）、“是是”（如（如“惟利是图惟利是图”）等。等。“是以以是是以以是”，译为，译为“因为这因为这”；“无以无以”译为译为“没有用来没有用来的的”；“其其之谓也（乎）之谓也（乎）”根据情况根据情况可译为可译为“大概（恐怕、难道）说的是大概（恐怕、难道）说的是

11、吧（吗）吧（吗）”。6、牢记典型，辨析易混、牢记典型，辨析易混近近5年高考虚词题的题干设问完全一样：年高考虚词题的题干设问完全一样：“下列各组下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是”。虚词。虚词的用法灵活多变，甚至变幻莫测，出题者巧妙地从对比的用法灵活多变，甚至变幻莫测，出题者巧妙地从对比角度设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从角度设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从这里，我们也得到有益的启示，复习阶段要把虚词易混这里，我们也得到有益的启示，复习阶段要把虚词易混用法一一辨析清楚，这正是要考的出题点。如用法一一辨析清楚，这正是要考

12、的出题点。如“而而”字，字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区分，把课本中最典系，极易混淆，平时要有针对性地区分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我们型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我们举例说明：举例说明：表并列和表表并列和表承接承接的区别的区别如果前后两句意思是连着的如果前后两句意思是连着的,不能改变先不能改变先后顺序后顺序,就表承接就表承接“临溪而鱼临溪而鱼”，到了溪，到了溪边，来钓鱼，不能说钓鱼到溪边边，来钓鱼，不能说钓鱼到溪边 如果意思没有先后如果意思没有先

13、后,可以改变顺序可以改变顺序,就表并就表并列列 如果如果“而而”连接两个名词或形容词的，连接两个名词或形容词的，也就是相同词性，就是表示并列也就是相同词性，就是表示并列 表承接的时候，而字前后一般是动词，表承接的时候，而字前后一般是动词，“而而”可可以以解释为解释为“接着接着”，如撞而破，闻而悲，灭而还。如撞而破，闻而悲，灭而还。表修饰的时候，而字后面一般是中心词，前面表修饰的时候，而字后面一般是中心词，前面起修饰作用，前后部分是有主次之分的起修饰作用，前后部分是有主次之分的。表修饰一般用在形容词后面：表修饰一般用在形容词后面：“吾恂恂而起吾恂恂而起 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流木欣欣以向荣，泉

14、涓涓而始流 同是被逼迫，君而妾亦然。同是被逼迫，君而妾亦然。近指代词，今译为：此、近指代词，今译为：此、这样。这样。通通“耐耐”,“能能”,译为译为:能力能力/才能。才能。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣！征一国者，其自视也亦若此矣！”译译：“所以，那些才智足以胜任一个官职，所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩！看待自己也像是这样哩！”(1)(1)人不知而不愠，不亦君子乎

15、人不知而不愠，不亦君子乎?(2)(2)觉今是而昨非。觉今是而昨非。【解析解析】两个两个“而而”字毫无疑问都是连词，第字毫无疑问都是连词，第(1)(1)句表转折关系，句表转折关系，第第(2)(2)句表面看是表转折，其实不然，句表面看是表转折，其实不然，“今是今是”不一定意味着不一定意味着“昨昨非非”，两者之间无转折的意思，应该是并列关系。，两者之间无转折的意思，应该是并列关系。(3)(3)汝初闻言而怒。汝初闻言而怒。(4)(4)客逾庖而宴。客逾庖而宴。【解析解析】第第(3)(3)句句“而而”表承接，一目了然，第表承接，一目了然，第(4)(4)句就有疑惑，句就有疑惑，好像也是表承接的连词。承接有时

16、间上的，有逻辑上的。第好像也是表承接的连词。承接有时间上的，有逻辑上的。第(3)(3)句属句属前一种情况，前一种情况，“闻言闻言”先发生，接着先发生，接着“怒怒”这种行为再发生；而这种行为再发生；而“逾庖逾庖”是表示去是表示去“宴宴”的行为方式，所以应是修饰关系。的行为方式，所以应是修饰关系。(5)(5)人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。(6)(6)诸君而有意，瞻予马首可也。诸君而有意，瞻予马首可也。【解析解析】这两个这两个“而而”字，连词，表示假设关系，相当于字，连词，表示假设关系，相当于“如如果果”、“假使假使”。复习时找找规律，就会发现，它们的位置很特别，。复习时找找规律，就会发现

