高考语文复习-扩展语句-压缩语段-课件-.pptx

1、高三语文复习课件高三语文复习课件 扩展语句扩展语句 压缩语段压缩语段第一课时第一课时一、考点说明一、考点说明 l 这个考点是从这个考点是从20002000年起设的一个考点，鲜明地体现年起设的一个考点，鲜明地体现了对了对语言表达语言表达能力、能力、概括概括能力、能力、想象想象能力、能力、观察观察能力和能力和审美审美能力综合要求。其中能力综合要求。其中语言表达语言表达是核心、是指归；其是核心、是指归；其他的他的想象想象能力、能力、概括概括能力和能力和审美审美能力都依托能力都依托语言表达语言表达能能力来实现。力来实现。l 扩展语句扩展语句主要考查的是主要考查的是扩展丰富扩展丰富语言信息的能力。语言信

2、息的能力。l 压缩语段压缩语段考查的是将一段话正确地考查的是将一段话正确地概括、提炼、压概括、提炼、压缩缩的能力。的能力。l 能力层级能力层级都属于语言运用都属于语言运用D D级。级。l 题型题型主要有主要有“把若干词语合理的扩展成一句话或者把若干词语合理的扩展成一句话或者将一句话扩展成几句话将一句话扩展成几句话”“”“将一段话概括压缩成一个句将一段话概括压缩成一个句子或几个词语子或几个词语”两种类型。两种类型。二、命题规律与预测二、命题规律与预测 l 扩展语句扩展语句的题型主要包括的题型主要包括“添加枝叶、丰富内容、添加枝叶、丰富内容、图表转换、填空补充、中心扩展和创写情景图表转换、填空补充

3、、中心扩展和创写情景”等六种。等六种。压缩语段压缩语段也包括也包括“拟标题、下定义、提信息、一句提拟标题、下定义、提信息、一句提”等。等。l 值得注意的是：这两种题型的灵活度特别大，而且值得注意的是：这两种题型的灵活度特别大，而且与与“写作写作”紧密关联，在考查语言表达能力的同时，多紧密关联，在考查语言表达能力的同时，多侧重于考查侧重于考查想象联想想象联想能力、能力、概括综合概括综合能力（能力（筛选信息筛选信息的的能力）和能力）和审美感知审美感知能力等。能力等。三、复习原则与方法三、复习原则与方法 精英3l（一）复习原则（一）复习原则l 1.1.必须与必须与写作写作紧密联系。语言表达本身就是写

4、作的重要紧密联系。语言表达本身就是写作的重要组成部分，写作能力的高低，很大程度上依赖于语言表组成部分，写作能力的高低，很大程度上依赖于语言表达能力的高低，因此必须在注重培养写作能力的基础上达能力的高低，因此必须在注重培养写作能力的基础上重视语言表达能力的训练。重视语言表达能力的训练。l 2.2.必须与跟语言表达能力关系密切的必须与跟语言表达能力关系密切的联想和想象联想和想象、概括概括筛选筛选、观察归纳观察归纳和和审美感知审美感知等能力紧密结合。等能力紧密结合。l 3.3.必须与必须与修辞修辞的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的的正确使用紧密结合。修辞是语言表达的花朵，是增强语言表达能力的核心，

5、何况有的题目就明花朵，是增强语言表达能力的核心，何况有的题目就明确要求使用某种修辞！确要求使用某种修辞！l 4.4.必须重视必须重视语体转换语体转换能力的复习巩固，特别是口语和书能力的复习巩固，特别是口语和书面语的转换。面语的转换。（二）复习方法与题型举隅（二）复习方法与题型举隅1.扩展语句扩展语句 l复习方法与题型密不可分，因此要放在一起来说复习方法与题型密不可分，因此要放在一起来说明。明。l六类题型口诀：六类题型口诀：l添加枝叶，丰富内容，添加枝叶，丰富内容，l图表转换，填空补充。图表转换，填空补充。l中心扩展，创写情景。中心扩展，创写情景。l凡此种种，写作微型。凡此种种，写作微型。（1）

