书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 40
上传文档赚钱

类型人美版高中美术选修美术鉴赏:对客观世界的主观表达-走进意象艺术课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4387007
  • 上传时间:2022-12-04
  • 格式:PPT
  • 页数:40
  • 大小:9.65MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《人美版高中美术选修美术鉴赏:对客观世界的主观表达-走进意象艺术课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    人美版 高中 美术 选修 鉴赏 客观世界 主观 表达 走进 意象 艺术 课件 下载 _必修 美术鉴赏_人美版(2019)_美术_高中
    资源描述:

    1、对客观世界的主观表达走进意象艺术 对比下面两幅人物画像,有何不同?蒙娜丽莎蒙娜丽莎达芬奇(意大利)达芬奇(意大利)马蒂斯夫人像马蒂斯夫人像马蒂斯(法国)马蒂斯(法国)马蒂斯马蒂斯法国现代著名油画家和版画家。法国现代著名油画家和版画家。野兽派绘画重要代表野兽派绘画重要代表人物。人物。野兽派野兽派认为绘画要表达认为绘画要表达主观主观的的感受,不感受,不作作明暗明暗表现,表现,常常大胆地应用大胆地应用平涂式平涂式的强烈原色和弯曲起伏的轮廓的强烈原色和弯曲起伏的轮廓线,并线,并将描绘的景物予以将描绘的景物予以简化,画面简化,画面颇富于装饰性。颇富于装饰性。野兽主义运动中最核心的人物是马蒂斯。野兽主义运

    2、动中最核心的人物是马蒂斯。他与他与毕加索毕加索一起被视为一起被视为2020世纪法国画坛上的两位最世纪法国画坛上的两位最重要的艺术家。重要的艺术家。画风画风特点特点:色彩鲜艳,随意涂抹,表现色彩鲜艳,随意涂抹,表现愉悦的心情。愉悦的心情。他说:他说:“我把色彩用作感情的我把色彩用作感情的表达,而表达,而不是对自然进行抄袭不是对自然进行抄袭。我。我使用最使用最单纯的色彩。单纯的色彩。”马蒂马蒂斯所斯所绘女性画像绘女性画像马蒂马蒂斯所斯所绘女性画像绘女性画像这说明这说明:马蒂斯夫人像是画家马蒂斯为了表达马蒂斯夫人像是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的一种表现自己的某种观点、看法而故意

    3、采取的一种表现方式方式。由此我们可以看出由此我们可以看出:意象艺术中艺术表意象艺术中艺术表现的现的主观性主观性更为突出。更为突出。课程课程结构:结构:一、为什么有的美术作品形象怪异一、为什么有的美术作品形象怪异二、如何理解意象艺术二、如何理解意象艺术(带着这两个问题开始(带着这两个问题开始学习。学习。)一 为什么有的美术作品形象怪异圣维克多山圣维克多山塞尚(法国)塞尚(法国)蒙克(挪威)蒙克(挪威)梵梵高高(荷兰)(荷兰)呐喊呐喊星月夜星月夜 圣维克多山圣维克多山 实景照片实景照片 油画油画圣维克多山圣维克多山塞尚塞尚 圣维克多山圣维克多山是塞尚家乡埃克斯附近的风景。围绕这一是塞尚家乡埃克斯附

    4、近的风景。围绕这一主题,画家主题,画家孜孜孜不倦地探索了近孜不倦地探索了近2020年,留下年,留下了许多同一题材的变体画。这幅作品是塞尚晚了许多同一题材的变体画。这幅作品是塞尚晚年的年的杰作,也杰作,也是他艺术思想的集中体现。是他艺术思想的集中体现。画中的景物飘浮在色彩画中的景物飘浮在色彩之中,景物之中,景物的远近关系、空间关系完全被几何形体所替代。的远近关系、空间关系完全被几何形体所替代。如同一曲层次丰富而和谐的如同一曲层次丰富而和谐的交响诗。交响诗。保罗保罗塞尚塞尚现代绘画之现代绘画之父,后父,后印象主义的代表画家。印象主义的代表画家。“人的眼睛总是在不停地转人的眼睛总是在不停地转动中观察

