课程采取合作学习模式的学习成效3建构参与本研究之教师专业课件.ppt

1、高瞻計畫實施成果報告高瞻計畫實施成果報告員林高中新興生物科技課程研發實驗計畫員林高中新興生物科技課程研發實驗計畫總計畫總計畫Development of Modern Biotechnology CurriculumDevelopment of Modern Biotechnology Curriculumat the National Yuanlin Senior High Schoolat the National Yuanlin Senior High School 報告人：總計畫主持人報告人：總計畫主持人 粘淑真粘淑真97.04.17研究計畫背景研究計畫背景總計畫：高中新興生物科技課程

2、研發實驗計畫子計畫一：新興生物科技融入高中生物課程之行動研究 子計畫二：高中新興生物科技課程實驗之評估 合作學習合作學習生物科技課程生物科技課程研究目的研究目的1.探討新興生物科技融入高中生物課程教材及實驗探討新興生物科技融入高中生物課程教材及實驗 模組的發展成效。模組的發展成效。2.探討高中生物科技概論課程採取合作學習模探討高中生物科技概論課程採取合作學習模 式的學習成效。式的學習成效。3.建構參與本研究之教師專業成長的評估機制。建構參與本研究之教師專業成長的評估機制。4.研發一套適用於高中生選修的新興生物科技概研發一套適用於高中生選修的新興生物科技概 論課程及實驗模組。論課程及實驗模組。5

3、.建構本研究發展課程之實施成效評鑑機制。建構本研究發展課程之實施成效評鑑機制。n文獻探討文獻探討 配合研究目的所採用的理論架構計有：科學探究、合作學習、行動研究、教師專業成長、學校本位課程發展n研究方法研究方法：採質性研究 並配合量化研究n研究對象研究對象：員林高中一年級41位同學n第一年第一年(95學學年年)總計畫實施成果總計畫實施成果一、行政支援一、行政支援 成立推動小組、人力資源調配、課程調配、成立推動小組、人力資源調配、課程調配、改善設備、經費管控、建置網頁、子計畫間協調整合改善設備、經費管控、建置網頁、子計畫間協調整合二、教師專業成長二、教師專業成長 辦理學術講座、鼓勵參加校內外研習

4、辦理學術講座、鼓勵參加校內外研習三、學生輔導三、學生輔導 辦理校外教學參觀、導師協助觀察、彙集辦理校外教學參觀、導師協助觀察、彙集 資料及輔導、小論文寫作指導、學習狀況與成效評估資料及輔導、小論文寫作指導、學習狀況與成效評估四、課程研發四、課程研發 召集課程研發會議、評鑑、研發教材召集課程研發會議、評鑑、研發教材五、高瞻計畫宣導五、高瞻計畫宣導 適時報導高瞻計畫訊息及新知適時報導高瞻計畫訊息及新知第一年第一年(95學年學年)研究結果發現：研究結果發現：n學生對合作學習態度積極，具較高學習動機學生對合作學習態度積極，具較高學習動機 及主動探究的興趣及主動探究的興趣n教學策略宜調整，採先講述再實驗

5、有較佳反應教學策略宜調整，採先講述再實驗有較佳反應n學習單的設計有助於學生先備知識的建構學習單的設計有助於學生先備知識的建構n合作學習在專科教室進行較好合作學習在專科教室進行較好n實驗組學生學習生物的興趣、自我效能、實驗組學生學習生物的興趣、自我效能、生物容易度、以第三類組為志願、及參加科展生物容易度、以第三類組為志願、及參加科展 的意願較控制組學生有較高傾向的意願較控制組學生有較高傾向第一年第一年(95學年學年)計畫成果自評：計畫成果自評：預期目標符合度近預期目標符合度近70%，不是很滿意，須大幅改善，不是很滿意，須大幅改善國科會訪視委員建議：國科會訪視委員建議：a.整體課程演示，未見有效提