6、添加枝叶型。）添加枝叶型。这是最简单的扩展，做这是最简单的扩展，做法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。法是按照要求充实枝叶成分或添加限制内容。l例如：例如：请扩展请扩展“我来到了下吉我来到了下吉”这句话，不少于这句话，不少于2020字。字。l按照要求，我们可以如下扩展：按照要求，我们可以如下扩展：l我来到了我来到了被称为三贤故里的、有着悠久历史的被称为三贤故里的、有着悠久历史的古镇古镇下吉下吉。（增添。（增添定语定语）l我我怀揣着父母的殷切希望和乡亲们的热诚渴盼怀揣着父母的殷切希望和乡亲们的热诚渴盼来到了下吉来到了下吉。（增添。（增添状语状语）l在老师耐心的说服和劝导下，在老师耐心的说服和

7、劝导下，我我终于下定决心终于下定决心来到了下吉来到了下吉。（增添。（增添状语状语）l这种题型几乎没有在高出现过，但是这种扩展语这种题型几乎没有在高出现过，但是这种扩展语句的训练是基础，尤其是写作基础，不能小觑句的训练是基础，尤其是写作基础，不能小觑！（2）丰富内容型。）丰富内容型。这种题型就相对复杂一点，做法是这种题型就相对复杂一点，做法是按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句，添加一按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句，添加一定的内容，要适当地发挥想象、联想。定的内容，要适当地发挥想象、联想。l例如：例如：扩展扩展“燕子飞翔燕子飞翔”，字数不少于，字数不少于3030字。字。l 按照

8、要求，我们可以采用不同的按照要求，我们可以采用不同的表达方式表达方式进行扩展：进行扩展：l 在风雨到来之前，天气闷热，觅食的在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子燕子，一边欢快地叫着，一边欢快地叫着，一边在低空一边在低空飞翔飞翔着。（着。（记叙记叙）l 天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只只燕子燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，快地叫着，飞翔飞翔着。（着。（描写描写）l 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵物竟天择，适者生存。在暴

9、风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可都热得难挨，可燕子燕子却欢快地叫着，却欢快地叫着，飞翔飞翔着。（着。（议论议论）l 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子燕子也多在低空也多在低空飞翔飞翔。（。（说说明明）l 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔燕子飞翔吧。吧。（抒情抒情）（3）图表转换

10、型。）图表转换型。这种题型关键在于认真观察所给图表这种题型关键在于认真观察所给图表的特征，根据要求提取信息、合理归纳，然后用简洁的语的特征，根据要求提取信息、合理归纳，然后用简洁的语言表达出来。言表达出来。l例如：例如：将下列图表转换成一段文字叙述，不超过将下列图表转换成一段文字叙述，不超过6060字。截至字。截至20012001年年6 6月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比20002000年年6 6月增长情况比较表月增长情况比较表(如图如图)企业户数企业户数从业人数从业人数注册资金注册资金104104万户万户14581458万人万人65546554亿元亿元123%123%124%

11、124%153%153%100%100%100%100%100%100%2000.62000.62001.62001.62000.62000.62001.62001.62000.62000.62001.62001.6l答答:据统计部门透露据统计部门透露,l这道题目的这道题目的关键关键是弄清楚题目的要是弄清楚题目的要求求转换成一段文字叙述，不超转换成一段文字叙述，不超过过60字，然后再认真观察图表，就字，然后再认真观察图表，就可以知道该怎样向别人叙述这个图可以知道该怎样向别人叙述这个图表的内容了。表的内容了。l参考答案参考答案如下：如下：l从从2000年年6月到月到2001年年6月月,全国注全国

12、注册的私营企业达册的私营企业达104万户万户,从业人员从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元。亿元。分别增长了分别增长了23%、24%和和53%。（4）补充填空型。）补充填空型。这种题型的限制性强，一方面这种题型的限制性强，一方面要分析所给文段的逻辑，感受整个语段美感；另要分析所给文段的逻辑，感受整个语段美感；另一方面要注意语段的一方面要注意语段的“文理文理”（句式、修辞等）。（句式、修辞等）。l 例如：例如：（19991999年全国高考题）在下面横线处填入适当的年全国高考题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。语句，组成前后呼应的排比句。l 人民共和国迎来了她

13、五十诞辰。人民共和国迎来了她五十诞辰。l五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一条长河，有急流也有缓流；l五十年像一幅画，有冷色也有暖色；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；l ，；l五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。l长河永远奔流，画卷刚刚展开，史长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。诗还在续写。l我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！l仔细阅读语段，我们会发现，空出的部分仔细阅读语段，我们会发现，空出的部分恰好前后对应，而且每一个恰好前后对应，而且每一个排比排比都是都是比喻比喻。发现了这个特点，我们就会