    5、动中观察事物,在事物,在这种转动这种转动中,中,眼睛眼睛所看到的景物也发生了晃动所看到的景物也发生了晃动或者或者移位,从而移位,从而造成有别于通常造成有别于通常状态下的视觉变化状态下的视觉变化”他他认为:认为:“世上的一切东西都是由球体世上的一切东西都是由球体锥体和圆柱体组成的锥体和圆柱体组成的”因此,在因此,在塞上的静物画中塞上的静物画中常常能见到能见到桌子错位、透视颠倒、桌子错位、透视颠倒、物体分解的场面。物体分解的场面。塞尚、梵高、高更-后印象主义“三杰”塞尚塞尚梵高梵高高更高更星月夜星月夜梵高(荷兰)梵高(荷兰)整个整个作品表达高亢压抑的作品表达高亢压抑的感情,构图感情,构图经过了精确

    6、的计算。画中以树木衬托经过了精确的计算。画中以树木衬托天空,以天空,以获得构图上微妙的平衡获得构图上微妙的平衡 。这这幅作品所给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的幅作品所给人的感觉就是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的天空,使得天空,使得面对自然面对自然的奥秘而不禁战战兢兢的的奥秘而不禁战战兢兢的人们,顿时人们,顿时生起一股绝望的恐怖。表现出了凡高茫然的不安和生起一股绝望的恐怖。表现出了凡高茫然的不安和对自身悲剧的预感。对自身悲剧的预感。文森特文森特威廉威廉梵梵高高 荷兰荷兰后印象派后印象派画家。他画家。他是表现是表现主义的主义的先驱,并先驱,并深深影响了二十世深深影响了二十世纪纪艺术,尤

    7、其艺术,尤其是是野兽派野兽派与德国与德国表现表现主义主义。童年童年在乡下在乡下度过,向往自然,度过,向往自然,热爱热爱劳动劳动 。希望。希望成为米勒那样的成为米勒那样的“农民画家农民画家”。18531853年年 出生出生18801880年年 2727岁时开始学画岁时开始学画18891889年年6 6月月 创作了创作了星月夜星月夜18901890年年7 7月月 自杀自杀 (3737岁)岁)吃土豆的人民吃土豆的人民梵高(荷兰)梵高(荷兰)(模仿米模仿米勒,现实主义勒,现实主义作品)作品)自画像梵高(荷兰)向日葵梵高(荷兰)用色彩表现强烈的用色彩表现强烈的情感,并情感,并赋予这些色彩以赋予这些色彩以

    8、象征意义,象征意义,是梵高最有特征的艺术手法。是梵高最有特征的艺术手法。群鸦乱飞的麦田群鸦乱飞的麦田保罗保罗高更高更 是是法国后印象派画家、法国后印象派画家、雕塑家、陶艺家及版画雕塑家、陶艺家及版画家,家,与与塞尚、梵高塞尚、梵高合称合称后印象派后印象派三杰三杰。他他的画作充满大胆的的画作充满大胆的色色彩,在彩,在技法上采用技法上采用色彩色彩平平涂,涂,注重和谐而不强调对比注重和谐而不强调对比。我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?高更(法国)高更(法国)当时高更的日子过的极为凄惨,贫困交加以及身染重病,使他心情十分当时高更的日子过的极为凄惨,贫困交加以及

    9、身染重病,使他心情十分沮丧,他决定自杀以求得解脱,便到到深山中服下了毒药,他在被人救起后沮丧,他决定自杀以求得解脱,便到到深山中服下了毒药,他在被人救起后又突然产生了强烈的创作欲望,一幅反映内心对人生疑问的哲理性巨作又突然产生了强烈的创作欲望,一幅反映内心对人生疑问的哲理性巨作我我们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?们从哪里来?我们是谁?我们到哪里去?在其狂热的创作状态下用一个月在其狂热的创作状态下用一个月的时间完成。的时间完成。此画的右边有一个刚刚诞生的婴儿,中间有一个采摘水果的青此画的右边有一个刚刚诞生的婴儿,中间有一个采摘水果的青年,左边是一个行将就木的老妇。这一连串的形象,意示着人类从

