高考语文作文专题复习：巧拟标题课件.ppt

1、-1（第七模块：作文（第七模块：作文话题、材料作文）话题、材料作文）-2睐善眸明睐善眸明花香蝶自来花香蝶自来题好文已半题好文已半-3 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为为 。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。结果不但见诸报刊，还获得了二等奖。有约有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者

2、情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 一、拟题的重要性一、拟题的重要性-4 “自拟题目自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过作要求。它是学生经过审题审题、确定、确定立意立意、选、选定定文文体体等环等环节后必须面对的另一个环节。节后必须面对的另一个环节。温馨提示：温馨提示：就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣

3、2 2分，分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2 2分。分。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们窥视人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。作文的等级。-5要求一：准确、明

4、了要求一：准确、明了【材料【材料1 1】虹和石桥虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”1.1.学会欣赏学会欣赏 2.2.虹和石桥虹和石桥3.3.瞬间与永恒瞬间与永恒 4.4.记忆中的永恒记忆中的永恒二、拟题的要求二、拟题的要求虹虹 说道说道 长久永恒长久永恒 回答回答 桥桥我们应该我们应该-6【材料【材料2 2】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑

5、起来。1.1.别了，低素质别了，低素质2.2.岂可不懂装懂岂可不懂装懂3.3.怎能想当然怎能想当然4.4.怎能如此解读怎能如此解读“华佗再见华佗再见”医院医院 挂挂翻译者翻译者 说说 “华佗再华佗再”问、迷惑不解、大笑问、迷惑不解、大笑外国人外国人要求二：小巧、具体要求二：小巧、具体我们我们(不不)应该应该-7【材料【材料3 3】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。1.1.怎一个怎一个“钱钱”字了得字了得2.2.爱，不能被忘却爱，不能被忘却 3.3.向向“钱钱”看看,如此儿女如此儿女4.4.亲情需要亲情需要“扶贫扶贫”5.5.莫让钱云遮情眼莫让钱云遮

6、情眼父亲父亲 钱钱 吃紧、要吃紧、要 儿子儿子我们我们(不不)应该应该要求三：新颖、别致要求三：新颖、别致-8【材料【材料4 4】群猫群猫 时代在变，不该捕时代在变，不该捕鼠鼠 照样捕照样捕 小猫小猫1.1.逸豫怎能忘本逸豫怎能忘本2.2.识时务者为俊杰识时务者为俊杰3.3.时代在变，本分能变时代在变，本分能变4.4.摩登时代，如此摩登摩登时代，如此摩登5.5.渠清如许，源头水活渠清如许，源头水活6.“6.“有奶便是娘有奶便是娘”新论新论要求四：含蓄、深刻要求四：含蓄、深刻我们怎能我们怎能-9妙题妙题 具备以下特征中的一个或多个。具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。一、贴切鲜明

7、，新颖生动。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。三、题目能凸显文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。拙题拙题 一般有以下特征：一般有以下特征：一、题目偏离了话题或材料的限定。一、题目偏离了话题或材料的限定。二、题目不新颖，落入俗套。二、题目不新颖，落入俗套。三、题目过大，很宽泛，没有针对性。三、题目过大，很宽泛，没有针对性。四、题目与文章内容不符，文不对题。四、题目与文章内容不符，文不对题。-10三、拟题的原则三、拟题的原则具体做法：具体做法：话题作文话题作文把话题作为题

8、目；把话题作为题目；材料作文材料作文将材料或图画语意重心作为题目。将材料或图画语意重心作为题目。例如：例如：弯道超越弯道超越 因地制宜因地制宜原则一：保守拟题原则一：保守拟题（基础等级）（基础等级）-11原则二：保险拟题原则二：保险拟题（基础等级（基础等级 发展等级发展等级）具体做法：具体做法：话题作文话题作文将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。材料作文材料作文将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。将材料或图画的语意重心提炼成话题，再扩展。例如：例如：、以、以“转折转折”为话题：为话题：历史的转折历史的转折转折，从这里开始转折，从这里开始、以、以“相

9、信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见”为话题：为话题：信己与信人信己与信人主见与意见主见与意见、20092009年安徽高考作文：以年安徽高考作文：以“弯道超越弯道超越”为材料和话题为材料和话题 把握机遇，弯道超越把握机遇，弯道超越 -12原则三：创新拟题原则三：创新拟题（发展等级）（发展等级）具体做法：（兼容交叉）具体做法：（兼容交叉）1.1.巧妙扩充话题巧妙扩充话题 2.2.蕴涵修辞手法蕴涵修辞手法 3.3.融入文化积淀融入文化积淀 -13四、拟题的方法四、拟题的方法 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞解，简洁流畅而不繁冗板滞;新颖出奇