6、升學生主動思考及探整體課程演示，未見有效提升學生主動思考及探 究科學的能力，應強化探索式課程究科學的能力，應強化探索式課程 b.課程內容未符應原計畫目標與地方產業特色結合課程內容未符應原計畫目標與地方產業特色結合 c.課程設計及教學策略應用，應增強學生認知與技課程設計及教學策略應用，應增強學生認知與技 能的成長及研究科學態度的嚴謹能的成長及研究科學態度的嚴謹 d.應儘速建構本研究發展課程之實施成效評鑑機制應儘速建構本研究發展課程之實施成效評鑑機制 e.研究結果鼓勵發表有關高瞻計畫的相關學術論文研究結果鼓勵發表有關高瞻計畫的相關學術論文 f.參與研究之實驗班學生異動應儘量避免或降低參與研究之實驗

7、班學生異動應儘量避免或降低第二年第二年(96學年學年)總計畫修正內容總計畫修正內容一、一、研究期程修訂研究期程修訂 n n 概念形成期概念形成期(第一年第一年)n n 課程研發期課程研發期(第二年第二年)n n 評鑑修定期評鑑修定期(第三年第三年)n n 成熟推廣期成熟推廣期(第四年第四年)二、研究樣本固定二、研究樣本固定 成立高瞻班減少異動成立高瞻班減少異動 三、修正課程內容三、修正課程內容 增進學生探究科學能力與興趣增進學生探究科學能力與興趣四、修正授課方式四、修正授課方式 設計學習單、先講述再實驗設計學習單、先講述再實驗研究期程(1/4)期別年度研究重點預期成效概念形成期第一年 9596

8、1.選定研究樣本，以瞭 解生物課程採用合作 學習的成效2.發展學習單，進行資 料的收集與質性分析 ，瞭解學生的科學學 習態度3.評量學生的學習包含 認知、情意及動作技 能等教學目標的表現1.規劃高一生物課程草案版2.能提升學生學習成效及興 趣，主動思考與探究能力3.課程設計及教學策略應用 ，增強學生認知與技能的 成長及科學態度的嚴謹4.支持教師參加校內外相關 研習，提升教師專業成長5.完成前測的評量工作，實 驗組與控制組的特性分析研究期程(2/4)課程研發期第二年96971.發展課程評鑑指標2.依上年度的研究結果，提出修正，再次重複研 究步驟及流程，瞭解學 生對修正後之生物課程 的學習成效3.

9、再次評量高一學生的學 習成效(研究樣本不同)4.瞭解本年度及及去年度 的學生學習成效的差異 性(同樣都是高一生)5.透過合作學習，學生對 參加科展之興趣與意願 是否有顯著的提升6.瞭解經本計畫案後，教 師專業成長之情形1.建立完善的課程評鑑 指標2.研發高一生物課程實 驗版，修正後的課程 教學成效更為顯著，更能提高學生的學習 興趣3.第二年高一學生能有 更佳的學習成效4.學生對參加科展興趣 與意願有顯著的提升5.教師經本計畫之推動 後，對於課程規劃及 設計研發之能力有顯 著的提升，教師專業 能力有顯著的成長研究期程(3/4)評鑑修訂期第三年97981.研發銜接性的高二生物 課程2.評鑑所研發之

10、生物課程 品質及適切性、普及性3.評鑑課程實施與教室環 境及學生的學習成效4.遴選有意願對參加科展 之學生協助研究參展 5.持續進行第三階段之學 生學習成效研究，研究 對象增加至高二學生，並瞭解高一、高二學生 學習成效的差異性。6.找出影響課程發展及學 生學習成效之因子7.瞭解學生升學導向是否 選擇以生物（或第三類 組）為志願的情形1.規劃高二生物課程草 案版，透過課程評鑑，修訂課程，並發展評 量，檢視教學成效2.依評鑑結果充實教學 設備，提升教學成效3.高二生可能因升學壓 力，學習興趣衰退，但思考與探究能力及 科學態度應更為提升4.瞭解影響學生學習成 效之因素，提供教學 改進之參考5.參與高