17、，它们的位置很特别，都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了。了。公婆公婆【速记口诀速记口诀】你的修假并因转承递你的修假并因转承递 谐音：谐音：你的休假病因专程递你的休假病因专程递【奇思妙想奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：记忆时同学们要这样联想：你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。你的班主任。【释义举例释义举例】你的修假并因转承递你的修假并因转承递 你的休假病因专程递你的休假病因专程递“而而”字用法有两种：字用法有两种：1、用作代词，第二人称，译为、用作代词，第二

18、人称，译为“你你”“”“你的你的”。例如：。例如：妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”（项脊轩志项脊轩志）2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。例如：承接，递进关系。例如：缦立远视，而望幸焉（缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋阿房宫赋）（）（目的关系目的关系）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学劝学（修饰关系）（修饰关系）死而有知，其几何离。（死而有知，其几何离。（祭十二郎文祭十二郎文）（）（假设关系）假设关系）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，

19、非蛇鳝之穴无可寄托者（并列关系并列关系）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（因果关系因果关系）青，取之于蓝，而青于蓝（青，取之于蓝，而青于蓝（劝学劝学）（）（转折关系转折关系）置之地，拔剑撞而破之。（置之地，拔剑撞而破之。（鸿门宴鸿门宴）（）（承接关系承接关系）君子博学而日参省乎己。（君子博学而日参省乎己。（劝学劝学）（）（递进关系递进关系）1 1、连词，表假设、连词，表假设2 2、连词，表修饰、连词，表修饰3 3、连词，表递进、连词，表递进4 4、连词，表并列、连词，表并列5 5、连词，表承接、连词，表承接6 6、连词，表修饰、连词，表修饰7 7、连词，表假设、连

20、词，表假设8 8、连词，表转折、连词，表转折9 9、代词，你的、代词，你的1010、动词，如同、动词，如同 一、一、连词，表转折，可翻译成连词，表转折，可翻译成“却却”“”“但是但是”。青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。冰，水为之，而寒于水。声非加疾也，而闻者彰。声非加疾也，而闻者彰。非利足也，而致千里。非利足也，而致千里。非能水也，而绝江河。非能水也，而绝江河。臂非加长也，而见者远。臂非加长也，而见者远。二、连词，表递进，可翻译成二、连词，表递进，可翻译成“而且而且”“”“并且并且”。君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己 三、连词，表因果，可翻译成三、

21、连词，表因果，可翻译成“因而因而”。积善成德，而神明自得，圣心备焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。四、连词，表修饰，可翻译成四、连词，表修饰，可翻译成“地地”或不翻译或不翻译 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也。登高而招，臂非加长也。顺风而呼，声非加疾也。顺风而呼，声非加疾也。五、连词，表假设，可翻译成五、连词，表假设，可翻译成“如果如果”“”“假如假如”。锲而舍之，朽木不折。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂 六、连词，表并列，可翻译成六、连词，表并列

22、，可翻译成“和和”“”“与与”。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。躁也。1而而 兵者，危道也，须戮力同心。切勿如蟹六跪而（兵者，危道也，须戮力同心。切勿如蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，否则，何以胜，二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，否则，何以胜，而况（而况（2）战乎？故冯婉贞曰：）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（诸君而（3）有）有意，瞻予马首可也。意，瞻予马首可也。”“婉贞虽小，而（婉贞虽小，而（4）翁）翁豪杰者，青取之于蓝而（豪杰者，青取之于蓝而（5）青于蓝。）青于蓝。”婉贞博学婉贞博学而（而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（）日参

23、省乎己，非特效书生终日而（5）思）思也。既而（也。既而（8），婉贞率诸少年结束而（），婉贞率诸少年结束而（9）出，）出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其）；其行，乃巾帼英杰而（行，乃巾帼英杰而（11）。）。解析：（1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。（4）代词，通“尔”。你，你的。（5）连词，表转折。（6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8）复音词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。（11）语气助词，表肯定语气。翻译：翻译：用兵

