高考补写续写题技巧(技巧+练习+答案)课件.ppt
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1、1、陈情表陈情表用用“,。”两两句表现他孤独的长大成人。句表现他孤独的长大成人。2、陈情表陈情表用用“,。”两两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。句表现他的家门不兴旺缺少幸福。3、陈情表陈情表用用“,。”两两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。4、陈情表陈情表用用“,。”两两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。5、陈情表陈情表中作者用中作者用“,。”四句写出他的进退四句写出他的进退两两 难。难。6、陈情表陈情表中李密用中李密用“,。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。7、
2、陈情表陈情表中李密从年龄的角度说明可以中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是暂时不应命的原因的两句是“,。”8、用典故写明人因尽孝心的两句是、用典故写明人因尽孝心的两句是“,。”9、陈、陈 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晋晋 武武 帝帝 表表 达达 他他 将将 不不 惜惜 为为 国国 出出 力力 和和 报报 答皇答皇 帝帝 大大 恩恩 德德 俩俩 句句 是是“,。10、陈、陈 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晋晋 武武 帝帝 说说 明明 了了 在在 前前 朝朝 任任 职职 的的 目目 的的 而而 打打 消消 晋晋 武武 帝帝 疑疑 虑虑 的的 两两 句句 是是“,。”1、
3、陈情表陈情表用用“,。”两句表现他孤独的长大成人。两句表现他孤独的长大成人。零丁孤苦,至于成立。零丁孤苦,至于成立。2、陈情表陈情表用用“,。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。门衰祚薄,晚有儿息。门衰祚薄,晚有儿息。3.陈情表陈情表用用“,。”两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱两句表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。4、陈情表陈情表用用“,。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。茕茕孑立,形影相吊。茕茕孑立,形影相吊。5、陈情表陈情表中作者
4、用中作者用“,。”四句写出他的进退两四句写出他的进退两 难。难。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许诉不许 6、陈情表陈情表.中李密用中李密用“,。”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。母孙二更相为命,是以区区不能废远母孙二更相为命,是以区区不能废远 7、陈情表陈情表中李密从年龄的角度说明可以暂中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是时不应命的原因的两句是“,。”是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。8、用典故写明人因尽孝心的两句是、用典故写明人因尽孝
5、心的两句是“,。”乌鸟私情,愿乞终养乌鸟私情,愿乞终养 9、陈、陈 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晋晋 武武 帝帝 表表 达达 他他 将将 不不 惜惜 为为 国国 出出 力力 和和 报报 答皇答皇 帝帝 大大 恩恩 德德 俩俩 句句 是是“,。臣生当陨首,死当结草臣生当陨首,死当结草 10、陈、陈 情情 表表 中中 李李 密密 向向 晋晋 武武 帝帝 说说 明明 了了 在在 前前 朝朝 任任 职职 的的 目目 的的 而而 打打 消消 晋晋 武武 帝帝 疑疑 虑虑 的的 两两 句句 是是“,。”本图宦达,不矜名节。本图宦达,不矜名节。方法方法1阅读阅读 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力
6、,但首先应语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等条件等),要特别注意关联词语。,要特别注意关联词语。2推导推导 要从两个角度推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的
7、内容,做到内容上扣得紧;二是由与上所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。及形式上的衔接语,做到形式上接得上。3检查检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。入原文读一读,看看是否真
8、的连贯、贴切、严密。吹捧吹捧匠人和大师到底有何区别匠人和大师到底有何区别熟练程度和技术精度熟练程度和技术精度大师则绝不重复大师则绝不重复有没有创新和突破有没有创新和突破吹捧吹捧匠人和大师到底有何区别匠人和大师到底有何区别熟练程度和技术精度熟练程度和技术精度大师则绝不重复大师则绝不重复有没有创新和突破有没有创新和突破句前面是句前面是“尊敬尊敬”,后面应该与之相对,后面应该与之相对,“吹捧吹捧”句要求写问句,后面是关于匠人和大师区别句要求写问句,后面是关于匠人和大师区别-句要求写开头句,要根据前后的语境,或者关键词句要求写开头句,要根据前后的语境,或者关键词第一层到第一层到“匠气匠气”:社会对大师
9、的反应。:社会对大师的反应。分分3小层,小层,1、匠人和大师的区别。、匠人和大师的区别。2、区别之一、区别之一技术。技术。3、区别之二是大师不重复做、区别之二是大师不重复做4、区别之三、区别之三有没有创新有没有创新 方法方法1 1:分清层次。分清层次。瞻前顾后,理清逻辑关系,瞻前顾后,理清逻辑关系,把握关键词。把握关键词。再看是否与前后文相关词语再看是否与前后文相关词语相对或者相近的词。相对或者相近的词。老人倒地无人扶,旁边是一群保持安全距离围观的老人倒地无人扶,旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶,又有人出言阻止路人有人想伸手搀扶,又有人出言阻止 面对面对这种情景,无数人在发问,这
10、种情景,无数人在发问,-?对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们,立即会想到对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们,立即会想到南京南京“彭宇案彭宇案”、天津、天津“许云鹤案许云鹤案”等案例。的确,经等案例。的确,经过舆论不断发酵,过舆论不断发酵,-,大众的第一反,大众的第一反应应该就是应应该就是“彭宇案彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。两可至今仍为人诟病。“彭宇案彭宇案”判决书使用了判决书使用了“从常从常理分析理分析”、“跟符合实际的做法跟符合实际的做法”、“与情理相悖与情理相悖”之之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候,局类的措辞来判断彭宇之责。
11、当真相扑朔迷离的时候,局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认,还要编造动听的助人为乐借口,撞到老人却不肯承认,还要编造动听的助人为乐借口,是是-;如果老人;如果老人-,同样极不诚信,并且在媒体与网络的放大效应下,对社同样极不诚信,并且在媒体与网络的放大效应下,对社会的向善之心造成极大伤害。会的向善之心造成极大伤害。二、阅读下面关于二、阅读下面关于“老人摔倒无人敢扶老人摔倒无人敢扶”的评论,请根据上下文,的评论,请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语
12、意连贯,表达明确,每处不超过每处不超过12个子。个子。我们的社会道德呢我们的社会道德呢面对老人倒地无人敢扶的问题面对老人倒地无人敢扶的问题不诚信不道德的不诚信不道德的不是被被告撞倒却反诬被告不是被被告撞倒却反诬被告句的主干是句的主干是“大众的第一反应应该是大众的第一反应应该是带带来的恐惧感来的恐惧感”,前面应该是状语,前面应该是状语“面对面对的的问题问题”方法方法2:先看分析句子成分看缺什么成分,其次还要把握中心。把握中心。他人的嫉妒和辱骂而丧失应他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场有的品行风度和道德立场特有的智慧特有的智慧 方法方法3:压缩信息压缩信息 概括语段概括语段 地震是人类
13、遭遇的在时间和空间上交发性最强,损失最严重的自地震是人类遭遇的在时间和空间上交发性最强,损失最严重的自然灾害,地震预测、预报一直备受关注。地震预报是政府以减少然灾害,地震预测、预报一直备受关注。地震预报是政府以减少公民生命财产损失为目标,向社会公众提供信息的责任行为。因公民生命财产损失为目标,向社会公众提供信息的责任行为。因此,此,_。在各省市,发布地震预报的权限是省政府,在北京,发布地震预在各省市,发布地震预报的权限是省政府,在北京,发布地震预报的权限是国务院。报的权限是国务院。如果把地震看成地球上物质和能量运动的过程,如果把地震看成地球上物质和能量运动的过程,既然有规律,就应该能够被认识,
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