14、明白，两空的发现了这个特点，我们就会明白，两空的填写填写关键关键在第一空；再注意语句的前后连在第一空；再注意语句的前后连贯和意境，我们就可以这样填写：贯和意境，我们就可以这样填写：l五十年像一首五十年像一首歌曲歌曲 ，有有低音低音也有也有高音高音；乐曲乐曲渐趋高潮渐趋高潮 ，l五十年像一条五十年像一条长路长路 ，有有崎岖崎岖也有也有坎坷坎坷；道路道路还很漫长还很漫长 ，l五十年像一支五十年像一支舞蹈舞蹈 ，有有旋转旋转也有也有定格定格；舞蹈舞蹈正在高潮正在高潮 ，（5）中心扩展型。）中心扩展型。这种题型是题目给定了中心这种题型是题目给定了中心（或者（或者“思路思路”、“主要内容主要内容”），或

15、者暗示出），或者暗示出中心，我们要依据中心，根据所给文段的性质中心，我们要依据中心，根据所给文段的性质（记叙、议论、抒情、描写、说明等五种），紧（记叙、议论、抒情、描写、说明等五种），紧紧围绕中心来扩展。紧围绕中心来扩展。l例如：例如：根据下面的思路，合理展开叙述，根据下面的思路，合理展开叙述，组成组成8080字左右的语段字左右的语段。l 夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。l此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述有无意蕴是做好这道题的关键。和叙述有无意蕴是做好这道题

16、的关键。l参考答案：参考答案：夏夏有夏的草绿花红，有夏的草绿花红，冬冬有冬的有冬的琼枝玉叶。琼枝玉叶。夏天夏天百川灌海，漫天碧透，雨百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。样使人逸兴神飞，意趣盎然。l此段文字的成功之处就是使用了许多此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞方法的修辞方法(对比、夸张、对偶、比喻对比、夸张、对偶、比喻)加强加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。并大

17、量使用富有色彩的形容词。（6）情景创写型。）情景创写型。这种题型在扩展语句中最富于这种题型在扩展语句中最富于创意，也最具有灵活性，最能体现一个人的语言创意，也最具有灵活性，最能体现一个人的语言表能和机智。根据情景的不同，大概有拟写表能和机智。根据情景的不同，大概有拟写“”“”文采句文采句“串联词串联词”“”“欢迎词欢迎词”“”“颁奖词颁奖词”“”“解说解说词词”“”“短信息短信息”“”“主持人语主持人语”等等，样式极为丰等等，样式极为丰富灵活，其中以拟写富灵活，其中以拟写“文采句文采句”为核心。为核心。l例如：例如：（20062006年江苏卷）请用年江苏卷）请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙

18、声蛙声”等词语写一段等词语写一段情景交情景交融融的文字。要求的文字。要求想象合理，语言连贯想象合理，语言连贯，不，不少于少于4040个字。（个字。（5 5分）分）l解答这道题要抓住关键词，突出重点；其次要注解答这道题要抓住关键词，突出重点；其次要注意题目的要求意题目的要求“情景交融情景交融”“”“想象合理、语言连想象合理、语言连贯贯”，写出的语段必须有情有景，生动形象。，写出的语段必须有情有景，生动形象。l参考答案：参考答案：l天上，皓月当空，天上，皓月当空，银河银河宛然可见。地上，宛然可见。地上，池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，池塘边长满了蓊蓊郁郁的树，树影树影婆娑，婆娑，偶尔传来的一阵阵偶尔传来

19、的一阵阵蛙声蛙声打破了夜的宁静。打破了夜的宁静。多么迷人的月色啊！多么迷人的月色啊！l夏夜，月光莹莹，夏夜，月光莹莹，树影树影斑驳，依偎在奶斑驳，依偎在奶奶的怀抱，听她讲述着牛郎织女故事，朦奶的怀抱，听她讲述着牛郎织女故事，朦朦胧胧中，我在远处传来的朦胧胧中，我在远处传来的蛙声蛙声中渐渐进中渐渐进入了梦乡，飞上了入了梦乡，飞上了银河银河。l这道题是要求写出这道题是要求写出“文采句文采句”典型题目，典型题目，也是采用率最高的题目，我们应予以高度也是采用率最高的题目，我们应予以高度重视。重视。（特色题型）请你为（特色题型）请你为周恩来总理周恩来总理拟写一段拟写一段颁奖词。要求：使用颁奖词。要求：使