24、，是一种变幻莫测的方法。要同心协力，千用兵，是一种变幻莫测的方法。要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：“诸位将军如果诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。想打胜仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考一般的书生那样整天思考（而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以

25、抵抗敌军能够取得胜利。虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。雄啊。学习就像在知识的大海边拾捡贝壳，学习就像在知识的大海边拾捡贝壳，是一件非常令人高兴的事情。是一件非常令人高兴的事情。二二 乃乃 （一）用作副词。（一）用作副词。1 1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为可译为“才才”“”“这才这才”“”“就就”等。等。（承接）承接）设九宾于廷，臣乃敢上璧。设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者

26、鄙，未能远谋。”乃入见乃入见（曹刿论战曹刿论战）度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。（鸿门宴鸿门宴）2 2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却却”“”“竟（然）竟（然）”“”“反而反而”“才才”等。等。（转（转折）折）问今是何世，乃不知不汉。问今是何世，乃不知不汉。（桃花源记桃花源记）今其智乃反不能及。今其智乃反不能及。（师说师说）而陋者乃以斧斤考击而求之。而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记石钟山记）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。今君乃亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如

27、列传）3 3可表示对事物范围的一种限制，可译为可表示对事物范围的一种限制，可译为 只只仅仅 “才才”等。等。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪项羽本纪）4 4用在判断句中，起确认作用，可译为用在判断句中，起确认作用，可译为 是是“就是就是 等。等。若事之不济，此乃天也。若事之不济，此乃天也。（赤壁之战赤壁之战）嬴乃夷门抱关者也。嬴乃夷门抱关者也。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）（二）用作代词。（二）用作代词。1 1用作第二人称，常作定语，译为用作第

28、二人称，常作定语，译为“你的你的”；也作主语，译为也作主语，译为 你你。不能作宾语。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游（陆游示儿示儿）2 2用作指示代词，译为用作指示代词，译为“这样这样”。夫我乃行之，反而求之，不得吾心夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）【无乃无乃】表猜测，译为表猜测，译为“恐怕恐怕”。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴勾践灭吴）无乃尔是过与无乃尔是过与（季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾）【乃尔乃尔】译为译为“这样这样”“就这样就这样”。府吏再拜还，长

29、叹空房中，作计乃尔立府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞孔雀东南飞）乃乃【速记口诀速记口诀】二奶是富二代二奶是富二代 背转顺陷阱背转顺陷阱 谐音：谐音：背转顺限紧背转顺限紧 知识归纳知识归纳一词多义一词多义以其乃华山之阳以其乃华山之阳今其智乃反不能及今其智乃反不能及良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公质于齐，兵乃出质于齐，兵乃出家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁乃乃 副词，表判断，是副词，表判断，是 副词，竟然，居然副词，竟然，居然 连词，于是连词，于是 连词，才连词，才 代词，你，你的代词，你，你的 陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊饷母。母封鮓付吏，反书责鲊饷母。母封鮓

30、付吏，反书责侃曰：侃曰：“汝为吏，以官物见饷，汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！非唯不益，乃增吾忧也！晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼晋代陶侃年青时，曾经担任监管鱼池官员，他将一些腌鱼送给母亲。池官员，他将一些腌鱼送给母亲。母亲封好鱼干交给送来的人，反而母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说：写信责备陶侃说：“你当官，把官你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。反而增加我的忧虑啊。”尝闻放翁志节，毕现尝闻放翁志节，毕现示儿示儿，乃（，乃（1）读之。至）读之。至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁）翁

31、”一句，一句，大为感佩，乃（大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（乃（4）曰：）曰：“此徒沽名耳。此徒沽名耳。”众人质之以理，其众人质之以理，其辞穷，乃（辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（6），无乃（），无乃（7）自高耳。）自高耳。（1）副词，表承接，于是。（）副词，表承接，于是。（2）代词，用作）代词，用作第二人称，第二人称，“你你”、“你的你的”。（。（3）副词，表判）副词，表判断，相当于断，相当于“为为”、“是是”、“就是就是”。（。（4）副）副词，表转折，相当于词，表转折，相当于“竟然竟然”、“却却”。（。（