    10、生到死的年,左边是一个行将就木的老妇。这一连串的形象,意示着人类从生到死的命运。命运。关于关于这幅这幅作品,蒙作品,蒙克自己有一段克自己有一段记记述:述:“我和两个朋友一起去我和两个朋友一起去散步,太阳散步,太阳快快要落山要落山时,突然间,天空时,突然间,天空变得血一样的变得血一样的红,红,一阵一阵忧伤涌上忧伤涌上心头,我心头,我呆呆地伫立在栏杆呆呆地伫立在栏杆旁。深蓝色的海湾和旁。深蓝色的海湾和城市,是城市,是血与火的血与火的空空间,朋友间,朋友相继相继前行,我前行,我独自站在独自站在那里,突那里,突然然感到不可名状的恐怖和感到不可名状的恐怖和战栗,我战栗,我觉得大觉得大自然中仿佛传来一声震

    11、撼宇宙的呐喊。自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。”呐喊呐喊蒙克(挪威)蒙克(挪威)-表现主义表现主义 在在这幅作品里充分发挥了色彩这幅作品里充分发挥了色彩(阴惨的(阴惨的红色,浓重红色,浓重的深蓝、墨绿)的深蓝、墨绿)的的作用,以作用,以极度极度夸张的夸张的笔法,描绘笔法,描绘了一个变了形的尖叫的人了一个变了形的尖叫的人物物形象,表现形象,表现了现代人内心极端的孤独和苦了现代人内心极端的孤独和苦闷。闷。表现派画风表现派画风特点特点:色彩色彩鲜明、鲜明、强烈,线条强烈,线条和笔触大胆、和笔触大胆、奔放,而且奔放,而且使人感到刺激和使人感到刺激和动荡不安,体现动荡不安,体现出以蒙克为代表的表现派画

    12、家对资本主义社会的厌恶和失望。出以蒙克为代表的表现派画家对资本主义社会的厌恶和失望。画画中的人物形象显然是病态中的人物形象显然是病态的,神经的,神经质的,质的,人物人物看不见的内心世界在作品中居看不见的内心世界在作品中居然被表达的如此然被表达的如此强烈,超过强烈,超过了任何以往看了任何以往看起来起来“真实真实”“”“逼真逼真”的作品的作品。画面中扭。画面中扭曲的线条、神秘的色彩都具有鲜明的曲的线条、神秘的色彩都具有鲜明的表现表现主义主义特征。特征。呐喊呐喊蒙克(挪威)蒙克(挪威)爱德华爱德华蒙克蒙克 是挪威是挪威表现主义表现主义画家画家 蒙克蒙克是具有世界声誉的挪威是具有世界声誉的挪威艺术家,

    13、他艺术家,他的绘画带有强烈的的绘画带有强烈的主主观性和悲伤压抑的情调观性和悲伤压抑的情调。他他对对心理苦闷的强烈心理苦闷的强烈的,呼的,呼唤唤式的处理手法式的处理手法对对2020世纪初世纪初德国德国表现主义表现主义的成长起了主要的影响。的成长起了主要的影响。蒙克蒙克的艺术含有的悲观和消极的艺术含有的悲观和消极的的因素,是因素,是他生活的时代所造成的。他生活的时代所造成的。1863 1863年出生于年出生于名门望族,名门望族,5 5岁岁丧母,丧母,1515岁丧岁丧姐,妹妹姐,妹妹患患精神病,精神病,成年成年后父亲和弟弟相继去世。后父亲和弟弟相继去世。病中的孩子病中的孩子蒙克蒙克(蒙克患肺痨死去(