11、瞻計畫之學生 選擇以生物（或第三 類組）為升學方向的 比率顯著提升6.參與本計畫學生升學 第三類組興趣顯著較高研究期程(4/4)成熟推廣期第四年98991.評鑑經修改後之課程 實驗版品質及適切性 及推廣普及的可能性2.確認所研發之課程與 教學策略應用(合作 學習)之成效3.找出所研發之課程與 98學年度公布實施課 程之差異，修正使之 更契合4.成果發表後，觀察員 的回饋與意見蒐集1.研發之課程適合推廣 至成績同等pr值之學 校，出版供友校參照 使用，激發更多學生 學習生物科技的興趣2.修定後之課程結合教 學策略的應用，學生 學習成效有顯著提升3.本課程可推廣至本校 之所有班級的學生，提升本校學

12、生對新興 生物科技研究的興趣，發展為本校學校特色4.辦理成果發表，獲得 肯定第二年第二年(96學年學年)總計畫修正內容總計畫修正內容五、增設專題研究課程與論文寫作指導五、增設專題研究課程與論文寫作指導六、鼓勵學生提擬專題，積極參加科展六、鼓勵學生提擬專題，積極參加科展七、鼓勵參與本計畫之教師發表學術論文七、鼓勵參與本計畫之教師發表學術論文八、敦促子計畫二配合本研究目的發展課程評鑑機制八、敦促子計畫二配合本研究目的發展課程評鑑機制九、增加學術機構與產業機構之參觀九、增加學術機構與產業機構之參觀課程研發小組，進行課程研究本校高瞻計畫推動小組整合人力資源、分工合作 改善生物專科教室辦理高瞻計畫學術講

13、座學生吸取科技新知 從實驗中去探索參訪日本SSH學校諏訪清陵高校子計畫二：新興生物科技課程實驗評估 計畫主持人：翁淑緣教授（大葉大學師培中心主任)(第一年第一年)計畫目標計畫目標 1.1.評量學生的基本能力評量學生的基本能力 2.2.試圖建立高中學生學習生物的學習模式試圖建立高中學生學習生物的學習模式 3.3.找出影響學習成效的關鍵因素找出影響學習成效的關鍵因素 4.4.作為實驗教學之成效的指標作為實驗教學之成效的指標(第二年第二年)計畫目標計畫目標 1.1.課程評估課程評估 2.2.學生個人特性分析學生個人特性分析測量時程及測量工具測量時程及測量工具9696學年度上學期學年度上學期期初期初心

14、理特質量表：測量有利於學習生物的心理要素心理特質量表：測量有利於學習生物的心理要素多元智能量表多元智能量表:測量八種智能測量八種智能(56(56題題)9696學年度上學期學年度上學期期末期末新興生物科技課程的評估及回饋新興生物科技課程的評估及回饋整體滿意度量表整體滿意度量表:評量教學目標達成的程度評量教學目標達成的程度(9(9題題)心理特質量表心理特質量表(再測再測)心理特質量表心理特質量表-測量有利於學習生物的五項心理要素測量有利於學習生物的五項心理要素心理特質的構面心理特質的構面定義定義 題目數題目數生物自我效能生物自我效能對於學習生物的自信程度對於學習生物的自信程度1313生物學習意願生

15、物學習意願願意努力及選讀生物相關領域願意努力及選讀生物相關領域9 9生物興趣生物興趣 喜歡學習生物喜歡學習生物8 8參加科展意願參加科展意願 能夠主動學習生物及有意願參能夠主動學習生物及有意願參加科展加科展5 5負向心理負向心理不想學習生物的心理不想學習生物的心理5 5 96 96學年新興生物科技課程之評估學年新興生物科技課程之評估(n=41)新興生物科技課程新興生物科技課程 有趣的有趣的重要的重要的有價值的有價值的總平均總平均1.1.中研院參觀中研院參觀4.714.344.374.472.2.法醫昆蟲學法醫昆蟲學4.203.764.174.043.DNA3.DNA的構造的構造3.544.44

16、3.883.954.4.果蠅幼蟲巨大染色體果蠅幼蟲巨大染色體4.023.733.933.895.5.從微生物觀點看生技產業從微生物觀點看生技產業3.684.103.803.866.6.透明魚標本製作透明魚標本製作4.203.463.833.837.7.台灣兩生類之種類與分布台灣兩生類之種類與分布3.413.513.563.508.8.模式生物模式生物3.123.683.293.37整體滿意度整體滿意度95年度年度3.8096年度年度4.13多元智能多元智能數學自然空間肢動音樂語文內省人際ValueValue3.002.001.000.00-1.00-2.00-3.00z=-3z=+3z=024

