垃圾分类班级培训 HHB.ppt

1、让垃圾分类成为习惯！,国务院办公厅关于生活垃圾分类制度实施方案的通知 国家教育部关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知 2019年长沙市生活垃圾分类工作的方案 长沙市教育系统生活垃圾强制分类工作督查方案要求，全面推进生活垃圾分类减量，实现生活垃圾分类100%全覆盖，将生态文明建设-垃圾分类工作贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设,建立学校、家庭、社会一体化的教育机制,实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、引领整个社会”的目标。,垃圾分类政策引导,2017年，长沙被列为全国46个生活垃圾强制分类重点城市之一 2020年底，46个重点城市基本建成垃圾分类处理系统,长沙将进入标准明晰的

2、垃圾分类时代,垃圾分类政策引导,垃圾分类投放,如果干湿不分离，混合投放，将造成交叉感染，影响回收利用率,垃圾分类收集,如果干湿不分，运输车走一路、臭一路、污染一路。,垃圾分类运输,垃圾分类处理,如果混合投放，将会大大增加二次分拣成本，有的甚至没有办法二次分拣。,干垃圾要焚烧处理，焚烧处理垃圾，温度要保持850，持续3秒以上，才能实现有毒有害物质二恶英的分解。 如果将湿垃圾与干垃圾混合焚烧，水分的、热点低，达不到850度且持续3秒，焚烧过程中会产生有毒有害物质二恶英。 有的地方为了充分燃烧垃圾，往焚烧炉加柴油和煤油，又浪费了能源资源。这些做法与垃圾分类目的不相符。,垃圾的危害及影响,投放、收集、

3、运输、处置阶段实施干湿分离。,是否对人体健康或自然环境有毒有害？,是,否,是,否,较洁净 回收价值较高,受污染 回收价值不高,是否容易腐烂,是,否,是否不易粉碎或容易缠绕机器零件？,是,否,是否可以再生资源利用?,垃圾分类知识,生活垃圾分为：,干垃圾 （其他垃圾）,湿垃圾 （厨余垃圾）,有害垃圾,可回收物,可回收物,Recyclable Waste,可回收类别：五种塑料,瓶盖等塑料通过加工再生成为新的塑料制品， 饮料瓶身（PET）可切片、拉丝制成衣服、包、毛毯等纺织品。,可回收类别：四种纸类,经过分选、制浆、脱墨等工序，可以制成再生纸。,干,可回收类别：两种金属,金属制品可以加热熔融去掉颜色，

4、重新制成金属制品,学校区域可回收物举例,注意：所有可回收物品保持干净、干燥、无异味。,投放前的准备工作：,纸类回收前，要先除去塑料封面、胶带、线圈等非纸类物品； 纸箱或纸盒要先除胶带、拆开、压平后回收； 铝箔包要先将吸管去除、剪开清洗，压扁后回收； 金属容器要先倒容器内残留物，用水略为清洗后回收； 塑料容器先去除瓶盖、吸管，倒空内容物并洗净擦干后回收； 塑料类制品取出残渣，略加冲洗后再回收。,有 害 垃 圾,Hazardous Waste,有害垃圾举例,湿 垃 圾(厨余垃圾）,Household Food Waste,湿垃圾举例,注意：湿垃圾水分含量高,干 垃 圾,Residual Waste

5、,干垃圾举例,注意：干垃圾还包括被污染过的可回收物！,易混淆知识点一：,纸巾？,纸盒？,一盒抽纸,是干垃圾,是可回收物,易混淆知识点二：,碎 纸,2MM的碎纸？,是可回收物,小于2MM的碎纸？,是干垃圾,一盒药品,包装盒、说明书？,是可回收物,药片、胶囊？,是有害垃圾,药品铝箔包装？,是有害垃圾,废电池,充电电池、纽扣电池,碱性电池,一次性纸杯,茶叶渣,一杯茶,一盒月饼,包装铁盒,包装铁盒是可回收物,月饼,月饼是湿垃圾,包装袋,包装袋是干垃圾,被污染过的玻璃瓶,干净的玻璃瓶,碎玻璃渣,1.玻璃的主要成分是二氧化硅，焚烧后的残渣可以直接铺路;,2.基本没有回收利用价值，在收运的过程中易碎，存在安

6、全风险。,易混淆知识点八：,大骨棒,被污染过的可回收物,校园垃圾如何分类,少量有害垃圾,学校布置“校园资源回收角”,共享回收袋,湿垃圾,楼栋出入口配置四分类桶,垃圾的去向,由不同专业运营公司定期收运处理处置,某同学将一次性纸杯扔入了垃圾桶，将带水的矿泉水瓶及带有干净纸巾的抽纸盒扔入了可回收处，她的行为对吗？,答案：第一个行为是对的，后两个行为是错误的。矿泉水瓶属于可回收物，但一定要将水倒干净等干燥之后才可以投放，抽纸盒属于可回收物，但纸巾高度溶于水没有任何利用价值，所以是作干垃圾进行投放处理。,某同学将手中的一捧电池扔入了有害垃圾桶，他的行为对吗？,答案：是错误的。因为他手中拿的是碱性电池，碱性电池是属于干垃圾。,垃圾分类 从我做起,