走进心理健康课成为更好的自己ppt课件.ppt
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2、.通过课堂教学,了解本阶段学生的心理通过课堂教学,了解本阶段学生的心理特征,帮助学生更好的适应学习生活特征,帮助学生更好的适应学习生活v2.2.组织观看相关的心理学电影,视频等组织观看相关的心理学电影,视频等v3.3.通过有趣的心理实验、心理测量,帮助通过有趣的心理实验、心理测量,帮助学生认识自我,提高自我学生认识自我,提高自我艾宾浩斯及其遗忘曲线艾宾浩斯及其遗忘曲线什么是健康?世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义:世界卫生组织给人的健康下了一个这样的定义:健康不仅是没有身体的残缺和疾健康不仅是没有身体的残缺和疾 病,还要有完整病,还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。的生理、心理状
3、态以及社会适应能力。也就是说,健康包括三方面:一是身体健康;二是心理健康;三是具有良好的社会适应能力。这无疑表明,人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康。心理健康的重要性心理健康的重要性 教育部在1999年8月13日颁布的关于加强中小学生心理健康教育的若干意见中明确指出:“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。我们认为中学生心理健康的标准应包括:我们认为中学生心理健康的标准应包括:1.有正常的心理活动,智力正常,与同龄人有大有正常的
4、心理活动,智力正常,与同龄人有大 致相同的喜怒哀乐和行为表现,言谈举止和思想致相同的喜怒哀乐和行为表现,言谈举止和思想活动符合社会规范。活动符合社会规范。2.人际关系和谐,尊敬师长,信任同学,能宽容人际关系和谐,尊敬师长,信任同学,能宽容和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、和谅解有缺点和反对过自己的人。喜欢和老师、同学在一起。同学在一起。3.能正视现实,适应社会环境和自然环境,根据能正视现实,适应社会环境和自然环境,根据环境和形势要求改变自己,也能创造环境。环境和形势要求改变自己,也能创造环境。中学生心理健康的标准中学生心理健康的标准中学生心理健康的标准中学生心理健康的标准4.有乐观、积
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