高中生物人教版必修三第二章第二节-通过激素调节课件.ppt

1、通过激素的调节第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节第二节1.1.促胰液素的发现过程。促胰液素的发现过程。（重点）（重点）2.2.血糖平衡的调节。血糖平衡的调节。（重点）（重点）3.3.激素调节的实例分析。激素调节的实例分析。（难点）（难点）在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由体的一切生理活动都是由神经系统神经系统调节的。调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给

2、胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的发现 切除通向该段小肠的神经，切除通向该段小肠的神经，只留下血管只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。这种实验现象不是神经反射而是化学调节：在这种实验现象不是神经反射而是化学调节：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这盐酸的作用下，小

3、肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。的分泌。实验过程：实验过程：狗的小肠黏膜狗的小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素化学调节促胰液素化学调节的结果。的结果。制成提取液制成提取液同一条狗的静脉同一条狗的静脉斯他林和贝利斯的实验：斯他林和贝利斯的实验：二、激素调节与激素的二、激素调节与激素的概念概念 激素调节激素调节由由内分泌器官内分泌器官（或细胞）（或细胞）分泌的分泌的化学物质进行调节。化学

4、物质进行调节。体液调节：体液调节：是指某些是指某些化学物质（激素、化学物质（激素、CO2、H+等），通过体液的传送等），通过体液的传送，对人体的生理活动，对人体的生理活动所进行的调节。所进行的调节。概概 念念人们发现的第一种激素：人们发现的第一种激素：促胰液素促胰液素如：如：消化腺、消化腺、汗腺、皮脂腺汗腺、皮脂腺等。等。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺如：如：胰岛、甲状胰岛、甲状腺、肾上腺、性腺、肾上腺、性腺、垂体等。腺、垂体等。生物必修生物必修3分泌分泌促甲状腺促甲状腺激素释放激素激素释放激素、抗利尿激素、促抗利尿激素、促性腺激素释放激性腺激素释放激素素等等分泌生长激分泌生长激素、素、促甲

5、状促甲状腺激素腺激素、促、促性腺激素等性腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌分泌甲状腺甲状腺激素激素等等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等人体几种主要激素的化学本质和功能人体几种主要激素的化学本质和功能激素名称激素名称化学成分化学成分分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用生长激素生长激素 蛋白质蛋白质 垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长的生长=促进神经神经系统以外的发育促进神经神经系统以外的发育促甲状腺激促甲状腺激素素促进甲状腺的生

6、长发育，调节甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。激素的合成和分泌。促性腺激素促性腺激素促进性腺生长发育，调节性激素的合促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。成和分泌。胰岛素胰岛素胰岛胰岛调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖。合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖。甲状腺激素甲状腺激素氨基酸衍氨基酸衍生物生物甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其促进新陈代谢和生长发育，尤其对中对中枢神经系统的发育和功能具有重要影枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性响，提高神经系统的兴奋性。性性激激

7、素素雄激雄激素素类固醇类固醇主要是睾主要是睾丸丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。的性周期。雌激雌激素素主要是卵主要是卵巢巢孕激孕激素素卵巢卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。甲状腺激素、肾上腺素甲状腺激素、肾上腺素-氨基酸衍生氨基酸衍生物物性激素性激素-固醇固醇列表上其他激素列表上其他激素-多肽或蛋白质多肽或蛋白质注意：注意：多肽和蛋白质多

8、肽和蛋白质不能口服，只能静脉注射不能口服，只能静脉注射原因：若口服，原因：若口服，经过经过消化道消化道时会被蛋白酶分解，时会被蛋白酶分解，失去原有的药效失去原有的药效侏儒症侏儒症（幼年分泌不足，（幼年分泌不足，智力正常智力正常）巨人症巨人症（幼年分泌过多）（幼年分泌过多）肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌（成年分泌过多过多)几种主要的激素几种主要的激素生长激素生长激素化学本质：蛋白质化学本质：蛋白质生长激素分泌异常生长激素分泌异常主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长巨人症患者巨人症患者身高身高9898厘米、年龄厘米、年龄8585岁的毛大爷岁的

9、毛大爷 湖南湖南1515岁女孩身高岁女孩身高2.082.08米米 侏儒症患者（智力正常）侏儒症患者（智力正常）生长激素失调引起的疾病生长激素失调引起的疾病呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（成年缺碘）（成年缺碘）甲亢甲亢（成年分泌过多）（成年分泌过多）促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素甲状腺激素化学本质：含化学本质：含碘碘氨基酸衍生物氨基酸衍生物分泌异常分泌异常主要作用主要作用呆小症患者（智力不正呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）常生殖器官不发育）成年人缺碘甲状腺肿大成年人缺碘甲状腺肿大甲