32、5）副）副词，表条件，相当于词，表条件，相当于“才才”。（。（6）复音虚词，相）复音虚词，相当于当于“样子样子”。（。（7）复音虚词，表猜测，相当于）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕恐怕吧吧”。曾听说陆放翁的志气节义，完全体现在曾听说陆放翁的志气节义，完全体现在示儿示儿一诗里，就去读它。读至一诗里，就去读它。读至“王师王师北定中原日，家祭无望告乃翁北定中原日，家祭无望告乃翁”一句时，一句时，大为感动佩服，他真是忠贞之士啊！然而大为感动佩服，他真是忠贞之士啊！然而也有人不愿与之同列，竟然说：也有人不愿与之同列，竟然说：“这不过这不过沽名钓誉罢了。沽名钓誉罢了。”众人拿众人拿 助词助词人称代词人称代

33、词其“”“”字的用法字的用法他他(们们)，它，它(们们)()(的的)你你(们们)，你，你(们们)的的我我(们们)，自己，自己(的的)指示代词指示代词这这(里里)，那，那(些些)其中其中表选择：表选择：是是还是还是表假设：表假设：如果，假如如果，假如代词代词连词连词副词副词表商量：表商量：还是还是表反问：表反问：难道难道表揣测：表揣测：大概大概表祈使：表祈使：一定一定调节音节，不翻译调节音节，不翻译指代对象指代对象代代接连富足代代接连富足副助副助 狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉其（羊肉其（1）鲜乎！君其（）鲜乎！君其（2）有意，叼其（有意，叼其（3）一而啖之，得饱其（）一而啖之，得饱其（4）口福。口

34、福。”狼曰：狼曰：“其（其（5）如猛犬何？）如猛犬何？”狐狐间于犬曰：间于犬曰：“羊数詈言，其（羊数詈言，其（6）言不堪入）言不堪入耳，君乃无所怒，其（耳，君乃无所怒，其（7）无闻邪，其（）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其）嬉逐，愿为一雪其（10）耻。君其（）耻。君其（11）许之！）许之！”犬笑曰：犬笑曰：“欲加之罪，其（欲加之罪，其（12）无辞乎？）无辞乎？”犬乃悟犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护）修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。羊愈谨。狐与狼遂去。解析：解析：（1）副词，表揣测语气，大概、或许。（）副词，表揣测语气，大概、

35、或许。（2），），连词，表假设，如果。（连词，表假设，如果。（3）指示代词，其中的。）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。（）第一人称代词，自己的。（5）副词，加强）副词，加强反问语气，又。（反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。（）第三人称代词，他的。（7）（8）连词，连用，表选择，是）连词，连用，表选择，是还是还是。（。（9）第三人称代词，它们。（第三人称代词，它们。（10）你（）你（11）副词，加）副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定一定”、“还是还是”。（。（12）副词，表反问语气，难道、怎）副词，表反问语气，难道、怎么。（么。（1

36、3）音节助词，起调节音节作用，不译。）音节助词，起调节音节作用，不译。翻译：翻译：狐狸对狼说：狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如果你有意羊肉一定很鲜美啊。如果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。”狼说：狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐狸挑拨离于是狐狸挑拨离间地对凶狗说：间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你，那些话太羊多次在背后骂你，那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是难听了，你竟然不生气，是果真没有听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，怕你的主人？等到哪一天它们追逐嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定

37、要答应我。我也愿意为你一雪前耻。你一定要答应我。”凶凶狗笑着说：狗笑着说：“想要加害于人，还怕找不到罪名想要加害于人，还怕找不到罪名吗？吗？”于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的于是凶狗守护羊群更加谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。奸计没有得逞，悻悻离去了。连词，因为连词，因为问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来“为为”做介词与做动词的区别做介词与做动词的区别 为为+名名+动动 为介词为介词 为 介动助连 你为所欲为，要为自己的行为负责你为所欲为，要为自己的行为负责指出指出“为为”字意义和用法不同字意义和用法不同于其它三句的是（于其它三句的是（）A 为天下兴利除

38、害为天下兴利除害B 如姬之欲为公子死如姬之欲为公子死C 父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没D既解貂覆生，为掩护既解貂覆生，为掩护C注释：注释：C表被动，其余是介词表被动，其余是介词 替替“天行有常，不为（天行有常，不为（1）尧存，不为（）尧存，不为（2）桀亡。）桀亡。”此为（此为（3）至理，当为（）至理，当为（4）世人言之，切勿使之）世人言之，切勿使之为（为（5）巫所惑。巫者，以诡为（）巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为）业，其所为（7）皆为（）皆为（8）利也。故为（）利也。故为（9）其来也，即斥之）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（以此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃）天下除残