20、用反问句反问句，高度概括高度概括生平，生平，表述不凡，有强烈的感染力，内容不超过表述不凡，有强烈的感染力，内容不超过200200字。字。l这道题可供使用的材料很多，究竟使这道题可供使用的材料很多，究竟使用那些材料是构思的关键；语言的调用那些材料是构思的关键；语言的调度更是表述的难点；字数不超过度更是表述的难点；字数不超过200也也不容易。但是只要进入那种庄严崇敬不容易。但是只要进入那种庄严崇敬的情境氛围当中，我们就会很快抓住的情境氛围当中，我们就会很快抓住感觉，迅速地做出来。感觉，迅速地做出来。l参考答案：参考答案：有哪一句话像有哪一句话像“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”一样，能使世界

21、五分之一的人，甚至他们的后代一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他用自己的行动，对什么是用自己的行动，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后鞠躬尽瘁，死而后已已”，做出了最好的诠释。，做出

22、了最好的诠释。第二课时第二课时l2.压缩语段压缩语段l拟标题，下定义，提取信息拟标题，下定义，提取信息（1）拟标题（导语、一句话新闻）拟标题（导语、一句话新闻）这类题型主要这类题型主要考查考查提炼概括信息提炼概括信息的能力和的能力和语言表达语言表达能力。语言能力。语言表达的难易程度比较高。表达的难易程度比较高。l例如：例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。用对联形式为下列新闻拟一则标题。l 新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手代中国奥运金牌选手代表团表团9日结束了为期日结束了为期3天的访港活动，他们在香港天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在市民的

23、欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。厚铧等到澳门外港码头迎接。l 奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中中国的英雄国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健预祝中国奥运健儿儿2008再创佳

24、绩再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。运金牌选手。l 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，表达了金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动代表团将在澳门活动2天。天。l 这种题型的特点是把压缩语段和拟写这种题型的特点是把压缩语段和拟写对联的考点结合起来。做这种题，先要把对联的考点

25、结合起来。做这种题，先要把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。联形式加以组织。l参考答案：参考答案：香港欢送金牌选手，澳门喜迎香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。体坛精英。（2）下定义下定义这种题型主要考查整合信息的能力和这种题型主要考查整合信息的能力和调度语言的能力，难度不大，只要细心排列语序，调度语言的能力，难度不大，只要细心排列语序，弄清句子成分之间的关系，就会迎刃而解。弄清句子成分之间的关系，就会迎刃而解。l 例如：例如：（全国卷（全国卷）请筛选、整合下面文字中的主要信）请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条息，拟写一条“魔术魔术

26、”的定义。要求语言简明，条理清的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过楚，不超过5050个字。个字。l魔术魔术这种这种杂技节目杂技节目已已不易不易被观众被观众察觉的敏捷的手察觉的敏捷的手法和手段法和手段，使物体在观众眼前，使物体在观众眼前出现奇妙的变化出现奇妙的变化，或或出现或消失出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，表演借助物理、化学的原理或某种特殊的装置，表演各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化，各种物体（动物或水火）迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。

27、魔术广受人民的喜爱。术广受人民的喜爱。l魔术是魔术是 。l定义的关键是为被定义的概念定义的关键是为被定义的概念找到找到一个一个临近的大临近的大概念概念，迅速反映出定义句子的主干，然后，迅速反映出定义句子的主干，然后根据语根据语意整合信息、排定语序意整合信息、排定语序，组合成句组合成句。这道题中已。这道题中已经有了要找的大概念经有了要找的大概念“杂技杂技”或者或者“杂技节目杂技节目”。于是我们就可以在于是我们就可以在“魔术是杂技（节目）魔术是杂技（节目）”的基的基础上，为础上，为“魔术魔术”下两个定义：下两个定义：l魔术魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以人们是借助物理、化学原理或特殊装置，以

28、人们不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种奇妙变化的一种杂技（节目）杂技（节目）。l魔术魔术是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的是以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、奇幻莫测的一种幻莫测的一种杂技（节目）杂技（节目）。3.语言表达的新颖题型语言表达的新颖题型 l 另外，近年来，语言表达题型的出法愈来愈灵活，诸如写另外，近年来，语言表达题型的出法愈来愈灵活，诸如写解说词解说词、欢迎词欢迎词、颁奖词颁奖词、臧否人物的评语臧否人物的评语等等，形式多样，灵等等