10、亢患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激甲状腺激素缺乏：素缺乏：一代肿二一代肿二代傻三代代傻三代四代断根四代断根苗苗碘（碘（I）：）：是合成甲是合成甲状腺激素状腺激素的重要元的重要元素素分泌分泌过多时过多时甲亢甲亢精神亢奋、代谢旺盛、精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦。另外，身体日渐消瘦。另外，眼球凸出。眼球凸出。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 化学本质：蛋白质化学本质：蛋白质 多肽多肽作用：降低血糖作用：降低血糖不能口服不能口服_作用：升高血糖作用：升高血糖 性激素：雌性激性激素：雌性激素、雄性激素素、雄

11、性激素化学本质：脂质中化学本质：脂质中的固醇的固醇作用：分别促进雌作用：分别促进雌雄生殖器官的发育雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，和生殖细胞的生成，激发和维持各自的激发和维持各自的第二性征；第二性征；一奥运会运动员因服用类固醇药物而被一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（列（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素C C巩巩 固练习固练习马拉松运动员在比赛过程中，尽管血马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它含量基本维持糖在不断被消耗，但它含量基

12、本维持在在0.81.2g/L0.81.2g/L左右，血糖可以通过左右，血糖可以通过哪些途径得以补充？哪些途径得以补充？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.80.8-1.21.2g/Lg/LCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原 合合 成成 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转 化化人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）总总 结结食物中的糖类食物中的糖类 消化吸收消化吸收 肝糖原肝糖原分解分解 脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转转 化化 非必需氨基酸非必需氨基酸熟记：正常情况下血糖的三个来源

13、三个去向熟记：正常情况下血糖的三个来源三个去向主要去路主要去路主要来源主要来源血糖的三个来源三个去向血糖的三个来源三个去向血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平从而使血糖水平降低降低。A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促进糖原分解，并促进一些非糖物质转促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使化为葡萄糖，从而使血糖水平血糖水平升高升高。分泌分泌 胰岛素还能抑制肝糖原胰岛素还能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为的分解和非糖物质转化为葡萄糖葡萄糖促进血糖促进血糖去向（

14、去向（3 3个）个）抑制血糖抑制血糖来源（来源（2 2个个）促进血糖来源（促进血糖来源（2 2个）个）分泌分泌肾上腺素肾上腺素作用作用肾上腺肾上腺血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛B细胞细胞+组织加速摄取、组织加速摄取、利用和储存葡利用和储存葡萄糖萄糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进肝糖原分解，促进肝糖原分解，促进非糖物质转促进非糖物质转化为葡萄糖化为葡萄糖+血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰岛素分泌胰 岛胰 岛 B细胞细胞+组织加速摄取、组织加速摄取、利用和储存葡萄利用和储存葡萄糖糖胰 岛胰 岛 A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，

15、促进非促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+血糖的平衡既受胰血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的岛素和胰高血糖素的激素激素调节调节，也受，也受神经神经调节调节。下丘脑另一下丘脑另一区域区域+肾上腺肾上腺+肾上腺素肾上腺素+激素间的作用 在一个系统中在一个系统中,系统系统本身工作的效果本身工作的效果,反反过来又作为信息调过来又作为信息调节该系统的工作，节该系统的工作，这种调节方式叫做这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。意义：意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。节机制，它对于机体维持稳

16、态具有重要意义。分析应用 糖尿病糖尿病临床表现症状临床表现症状“三多一少三多一少”的原因的原因1.1.多食：多食：胰岛素缺乏导致葡萄糖氧化分解障碍，胰岛素缺乏导致葡萄糖氧化分解障碍，供能不足，病人有饥饿感供能不足，病人有饥饿感2.2.多尿：尿液中含有葡糖糖多尿：尿液中含有葡糖糖3.3.多饮：多排尿且血糖含量高，血浆渗透压高。多饮：多排尿且血糖含量高，血浆渗透压高。4 4.体重减轻：体重减轻：葡萄糖氧化分解障碍，脂肪氧化分葡萄糖氧化分解障碍，脂肪氧化分解供能解供能病因：胰岛病因：胰岛B B细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足治疗：注射胰岛素治疗：注射胰岛素 当你站在寒风中当你

17、站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷、惊吓等刺激寒冷、惊吓等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进（负）反馈 调节激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料1：通过体液

18、运输通过体液运输资料资料2：作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料3：四、激素调节的特点四、激素调节的特点1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞激素激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的发生变化。激素是调节生命活动的信息分子信息分子。