七上历史《第4课早期国家的产生和发展》ppt课件下载.ppt

1、课题导入,夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣，八百载，最长久。,这段三字经中出现的朝代更替和人物分别有哪些？,第4课 国家的产生与发展,1、掌握夏、商、西周三代的更替2、掌握分封制的内容、作用。,学习目标,阅读书本18-20页，回答下列问题问题，并在课本上画出答案，时间4分钟：,独立自学一,1、禹建立夏朝有什么意义？夏朝采取哪些措施加强统治？证明夏朝存在的考古遗址是什么？,2、商朝的建立者、时间、都城分别是什么？商朝的亡国之君是谁？,3、西周建立的时间、建立者、都城分别是什么？,一、夏朝的兴衰（前2070年前1600年）,禹,阳城（今河南登封）,夏

2、朝是中国的第一王朝标志着早期国家产生,建立者：,都 城：,意 义：,统治措施：,引导探究,考古遗址：,二里头遗址,“家天下”开始，建军队，制刑法，设监狱定“夏历”,亡国之君：,桀（ji）,1、建立者：,3、都城：,4、亡国之君：,汤,纣,2、时间：,亳，盘庚后迁都殷（商朝也称殷朝）,二、商汤灭夏和武王伐纣（前1600年前1046年）,引导探究,公元前1600年,6、荒淫无度,1、残暴统治,2、政治腐败,3、残害忠良,4、赋税沉重,5、连年征战,7、贪财好利,8、贪图享乐,商纣王“八大罪状”,商纣王的酒池肉林,牧野之战,公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周，定都镐京。,分封制的目的是什么？

3、,分封制作用？,分封的对象都有谁？,分封制的内容？,稳定政治形势，巩固疆土。,王室宗亲、功臣，先代贵族，,周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国， 诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封,稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治区域。,分封制的内容和作用阅读书本21-22页，回答下列问题，时间2分钟：,独立自学二,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,统治阶级,被统治阶级,引导探究,普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣,周厉王时，国人暴动,引导探究：西周的衰亡,厉王姬胡是周朝的第十代国王，当政时国力已出现衰象。外族入侵、诸侯作乱、贡赋减少。而周厉王又奢侈荒淫，走上桀、纣的

4、路子，周厉王为了享乐决定增加赋税，不论是王公大臣还是平民百姓，只要他们采药、砍柴，捕鱼虾、射鸟兽，都必须纳税；甚至喝水、走路也得缴纳钱物。百姓们对周厉王充满了怨恨情绪，都纷纷咒骂他。周厉王派人监视百姓，如果发现有人谈论“专利”税，咒骂厉王，就抓来杀头。从此，人们虽然牢骚满腹只好往肚子里咽，谁也不敢再说出来了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只是以目示意。成语“道路以目”由此而来。,西周最后一个王是周幽王，烽火戏诸侯公元前771年，西周灭亡。,引导探究,阳城,约公元前2070年,约公元前1600年,桀,殷,约公元前1600年,公元前1046年,汤,纣,镐京,公元前1046年,公元前771年,武王,幽王

5、,禹,原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民、,夏商西周的灭亡有什么共同原因？从中你能获得什么启示？,启示：得民心者得天下，民人心者失天下！,古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢,目标升华：,1、三字经记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ） A、商汤灭夏 B、国人暴动 C、盘庚迁殷 D、烽火戏诸侯3、暴君亡国，明君兴政。下列四人中堪称暴君的是（ ） A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王,当堂诊学,B,C,B,4、下列有关分封制说法正确的有（ ） 只有王室姬姓宗亲才有受封资格 受封诸侯必须服从周天子分封制稳定了政局，扩大周朝通知区域 分封制使周王可以直接管理边远地区 A、 B、 C、 D、 ,当堂诊学,C,5、中华民族的伟大复兴，是全体华夏子孙的共同梦想,从夏商周的兴亡更替中，你可以得出哪些振兴国家历史经验教训？请大胆发言各抒己见！,强化补清,整理笔记，组长检查。识记知识，老师抽查。,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,