29、，形式多样，灵活多变，突出了语言的实际运用能力。这类题目可能是活多变，突出了语言的实际运用能力。这类题目可能是扩展扩展，也，也可能是可能是压缩压缩。下面略举两例说明：。下面略举两例说明：l（特色题型）请你根据下面信息写一段（特色题型）请你根据下面信息写一段富于文采的解富于文采的解说词说词的开头部分，要求使用的开头部分，要求使用对偶对偶、比喻比喻、排比排比等修辞，等修辞，不超过不超过40字。字。l 下吉中学位于下吉中学位于“三贤故里三贤故里”下吉镇北端，其前身是兴建于下吉镇北端，其前身是兴建于18231823年的年的“景贤书院景贤书院”，至今已有，至今已有180180多年的历史。这里人文荟多年的

30、历史。这里人文荟萃，历史悠久，孕育了大诗人白居易、贤相寇准和大将张仁愿三萃，历史悠久，孕育了大诗人白居易、贤相寇准和大将张仁愿三位贤人，老一辈革命家屈武和当代著名书法家张兴斌也诞生于此。位贤人，老一辈革命家屈武和当代著名书法家张兴斌也诞生于此。自自20002000年以来，学校高考成绩连年攀升，年以来，学校高考成绩连年攀升，20042004年突破百人大关，年突破百人大关，20072007年再破百五大关。古老而年轻的下吉中学正奋发进取，朝着年再破百五大关。古老而年轻的下吉中学正奋发进取，朝着更高更新的目标迈进。更高更新的目标迈进。l 参考答案：参考答案：沐浴百年风雨，穿越历史沧桑，继宏愿，擎沐浴百

31、年风雨，穿越历史沧桑，继宏愿，擎圣火，下吉中学正在改写历史，续写辉煌。圣火，下吉中学正在改写历史，续写辉煌。实质揭示实质揭示l 语言表达语言表达实际上是实际上是写作写作能力的重要组能力的重要组成部分，无论成部分，无论压缩压缩还是还是扩展扩展，都属写作，都属写作，只不过是精短的微型文章。因此，同学们只不过是精短的微型文章。因此，同学们一定要把这两种题型与一定要把这两种题型与阅读阅读和和写作写作紧密地紧密地结合起来，以期达到更好的复习效果。结合起来，以期达到更好的复习效果。l 另外，毕竟是单独测试另外，毕竟是单独测试“语言表达语言表达”，就更多地体现为语言表达的各种样式、体就更多地体现为语言表达的

32、各种样式、体式，更多的体现为各种式，更多的体现为各种思维能力思维能力的考查，的考查，这一点也应该引起注意！这一点也应该引起注意！第三课时第三课时四、语言表达知识集成四、语言表达知识集成 任何表达方式都有它所依据的材料和运用时的具体方法。任何表达方式都有它所依据的材料和运用时的具体方法。像绘画，它表达所依据的材料就是颜料，运用时的具体方法就是像绘画，它表达所依据的材料就是颜料，运用时的具体方法就是各种画法各种画法勾勒、素描、工笔、写意等，不一而足。勾勒、素描、工笔、写意等，不一而足。l 语言表达语言表达所依据的材料是所依据的材料是语言语言，这种材料最独特，具有，这种材料最独特，具有间接间接性性、

33、概括性概括性、模糊性模糊性和和使用的广泛性使用的广泛性，但正是这种特性，使得语，但正是这种特性，使得语言材料优于其他材料，从而为文学的产生做好了准备，也决定了言材料优于其他材料，从而为文学的产生做好了准备，也决定了语文学科语文学科的的工具性工具性、基础性基础性、实用性实用性和和人文性人文性。语言表达方式语言表达方式有有五种：五种：记叙记叙、议论议论、说明说明、描写描写、抒情抒情。这五种表达方式必须熟。这五种表达方式必须熟练把握。练把握。l 下面我们再稍微详细地了解一下关于这五种表达方式的知识，下面我们再稍微详细地了解一下关于这五种表达方式的知识，五种五种表达方式记忆口诀：表达方式记忆口诀：l表

34、达方式有五种，独立性强只三种，表达方式有五种，独立性强只三种，l记叙议论和说明，可成文体三类型。记叙议论和说明，可成文体三类型。l另外两种常附着，就是描写和抒情。另外两种常附着，就是描写和抒情。（一）记叙（一）记叙l 记叙记叙是对事物、事件的发生发展过程进行记录和叙述的表达是对事物、事件的发生发展过程进行记录和叙述的表达方式。记叙的特点是既有方式。记叙的特点是既有概括性概括性，又有，又有具体性具体性，更多的是，更多的是真切性真切性、生动性生动性、广阔性广阔性。l 这种表达方式依据事件的多寡与记录和叙述的目的、性质的这种表达方式依据事件的多寡与记录和叙述的目的、性质的不同，可以分为不同，可以分为