10、新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。耳。我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我我常常三番五次地看我作品的题目，常发现有可删改的东西，所以我劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱劝写作的人们，叙述自己的主要思想要像打电报一样，每个字都要付钱”。前苏联作家爱伦堡繁采寡情，味之必厌。繁采寡情，味之必厌。刘勰气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言而见乎其文气充乎其中而溢乎其貌，情动乎其言而见乎其文 。苏辙-14把握机遇，弯道超越把握机遇，弯道超越 从一个患者的遭遇说起从一个患者的遭遇说起危机就是转机危机就是转机说说“累

11、累”缤纷成就和谐缤纷成就和谐说说我们说说我们90后后何妨聆听且徐行何妨聆听且徐行专心致志，方能成功专心致志，方能成功每个人心中都有一个月亮每个人心中都有一个月亮行走在跷跷板上行走在跷跷板上也说也说“作作茧茧”精神的三间小屋精神的三间小屋小议宽容小议宽容探索成功的背后探索成功的背后品味自己品味自己不要轻易说不要轻易说“不不”生活在浪尖上生活在浪尖上自由与舍弃自由与舍弃欲望的分水岭欲望的分水岭编织富足的人生梦编织富足的人生梦心灵的分岔路口心灵的分岔路口所思在远方，所为在近旁所思在远方，所为在近旁发现与创新发现与创新坚守自我坚守自我不要忽视小幸福不要忽视小幸福传承与创新传承与创新路愈远，心弥坚路愈远

12、，心弥坚莫畏钱云遮情眼莫畏钱云遮情眼直面惨淡直面惨淡山山水水人生人生短语短语说/谈/论/议+n.不+v.主+谓+宾抽象n.+的+喻体v.+宾语词语词语词语词语+与+词语 -15从标题表现的语言形式看：（1 1）主）主+谓谓+宾宾 （2 2）词）词+词词 （3 3）短语）短语+短语短语 （4 4）v.+v.+宾语宾语 （5 5）“说说/谈谈/论论/议议”+n.+n.（6 6）抽象）抽象n.+“n.+“的的”+喻体喻体 （7 7）“不不”+动宾式动宾式 从标题表现的作文内容看：怎样从小处着手，结合时代热点，切入传统思想中的为人处世、待人接物的怎样从小处着手，结合时代热点，切入传统思想中的为人处世、

13、待人接物的精神品质和方法策略？精神品质和方法策略？“格物、致知格物、致知”作者如何把握对自然、社会、他人与自我有关知识。作者如何把握对自然、社会、他人与自我有关知识。“诚心、正意、修身诚心、正意、修身”作者应如何形成良好的态度、理智、心理、情感等；如作者应如何形成良好的态度、理智、心理、情感等；如何何 培养基本修养、品性、美德和精神等。培养基本修养、品性、美德和精神等。“齐家、治国、平天下齐家、治国、平天下”作者将所把握的知识和所养成的情怀如何运用到自然、作者将所把握的知识和所养成的情怀如何运用到自然、社会、他人与自我的关系中去。社会、他人与自我的关系中去。-16【材料】【材料】“弯道超越弯道

14、超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用利用弯道超越弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数变数多。多。过弯道时，过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道弯道超越对手超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的济和社会生活的诸多方面。其中的“

15、弯道弯道”一般被理解为一般被理解为社会进程中的某些变化社会进程中的某些变化超越人生超越人生道路上的一些关键点。这种道路上的一些关键点。这种特殊的阶段特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我超越对手、超越自我的的种种机遇种种机遇。车手甲车手甲 如何超越弯道如何超越弯道 车手乙车手乙 （机遇）（机遇）的同义语的同义语 1.1.把握机遇，弯道超越把握机遇，弯道超越2.2.翱翔万里，须逮时日翱翔万里，须逮时日3.3.欲求超越，莫失良机欲求超越，莫失良机显性话题：弯道超越隐性条件：把握机遇 1.1.巧妙扩充话题，以小见大巧妙