39、去秽，乃吾辈本分，何辞为（吾辈本分，何辞为（11）？）？（1）（）（2）介词，表动作、行为的原因，相当）介词，表动作、行为的原因，相当于于“因为因为”。（。（3）非虚词用法，动词，是。（）非虚词用法，动词，是。（4）介词，表示动作、行为的对象，相当于介词，表示动作、行为的对象，相当于“对对”。（5）介词，与）介词，与“所所”构成固定结构构成固定结构“为为所所”，表被动，相当于，表被动，相当于“被被”。（。（6）（）（7）动）动词，作为，做。（词，作为，做。（8）介词，表动作、行为的原因，）介词，表动作、行为的原因，相当于相当于“为了为了”。（。（9）介词，表示动作、行为的）介词，表示动作、行为

40、的时间，相当于时间，相当于“当当”、“等到等到”。（。（10）介词，）介词，表示动作、行为的替代，相当于表示动作、行为的替代，相当于“给给”、“替替”。（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢呢”。无无以以至千里至千里,无无以以成江海成江海。“以以”字有介词、连词两种词性。字有介词、连词两种词性。1、用作介词，译为、用作介词，译为“由于由于”“”“带领带领”“”“把把”“”“依依据据”“”“按照按照”“”“凭借凭借”“”“用用”等。例如：等。例如：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（因，由于）（因，由于）（公子）欲以客往赴

41、秦军，与赵俱死。（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（带领）（带领）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（把）（把）以故法为其国与此同。（以故法为其国与此同。（察今察今）（依据、按照）（依据、按照）乃入见。问：乃入见。问：“何以战？何以战？”（曹刿论战曹刿论战）（凭借）（凭借）愿以十五城请易璧。（愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）（用）（用）由于带领把据照借用由于带领把据照借用 2、用作连词，表示并列、递进、承接、修、用作连词，表示并列、递进、承接、修饰、因果、目的关系。饰、因果、目的关系。与与“而而”用法同用法同 夫夷以近，则游者众。（并列）夫夷以近

42、，则游者众。（并列）樊哙侧其盾以撞。樊哙侧其盾以撞。（承接）（承接）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（修饰）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（修饰）往往有得，以其求思之深而无不在也。往往有得，以其求思之深而无不在也。（因果）（因果）作作师说师说以贻之。以贻之。（目的）（目的）第二部分第二部分 古代诗文阅读古代诗文阅读 第一章第一章1.“以以”作连词、介词的辨别作连词、介词的辨别忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟（梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别）樊哙侧其盾以撞（樊哙侧其盾以撞（鸿门宴鸿门宴）作作师说师说以贻之（以贻之（师说师说）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（归

43、去来兮辞归去来兮辞）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（信陵君信陵君窃符救赵窃符救赵）愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧私见张良，具告以事私见张良，具告以事【解析解析】表并列，表承接，表目的，表修饰，除表并列，表承接，表目的，表修饰，除表原因外，其他都可以换成表原因外，其他都可以换成“而而”，因此都是连词。表，因此都是连词。表凭借的方法，前者凭借的方法，前者“用、拿用、拿”，后者，后者“把把”，均为介词。，均为介词。【解题指津解题指津】除去表原因，解释为除去表原因，解释为“因为因为”的的“以以”之外，之外，凡是能用凡是能用“而而”替换的都是连词，否则是

44、介词。替换的都是连词，否则是介词。第二部分第二部分 古代诗文阅读古代诗文阅读 第一章第一章2连词连词“而而”“”“以以”表承接、修饰关系的辨别表承接、修饰关系的辨别尉剑挺，广起，夺而杀尉（尉剑挺，广起，夺而杀尉（陈涉世家陈涉世家）（屈原）投汨罗江以死（屈原）投汨罗江以死（屈原列传屈原列传）吾尝终日而思矣（吾尝终日而思矣（劝学劝学）木欣欣以向荣，（木欣欣以向荣，（归去来兮辞归去来兮辞）【解析解析】“夺夺”与与“杀杀”，“投投”与与“死死”在时在时间上、行动上有明显的先后，属承接关系。间上、行动上有明显的先后，属承接关系。“终日终日”与与“思思”，“欣欣欣欣”与与“向荣向荣”是同时发生的行为动作，