35、概括叙述概括叙述（概叙）和（概叙）和具体叙述具体叙述（具叙），（具叙），顺叙顺叙、倒叙倒叙、平叙平叙（分叙）和（分叙）和插叙插叙以及以及补充叙述补充叙述（补叙）等七种。（补叙）等七种。l 其中概叙和具叙是两种不同性质的记叙方法，其中概叙和具叙是两种不同性质的记叙方法，概叙概叙适用于轮适用于轮廓式的交代事件和议论文罗列论据，要求抓住本质，要言不烦，廓式的交代事件和议论文罗列论据，要求抓住本质，要言不烦，简洁明了；简洁明了；具叙具叙则适用于详细交待事件和记叙文，要求生动形象、则适用于详细交待事件和记叙文，要求生动形象、绘声绘色、栩栩如生。绘声绘色、栩栩如生。l 另外五种是写作记叙类文章常用的叙事方

36、法，顺叙、倒叙、另外五种是写作记叙类文章常用的叙事方法，顺叙、倒叙、插叙和补叙，这里不再赘述，只对插叙和补叙，这里不再赘述，只对“平叙平叙”做以简单说明。做以简单说明。“平平叙叙”是适应多个事件的记录和叙述应运而生的，就是评书里面经是适应多个事件的记录和叙述应运而生的，就是评书里面经常说的一句话常说的一句话花开两朵，各表一枝花开两朵，各表一枝。l 记叙的方式方法记忆口诀记叙的方式方法记忆口诀：l记叙方法有七种，概叙具叙先记清。记叙方法有七种，概叙具叙先记清。l叙事经常用五种，五字顺插倒补平。叙事经常用五种，五字顺插倒补平。（二）议论（论证）（二）议论（论证）l 议论议论是运用逻辑思维的方法进行

37、推理、分析、综是运用逻辑思维的方法进行推理、分析、综合，对事物表达看法，形成认识，得出结论，或以此来合，对事物表达看法，形成认识，得出结论，或以此来证明对方观点正确或错误的表达方式。证明对方观点正确或错误的表达方式。l 它的它的特点特点是是论证性论证性、条理性条理性、层次性层次性、深刻性深刻性。l 依据议论目的的不同，议论的依据议论目的的不同，议论的方式方式可分为可分为立论立论和和驳论驳论两种。两种。l 议论的具体议论的具体方法方法多种多样，但最常用的有种：多种多样，但最常用的有种：理理证法证法、例证法例证法、对比法对比法（对照法（对照法/正反对比论证）、正反对比论证）、层层递法递法（层层深入

38、论证）、（层层深入论证）、喻证法喻证法和和分析法分析法（分析论证）（分析论证）六种。六种。l 这六种当中，同学们比较陌生、运用也不多的是这六种当中，同学们比较陌生、运用也不多的是分析法分析法，这里我简单的说明一下。，这里我简单的说明一下。l 分析法分析法就是对事物、事件进行切割、分解、剖析，就是对事物、事件进行切割、分解、剖析，发现部分、过程之间的因果联系，从而证明自己观点正发现部分、过程之间的因果联系，从而证明自己观点正确和对方看法错误的论证方法。确和对方看法错误的论证方法。l 如：看到校园垃圾遍地、纸屑飞扬的现象，我们如：看到校园垃圾遍地、纸屑飞扬的现象，我们就会思考，这到底是就会思考，这

39、到底是怎样形成怎样形成的呢？为了找出原因，我的呢？为了找出原因，我们就要观察思考，剖析这种现象与其他一些现象之间的们就要观察思考，剖析这种现象与其他一些现象之间的联系。睁大眼睛看一看，你发现校园连个垃圾箱也没有，联系。睁大眼睛看一看，你发现校园连个垃圾箱也没有，是不是这个原因呢？再看宿舍，一片混乱，教室也一样，是不是这个原因呢？再看宿舍，一片混乱，教室也一样，可是看看同学们身上的衣着，却很整齐干净。到底是什可是看看同学们身上的衣着，却很整齐干净。到底是什么原因呢？动脑再想一想，这种现象仅仅是学校和周围么原因呢？动脑再想一想，这种现象仅仅是学校和周围环境不好的原因么？通过对比，你会发现，凡是个人