17、0-4.54自然智能高，自然智能高，心理特質高，心理特質高，滿意度高，滿意度高，三類組優勢的學生三類組優勢的學生識別識別號號生物生物自我自我效能效能生物生物學習學習意願意願生物生物興趣興趣參加參加科展科展意願意願負向負向心理心理心理心理特質特質總分總分自然自然智能智能邏輯邏輯數學數學智能智能整體整體滿意滿意度度2404.085.005.00 4.601.004.54.96.654.78多元智能多元智能數學自然空間肢動音樂語文內省人際ValueValue3.002.001.000.00-1.00-2.00-3.00z=-3z=+3z=0249-13自然智能高，自然智能高，心理特質高，心理特質高，

18、滿意度高，滿意度高，二二三類組的學生三類組的學生識別識別號號生物生物自我自我效能效能生物生物學習學習意願意願生物生物興趣興趣參加參加科展科展意願意願負向負向心理心理心理心理特質特質總分總分自然自然智能智能邏輯邏輯數學數學智能智能整體整體滿意滿意度度2494.315.004.884.201.804.32.791.555.00多元智能多元智能數學自然空間肢動音樂語文內省人際ValueValue3.002.001.000.00-1.00-2.00-3.00z=-3z=+3z=0258-8自然智能高，自然智能高，心理特質中上，心理特質中上，滿意度高，滿意度高，二二三類組的學生三類組的學生識別識別號號生

19、物生物自我自我效能效能生物生物學習學習意願意願生物生物興趣興趣參加參加科展科展意願意願負向負向心理心理心理心理特質特質總分總分自然自然智能智能邏輯邏輯數學數學智能智能整體整體滿意滿意度度2583.774.004.134.002.003.781.301.374.33多元智能多元智能數學自然空間肢動音樂語文內省人際ValueValue3.002.001.000.00-1.00-2.00-3.00z=-3z=+3z=0237-6自然智能低，自然智能低，心理特質低心理特質低滿意度高滿意度高老師可加以鼓勵老師可加以鼓勵識別識別號號生物生物自我自我效能效能生物生物學習學習意願意願生物生物興趣興趣參加參加科

20、展科展意願意願負向負向心理心理心理心理特質特質總分總分自然自然智能智能邏輯邏輯數學數學智能智能整體整體滿意滿意度度2372.623.223.002.203.002.61-.39-.254.00多元智能多元智能數學自然空間肢動音樂語文內省人際ValueValue3.002.001.000.00-1.00-2.00-3.00z=-3z=+3z=0257-11自然智能低，自然智能低，心理特質低心理特質低滿意度低，滿意度低，需要老師輔導需要老師輔導識別識別號號生物生物自我自我效能效能生物生物學習學習意願意願生物生物興趣興趣參加參加科展科展意願意願負向負向心理心理心理心理特質特質總分總分自然自然智能智能

21、邏輯邏輯數學數學智能智能整體整體滿意滿意度度2573.153.002.881.803.802.41-1.06-.432.44困難與問題困難與問題經費預算問題經費預算問題 1.1.部份實驗材料為獨家代理，無法順利招標部份實驗材料為獨家代理，無法順利招標 2.2.會計人員不熟悉國科會的預算核銷，作風保守會計人員不熟悉國科會的預算核銷，作風保守工作負荷問題工作負荷問題 1.1.無專案助理人員編制，行政人員工作負荷大無專案助理人員編制，行政人員工作負荷大 2.2.校內生物老師只有三位，參與計畫教師任課與研習校內生物老師只有三位，參與計畫教師任課與研習 負荷大，公差假時無法排代負荷大，公差假時無法排代 3.3.教師課程研發能力未臻專業尚待提升教師課程研發能力未臻專業尚待提升學生問題學生問題 1.1.興趣與升學難兼顧，家長擔心其他課業受影響興趣與升學難兼顧，家長擔心其他課業受影響有您的指導有您的指導 高瞻計畫會更好高瞻計畫會更好