16、扩充话题，以小见大-17词义内在的聚合：词义内在的聚合：X X机遇机遇机、时、运、机会、时机、良机、时日、时务机、时、运、机会、时机、良机、时日、时务Y Y弯道弯道困难、困境、挫折、坎坷、人生、坎途困难、困境、挫折、坎坷、人生、坎途 方法：方法：喻喻本本引引忌：忌：词语之间的组合：词语之间的组合：X X：抓住机遇、相机而动、相时而动、应运而起、把握机会、逮住时日、瞅准时：抓住机遇、相机而动、相时而动、应运而起、把握机会、逮住时日、瞅准时机、认清时务、莫失良机、机不可失、时不再来机、认清时务、莫失良机、机不可失、时不再来Y Y：超越弯道、弯道超越、克服困难、迎难而进、踏平坎途、经历坎坷、挑战困：

17、超越弯道、弯道超越、克服困难、迎难而进、踏平坎途、经历坎坷、挑战困境、逾越困境、挑战挫折、超越人生境、逾越困境、挑战挫折、超越人生 技巧：技巧：忌：忌：-18例如：例如：以以“幸福幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：下题目：1 1、追求幸福追求幸福 （前附加）（前附加）2 2、体味幸福体味幸福 （前附加）（前附加）3 3、幸福何处觅知音幸福何处觅知音 （后附加）（后附加）4 4、幸福是一种心情幸福是一种心情 （后附加）（后附加）5 5、追求幸福没有错追求幸福没有错 （前、后附加）（前、后附加）6 6、为幸福而尽力为幸福而尽力 （前、后附加）（前

18、、后附加）前加词前加词+话题话题+后加词后加词-19 2.2.蕴涵修辞手法，匠心独运蕴涵修辞手法，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，巧妙地使用修辞手法，拟出的标题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，趣，避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺

19、畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话题，为话题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的作文。字的作文。-20一般拟题一般拟题 谈音乐谈音乐 生活中不能没有音乐生活中不能没有音乐 音乐与人生音乐与人生 音乐的价值音乐的价值修辞拟题修辞拟题心灵的变奏心灵的变奏 生活中的阳光生活中的阳光 比喻比喻新颖，过目难忘新颖，过目难忘 丝竹丝竹乱耳，乱耳，素琴可调素琴可调 对比对比鲜明，各显其妙鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”人生人生二胡和小提琴的变奏二胡和小提琴的变奏 巧用巧用借代借代，

20、别出心裁，别出心裁 美的旋律：美的旋律：观音观音悟空悟空惠岸惠岸 采用采用通感通感，耳目一新，耳目一新-21【20132013上海】上海】生活中，大家往往努力做自己认为重生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。谈谈你的思考。要求：要求：题目自拟；题目自拟；全文不少于全文不少于800字；字；不要写成诗歌。不要写成诗歌。-22修辞修辞1 1：巧用比喻巧用比喻妙笔生花妙笔生

21、花例如：例如：20042004年的高考作文以年的高考作文以“相信自己和听取别人的意见相信自己和听取别人的意见”为为话题。话题。有考生拟题为有考生拟题为让我们荡起双桨让我们荡起双桨，比喻强调人生的路上既要自信也要多听，比喻强调人生的路上既要自信也要多听取别人的意见。取别人的意见。信心是帆，意见是船信心是帆，意见是船 掌好生活的舵掌好生活的舵 守住自己的路标守住自己的路标 江有主流，仍纳小溪江有主流，仍纳小溪练习：请以练习：请以“感情亲疏感情亲疏”为话题拟题。为话题拟题。走出感情的沼泽走出感情的沼泽 更新我们头脑中的感情更新我们头脑中的感情“软件软件”感情不是保险绳感情不是保险绳 放下感情的叶片放

22、下感情的叶片 至情，溜到了浪尖上至情，溜到了浪尖上-23例如：例如：20062006年高考作文的话题是年高考作文的话题是“诚信诚信”。有考生拟题有考生拟题诚信，你才是中坚诚信，你才是中坚，把，把“诚信诚信”拟人化，通过诚信巧拟人化，通过诚信巧与与“金钱金钱”、“权利权利”、“地位地位”的对比，得出富有哲理的结论：没有诚信，的对比，得出富有哲理的结论：没有诚信，金钱是暂时的，权利不会长久，金钱是暂时的，权利不会长久，地位地位也是空中楼阁。也是空中楼阁。诚信，生命因你而绚丽诚信，生命因你而绚丽 诚信，我们的眼里没有你诚信，我们的眼里没有你 没有你，人们何去何从没有你，人们何去何从诚信不会孤独诚信不