40、卫环境不好的原因么？通过对比，你会发现，凡是个人卫生都没有问题，只要是集体卫生，总是很难搞好，刚刚生都没有问题，只要是集体卫生，总是很难搞好，刚刚打扫就污染。想到这儿，你就会得出结论，形成这种这打扫就污染。想到这儿，你就会得出结论，形成这种这种现象的种现象的主要原因主要原因是是个人修养较差个人修养较差和和管理不善管理不善。l 这个思维的过程就是分析，有切分，有联系，有这个思维的过程就是分析，有切分，有联系，有对比，有深入。希望同学重视这种论证方法，努力使自对比，有深入。希望同学重视这种论证方法，努力使自己的思维更加开阔，更加有深度，从而能够很好地分析己的思维更加开阔，更加有深度，从而能够很好地

41、分析事物，认识事物。事物，认识事物。l 说到议论的方式方法，就必然牵涉到说到议论的方式方法，就必然牵涉到思维模式思维模式（形式、结构），而这是写议论文（说理文、论说文）（形式、结构），而这是写议论文（说理文、论说文）必须掌握的。必须掌握的。l 我们简单了解一下常用的我们简单了解一下常用的两种思维模式两种思维模式（与文章（与文章的结构不完全相同）：的结构不完全相同）：演绎推理演绎推理和和归纳推理归纳推理。大家都在。大家都在运用，只是不知道名词而已。运用，只是不知道名词而已。l 演绎推理演绎推理就是根据人们公认的事理推导出结论的就是根据人们公认的事理推导出结论的思维模式，体现在文章中，就是用名人名

42、言证明自己的思维模式，体现在文章中，就是用名人名言证明自己的观点或反驳对方的看法。观点或反驳对方的看法。归纳推理归纳推理是同学们写议论文用是同学们写议论文用的最多的思维模式，它是通过列举事例、事实来证明自的最多的思维模式，它是通过列举事例、事实来证明自己看法正确或反驳对方观点错误的思维模式。己看法正确或反驳对方观点错误的思维模式。l 议论的方式方法记忆口诀：议论的方式方法记忆口诀：l 议论方式有两种，立论驳论各不同，驳为攻击立证明。议论方式有两种，立论驳论各不同，驳为攻击立证明。l 议论方法六种记，理证例证和对比，层递喻证与分析。议论方法六种记，理证例证和对比，层递喻证与分析。（三）说明（三）

43、说明l 说明说明是对事物的性质、特点、形状、是对事物的性质、特点、形状、质地、颜色、类别等性状和功用进行解说，质地、颜色、类别等性状和功用进行解说，使人认识、了解以至熟悉这个事物的表达使人认识、了解以至熟悉这个事物的表达方式。方式。l 它的它的特点特点是是准确性准确性、简明性简明性、科学性科学性，用语有分寸。用语有分寸。l 说明的说明的方法方法主要有主要有下定义下定义、分类别分类别、列数字列数字、打比方打比方、作比较作比较、举例子举例子、摹状摹状貌貌、画图表画图表等八种。等八种。l说明方法记忆口诀：说明方法记忆口诀：l下分列打，作举摹画。下分列打，作举摹画。（四）描写（四）描写l 描写描写是对

44、事物的状态（形、色、声、味、动、静是对事物的状态（形、色、声、味、动、静等）进行呈现，达到使人如见其形、如闻其声、如嗅其等）进行呈现，达到使人如见其形、如闻其声、如嗅其味、如觉其动静的表达方式。味、如觉其动静的表达方式。l 描写的描写的特点特点是是形象性形象性、生动性生动性、趣味性趣味性、活泼性活泼性，正因如此，描写的独立性很差，它往往，正因如此，描写的独立性很差，它往往服从于记叙、说明或议论的需要。服从于记叙、说明或议论的需要。l 从描写的从描写的对象对象上来分，有上来分，有环境环境（景物）描（景物）描写和写和人物人物描写。描写。l 环境描写环境描写又分为又分为自然环境自然环境描写和描写和社