45、是同时发生的行为动作，前后有修饰关系。表修饰的前后有修饰关系。表修饰的“而而”“”“以以”可译为可译为“地地”“”“着着”，也可不译。，也可不译。【解题指津解题指津】“而而”用于两个动词的中间，表示动作用于两个动词的中间，表示动作行为的先后连接时，它为承接或顺承关系；如用于时间词、行为的先后连接时，它为承接或顺承关系；如用于时间词、副词、形容词之后，前面的时间词、副词、形容词与后面副词、形容词之后，前面的时间词、副词、形容词与后面的动词或形容词构成偏正关系时，它为修饰关系。的动词或形容词构成偏正关系时，它为修饰关系。“秉烛夜游，良有以（秉烛夜游，良有以（1）也。）也。”若以（若以（2）己美于）

46、己美于潘安，则出无伤；否则，以（潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕远则不敢至之怯，慕“拥火以（拥火以（6）入深穴）入深穴”之勇，之勇，醉醉“木欣欣以（木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流）向荣，泉涓涓而始流”之之美美 畅游书海以（畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，）帝位予我，亦弃之也，岂以（岂以（10）一冕之）一冕之故而弃心神之逸？以（故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾

47、虽以（能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然）康熙六年至京师，然终未以（终未以（13）权贵交。以（）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以贤不见用，忠不见以（15）”之叹之叹。（1）名词，原因。（）名词，原因。（2）动词，认为。（）动词，认为。（3）介词，）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。（他，凭借。（4）介词，把。（）介词，把。（5）连词，相当于）连词，相当于“而而”，表并列。（，表并列。（6）连词，相当于）连词，相当于“而而”，表，表承接关系。

48、（承接关系。（7）连词，相当于）连词，相当于“而而”，表修饰关，表修饰关系，连接状语和中心词。（系，连接状语和中心词。（8）连词，表目的关系，）连词，表目的关系，可译为可译为“来来”。（。（9）介词，起提宾作用，可译为）介词，起提宾作用，可译为“把把”。（。（10）介词，表示动作行为产生的原因，）介词，表示动作行为产生的原因，可译为可译为“因因”、“因为因为”。（。（11）连词，表原因，）连词，表原因，可译为可译为“因为因为”。（。（12）介词，引进动作、行为）介词，引进动作、行为发生的处所，可译为发生的处所，可译为“在在”。（。（13）介词，表示）介词，表示动作、行为的对象，可译为动作、行为

49、的对象，可译为“跟跟”、“和和”。（14）助词，与）助词，与“上上”组合，表界限或范围。组合，表界限或范围。（15）动词，可译为）动词，可译为“用用”。因（因（1）能授官，不以门第取人，且不因）能授官，不以门第取人，且不因（2）旧制，此乃曹操成大业之因（）旧制，此乃曹操成大业之因（3）。）。其常因（其常因（4）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（此一役，动摇袁绍军心，因（5）乘势击破）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（之，成官渡大捷。此亦因（6）许攸之力而）许攸之力而得。途经绍墓，因（得。途经绍墓，因（7）守冢至前拜祭。其）守冢至前拜祭。其量岂常人

50、可比？因（量岂常人可比？因（8）此其得众人之心，）此其得众人之心，以一天下。因（以一天下。因（9）其有非常之量，故能就）其有非常之量，故能就非凡之业。非凡之业。（1）介词，根据，依靠，凭借。（）介词，根据，依靠，凭借。（2）动动词，沿袭。（词，沿袭。（3）名词，原因。（）名词，原因。（4）介词，）介词，趁着，趁此。（趁着，趁此。（5）副，于是，就。（）副，于是，就。（6）介词，凭借（介词，凭借（7）介词，经由，通过。（）介词，经由，通过。（8）介词，因为。（介词，因为。（9）连词，连接分句，用于）连词，连接分句，用于因果关系复句的前一个分句，表示原因，因果关系复句的前一个分句，表示原因，可译为