23、会孤独修辞修辞2 2：巧用比拟巧用比拟细腻生动细腻生动练习：练习：请以阮元请以阮元吴兴杂诗吴兴杂诗：“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”前两句为材料拟题。前两句为材料拟题。洒向人家都是爱洒向人家都是爱 和谐和谐拧成一股绳，各尽其所能拧成一股绳，各尽其所能-24例如：例如：20062006年高考作文的话题是年高考作文的话题是“诚信诚信”，有考生拟题，有考生拟题为为诚信，难道要出口转内销诚信，难道要出口转内销，在内容里尖锐，在内容里尖锐地揭示出地揭示出“雷锋出国雷锋出国”这类使传统美德这类使传统美德“诚

24、信诚信”流失的现象，呼吁流失的现象，呼吁“诚信诚信”的回归、继承和发扬，笔的回归、继承和发扬，笔锋犀利，言辞恳切。锋犀利，言辞恳切。若有诚信，夫复何求若有诚信，夫复何求 诚信怎可抛诚信怎可抛 岂以亲疏辨好恶岂以亲疏辨好恶 怎一个诚字了得怎一个诚字了得 敢问路在何方敢问路在何方修修辞辞3 3：巧用反问巧用反问强调情感强调情感-25把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。比法拟题很醒目，也发人深省。例如：例如：仍以仍以“诚信诚信”为话题，运用对比的修辞手法拟题。为话题，运用对比的修辞手法拟题。待人以钱，

25、不如待人以诚待人以钱，不如待人以诚 诚信与欺瞒诚信与欺瞒 你不诚，我不信你不诚，我不信 出走与回归出走与回归修辞修辞4 4：巧用对比：巧用对比突现主题突现主题-26修辞修辞5 5：巧用仿拟：巧用仿拟富有情趣富有情趣 根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞手段叫“仿拟仿拟”。也称。也称“仿用仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词。常见的有仿词、仿句等。仿拟采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。

26、具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。a.a.都是答案惹的祸都是答案惹的祸（话题是（话题是“答案是丰富多采的答案是丰富多采的”）这个题目显然是仿一句歌词这个题目显然是仿一句歌词“都是月亮惹的祸都是月亮惹的祸”而拟的。而拟的。b.b.为为“和和”消得人憔悴消得人憔悴（话题是（话题是“和谐和谐”）这是仿宋代柳永的词这是仿宋代柳永的词凤栖梧凤栖梧中的一句中的一句“为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”而拟的。而拟的。c c.怎一个怎一个“情情”字了得字了得（话题是（话题是“感情亲疏感情亲疏”）这是一考生李清照的名句这是一考生李清照的名句“怎一个愁字了得怎一个愁字了得”而拟的。而拟的。d.d.莫为莫为“钱钱”云遮望眼云

27、遮望眼（话题是同上）（话题是同上）这是仿宋代王安石的这是仿宋代王安石的登飞来峰登飞来峰中的一句中的一句“莫畏浮云遮望眼莫畏浮云遮望眼”而拟的。而拟的。e.e.若为真情故，金钱皆可抛若为真情故，金钱皆可抛（话题是同上）（话题是同上）这是仿捷克诗人裴多菲的这是仿捷克诗人裴多菲的自由自由诗中的一句诗中的一句“若为自由故，若为自由故，两者皆可抛两者皆可抛”而拟的。而拟的。-27解读见下节。解读见下节。拟题列举：拟题列举：1.1.渠清如许，源头水活渠清如许，源头水活（化用朱熹（化用朱熹观书有感观书有感）可以作为可以作为“反腐倡廉反腐倡廉”、“求知欲求知欲”、“诚信诚信”、“创新创新”、“理想理想”等关于

28、人养成内在的潜质的话题。等关于人养成内在的潜质的话题。2.2.拭去眼前的浮云拭去眼前的浮云（化用王安石（化用王安石登飞来峰登飞来峰）可以作为可以作为“去杂念去杂念”、“求知欲求知欲”、“理想理想”、“眼光眼光”、“信念信念”等关于人养成内在的潜质的话题。等关于人养成内在的潜质的话题。3.3.直面惨淡直面惨淡（化用鲁迅（化用鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君）可以作为面对可以作为面对“挫折挫折”、“现实现实”、“波折波折”、“困境等关于困境等关于人如何应对外在压力的话题。人如何应对外在压力的话题。4.4.情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭（化用琼瑶（化用琼瑶情深深，雨蒙蒙情深深，雨蒙蒙）可以作为面对可

