部编版21文言文二则伯牙鼓琴1课件.pptx

1、俞伯牙和锺子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心，今天让我们一同去见证一下他们之间的那种令人敬仰的情谊吧！教学目标1.学会并美观书写生字，理解部分字词的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够借助注释疏通文意，理解故事的内容，体悟伯牙和子期对于音乐的热爱以及彼此间的真挚情谊。情境导情境导入入高山高山流水流水俞伯牙锺子期国籍身份穿着楚国晋国上大夫樵夫布艺绸缎此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音锺子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为锺子期。侍者三人分立左右。我会认我会认汤(shngshng )锺子期锺子期(zhngzhng )鼓鼓

2、(gg )弦弦(xinxin )我会写我会写哉哉(zizi)写完写完“口口”再写再写斜钩，斜钩，且斜钩要舒展。且斜钩要舒展。巍巍(wi wi)上下结构，下半部上下结构，下半部分要分要注意左右两边的紧注意左右两边的紧凑。凑。弦弦(xixin n )左右结构，注意左右结构，注意左左右两边的紧凑。右两边的紧凑。初步感初步感知知 伯牙鼓琴，锺子期伯牙鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴听之。方鼓琴/而而/志志在太山，锺子期曰：在太山，锺子期曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，巍巍乎鼓琴，巍巍乎/若若/太山。太山。”少选之间少选之间/而而/志在流水，锺子期志在流水，锺子期又曰：又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，汤汤乎鼓琴，汤汤乎

3、/若若/流水。流水。”锺子期死，伯牙锺子期死，伯牙/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复鼓琴，不复鼓琴，以为世以为世/无足无足/复为复为/鼓琴者。鼓琴者。初步感初步感知知译文：译文：伯牙善于弹琴，伯牙善于弹琴，锺锺子期善于倾听子期善于倾听。伯牙心。伯牙心里想到高山里想到高山，锺锺子期说子期说:“:“好啊，高峻的样子好啊，高峻的样子好像泰山！好像泰山！”心里想到流水心里想到流水，锺锺子期说子期说：“好好啊，汹涌的样子好像江河！啊，汹涌的样子好像江河！”不管伯牙心里想不管伯牙心里想什么什么，锺锺子期都能准确地道出他的心意子期都能准确地道出他的心意。子期。子期死后，伯牙认为这世上再也没有知音了，于是

4、死后，伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就把琴摔碎，终生不再弹琴。就把琴摔碎，终生不再弹琴。朗读赏朗读赏析析从这则故事知道从这则故事知道了什么？了什么？伯牙鼓琴，锺子伯牙鼓琴，锺子期听之期听之。朗读赏朗读赏析析 方方鼓琴而志在太山，锺子期鼓琴而志在太山，锺子期曰：曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。山。”少选之间少选之间/而而/志在流水，志在流水，锺子期又曰：锺子期又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，鼓琴，汤汤乎汤汤乎/若若/流水。流水。朗读赏朗读赏析析释释义：义：方方刚开刚开始始 刚开始弹琴伯牙心里想着高山刚开始弹琴伯牙心里想着高山，锺子期，锺子期赞叹说：赞叹说：“弹得好，像大山一

5、样高峻。弹得好，像大山一样高峻。”转转瞬间伯牙心中想着流水，瞬间伯牙心中想着流水，锺子期又赞叹说锺子期又赞叹说：“弹得好，像流水一样浩荡。弹得好，像流水一样浩荡。”朗读赏析朗读赏析高山流水遇高山流水遇知音知音朗读赏析朗读赏析以为世无足复为以为世无足复为鼓琴者。鼓琴者。以为世上再也没有以为世上再也没有人值得自己去为他人值得自己去为他弹琴了弹琴了。课堂小结伯牙鼓琴伯牙鼓琴（高山流水遇知音）（高山流水遇知音）伯牙鼓琴，锺伯牙鼓琴，锺子期听之子期听之锺子期死，伯牙破锺子期死，伯牙破琴绝弦琴绝弦 1.善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。2.后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。布置作业将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。布置作业 谢 谢