45、会环境社会环境（一定区域内人们的关系，形成的风俗、习惯、（一定区域内人们的关系，形成的风俗、习惯、处世方式、心理特征和审美取向等）描写。处世方式、心理特征和审美取向等）描写。l 人物描写人物描写可分为可分为肖像肖像（外貌）描写、（外貌）描写、语言语言描写、描写、动作动作描写和描写和心理心理描写。描写。l 从描写的从描写的工细程度工细程度来分，有来分，有工笔工笔（从绘画借来的词语），有（从绘画借来的词语），有写意写意；有；有特写特写（犹如电影里的慢镜头），有（犹如电影里的慢镜头），有勾勾勒勒。l 从描写的从描写的目的和作用目的和作用来分，有来分，有正正面面描写（直接描写）和描写（直接描写）和侧面

46、侧面描写（间描写（间接描写）。接描写）。l描写方法记忆口诀：描写方法记忆口诀：l描写看环境，社会与人物。描写看环境，社会与人物。l四法描写人，貌言动作心。四法描写人，貌言动作心。l描写有工细，勾勒与工笔。描写有工细，勾勒与工笔。l若说有目的，正侧一主题。若说有目的，正侧一主题。（五）抒情（五）抒情l 抒情抒情是一种对事物进行记叙、议论、说明时，人是一种对事物进行记叙、议论、说明时，人们自然流露，或者集中表现自己情感的表达方式。从概们自然流露，或者集中表现自己情感的表达方式。从概念里可以看出，抒情也是一种独立性很差的表达方式，念里可以看出，抒情也是一种独立性很差的表达方式，它也往往服从于记叙、议

47、论、说明的需要。它也往往服从于记叙、议论、说明的需要。l 它的它的特点特点是是弥漫性弥漫性、感染性感染性、冲击性冲击性。l 根据实现情感抒发的途径来看，根据实现情感抒发的途径来看，抒情方式抒情方式有有直接直接和和间接间接两种。两种。l 其中其中直接抒情直接抒情又叫又叫“直抒胸臆直抒胸臆”，直抒胸臆直抒胸臆往往往往与议论紧密结合。而与议论紧密结合。而间接抒情间接抒情多与叙事、描写紧密结合，多与叙事、描写紧密结合，有时候（特别是写科学小品文时）也和说明结合，这种有时候（特别是写科学小品文时）也和说明结合，这种抒情方式使情感弥漫在字里行间，最不易察觉和掌握，抒情方式使情感弥漫在字里行间，最不易察觉和

48、掌握，希望引起同学们重视。希望引起同学们重视。间接抒情间接抒情的方法多样，大概有这的方法多样，大概有这么几种：或么几种：或融情于事融情于事，或，或融情于景融情于景（物、象），或（物、象），或融情融情于理于理（议论），或（议论），或融情于典融情于典（故）。（故）。l抒情方法记忆口诀：抒情方法记忆口诀：l直接间接分抒情，直接抒情议论通。直接间接分抒情，直接抒情议论通。l间接抒情种类多，情在景事理典中。间接抒情种类多，情在景事理典中。第四课时第四课时 五、能力测试题五、能力测试题l 1.在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语

49、体和语言环境，将是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方欢迎对方到时参加到时参加”的意思分别作恰当的表述。的意思分别作恰当的表述。l(1)在在商场的广告商场的广告里：里：l 参考答案：参考答案：届时热忱欢迎垂询。届时热忱欢迎垂询。l(2)在在给兄弟单位的请柬给兄弟单位的请柬里：里：l 参考答案：参考答案：届时恭请贵单位派员光临。届时恭请贵单位派员光临。l(3)在在给下级的通知给下级的通知里：里：l 参考答案：参考答案：届时务必参加，不得缺席。届时务必参加，不得缺席。l(4)办家宴父母办家宴父母给子女的口头给子女的口头通知：通知：l 参考答案：参考答案：到时不能不来呀！到时不能不来呀！l

50、 3.下面是张明同学分别为两家企业写的广告词以及对该下面是张明同学分别为两家企业写的广告词以及对该广告词的分析说明，其中有几处错误，请帮他修改。广告词的分析说明，其中有几处错误，请帮他修改。l 甲甲 某某钟表公司钟表公司广告词：贵公司在世界各地的广告词：贵公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（分析说明：本广告用夸张维修人员闲得无聊。（分析说明：本广告用夸张的手法，突出产品的质量可靠。）的手法，突出产品的质量可靠。）l 乙乙“天仙天仙”牌电扇厂牌电扇厂广告词：实不相瞒，广告词：实不相瞒，“天天仙仙”的名气是的名气是吹吹出来的。（分析说明：本广告用出来的。（分析说明：本广告用拟人手法，突出产品使用方