29、以作为面对“感情感情”、“教育教育”等关于人如何处理与他人关等关于人如何处理与他人关系的话题。系的话题。修辞修辞6 6：巧用典故：巧用典故文采跃然文采跃然-28 3.3.融入文化积淀，展现涵养融入文化积淀，展现涵养 指引用指引用名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、书名、实验、名言、诗词、谚语、俗语、成语、歌词、书名、实验、数字、符号、术语数字、符号、术语等来拟题。用这种方法拟出的标题往往生动、等来拟题。用这种方法拟出的标题往往生动、巧妙、有趣，富有韵味，能彰显作者的巧妙、有趣，富有韵味，能彰显作者的文化积淀、文采与修养文化积淀、文采与修养，主要体现在主要体现在引典引典手法上。手法上。（1 1）

30、条条大路通罗马条条大路通罗马 这是这是20052005年以年以“答案是丰富多采的答案是丰富多采的”为话题的北京地区高考为话题的北京地区高考中一位考生的作文拟题。中一位考生的作文拟题。（2 2）前无古人，后无来者）前无古人，后无来者对对“记忆移植记忆移植”的困惑的困惑 这是这是19991999年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用陈子昂年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用陈子昂登幽州台歌登幽州台歌的前两句入题，概括了的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器器”这一

31、主旨，令人震撼而掩卷沉思。这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。-29（a a）诗典）诗典（古今中外著名的诗句或化用诗句）（古今中外著名的诗句或化用诗句）如：如：润物细无声润物细无声 诚信归去来诚信归去来 若为诚信故，一切皆可抛若为诚信故，一切皆可抛 诚信，直叫人生死相许诚信，直叫人生死相许 人之有诚信，犹鱼之有水人之有诚信，犹鱼之有水（b b）语典）语典（各种书籍中的旧句或语词或成语）（各种书籍中的旧句或语词或成语）如：如：诚信所致，金石为开诚信所致，金石为开 投之以诚，报之以信投之以诚，报之以信引用典故拟题，具体可以分为四大类：引用典故拟题，具体可以分为四大类：-30（c c）其他）其他（谚语（谚

32、语 、歇后语、歇后语、广告词、广告词、歌词、各科歌词、各科符号）符号）如：如：下里巴人与阳春白雪下里巴人与阳春白雪山高人为峰么山高人为峰么 雾里看花，行吗雾里看花，行吗 一句话，一辈子一句话，一辈子 1234567i1234567i 抒写音乐情怀抒写音乐情怀 6+16+17 7 论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 6-1=0 6-1=0 “诚信诚信”这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。使他心甘情愿给你高分。-31

33、练一练练一练：社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外

34、面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。终身发展铺上绚丽的底子。请以请以“读（书）读（书）”为话题，拟一则标题，要为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。来。-32 书籍书籍阅读阅读阳光阳光-33忘忘忧忧草草-34 擦拭心灵擦拭心灵擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼-35别丢了你的钥匙别丢了你的钥匙-36 给

35、我动力，我要飞给我动力，我要飞-37与大师对话与大师对话-38一书一世界一书一世界-39三更有梦书当枕三更有梦书当枕以书作枕梦亦香以书作枕梦亦香-40 影响一生的影响一生的半小时半小时-41将阅读将阅读 进行到底进行到底-42 无无读读不不丈丈夫夫-43千树万千树万“书书”梨花开梨花开爱书一万年爱书一万年 身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中身无彩凤双飞翼，心有灵犀在书中问世间书为何物，直教人生死相许问世间书为何物，直教人生死相许爱书才会赢爱书才会赢阅读深深深几许阅读深深深几许书声依旧书声依旧窗前流水枕边书窗前流水枕边书家家“书书”抵万金抵万金寒门书香寒门书香腹有诗书气自华腹有诗书气自华-44风中有朵书做的云风中有朵书做的云万紫千红总是书万紫千红总是书 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土心灵之笙箫心灵之笙箫 叩响天堂的大门叩响天堂的大门与圣人共舞的舞台与圣人共舞的舞台书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现梦开始的地方梦开始的地方大宇宙，大世界大宇宙，大世界深潜于智慧的洋底深潜于智慧的洋底-45