    14、蒙克患肺痨死去的姐姐画像)的姐姐画像)母亲死了母亲死了(蒙克)(蒙克)在灵床旁在灵床旁蒙克蒙克吸血鬼吸血鬼蒙克蒙克两个女人在海边两个女人在海边蒙克蒙克 *意象意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关个人情感、观念和意识的表现密切相关。*因此,艺术家因此,艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、的感觉和所要表达的意图越独特、强强烈,所烈,所产生的艺术形象就可能越怪异。产生的艺术形象就可能越怪异。*很多很多作品里都流露着艺术家自身的作品里都流露着艺术家自身的感受,艺术家感受,艺术家的的生平生平、遭遇遭遇、理想理想、情感情感等

    15、等,都会等等,都会在他们的作品中有在他们的作品中有所体现。所体现。问题:问题:为什么为什么有的美术作品形象有的美术作品形象怪异?怪异?被牛肉片包围的肖像被牛肉片包围的肖像培根培根 对比下面两幅对比下面两幅图片,有图片,有何不同何不同教皇英诺森十世教皇英诺森十世委拉斯凯兹委拉斯凯兹 以上两幅作品存在着很大的差异,这以上两幅作品存在着很大的差异,这种差异就体现在:种差异就体现在:后者表现在他传递出的不是艺术家的后者表现在他传递出的不是艺术家的“眼眼”中之象,而是中之象,而是“意意”中之象,即中之象,即“意象意象”。问题:如何问题:如何理解意象理解意象艺术?艺术?二、如何理解意象艺术我们可以从两个方

    16、面来理解意象艺术:我们可以从两个方面来理解意象艺术:1.1.艺术家按照艺术家按照“我我”感觉到的样子感觉到的样子来表现世界。来表现世界。2.2.艺术家按照艺术家按照“我我”想表现的样子想表现的样子(自己的主(自己的主观意识)来表现世界。观意识)来表现世界。(一)“我”感觉到的样子 达达利用利用超现实主义超现实主义的的手手法,以法,以一个巨大而又残缺的一个巨大而又残缺的人体象征受苦受难的人民群人体象征受苦受难的人民群众。众。蔚蓝蔚蓝的天空布满的天空布满乌云,乌云,大地大地上洒满了上洒满了土豆,象征土豆,象征西西班牙荒芜的班牙荒芜的土地。土地。这这幅作品创作与幅作品创作与19361936年年西班牙

    17、内战西班牙内战之前,是之前,是一幅控一幅控诉战争罪恶的诉战争罪恶的杰作。杰作。内战的预感内战的预感达利达利超现实主义画家超现实主义画家-达利达利超现实主义超现实主义 “超现实超现实”是以所谓的是以所谓的“超现实超现实”、“超理智超理智”的的梦境幻觉梦境幻觉等作为艺术创作等作为艺术创作的的源泉,以源泉,以写实写实的手法呈现出的手法呈现出荒诞离奇荒诞离奇的画面。的画面。达利达利会让人联想到会让人联想到的的是:是:疯疯、超现实、梦、超现实、梦境、境、偏执狂偏执狂,还有,还有行为行为艺术艺术。在在他所描绘的梦境他所描绘的梦境中,所有中,所有的物象都是的物象都是支支离破碎离破碎的,以的,以一种一种稀奇稀

    18、奇古怪,不古怪,不合理的方式将合理的方式将普通物象普通物象并列,扭曲并列,扭曲或或者者变形,而对变形,而对这种物象这种物象的描绘几乎达到了的描绘几乎达到了逼真逼真的的程度,通常程度,通常把它们放把它们放在十分在十分荒凉荒凉但但阳光明媚阳光明媚的风景中。的风景中。记忆的永恒记忆的永恒达利(西班牙)达利(西班牙)好莱坞演员梅韦斯特好莱坞演员梅韦斯特达利达利十字架上的耶稣十字架上的耶稣达利达利鹌鹑图鹌鹑图朱耷(清)朱耷(清)作者作者以鹌鹑自以鹌鹑自喻,喻,着意夸张了鹌鹑的着意夸张了鹌鹑的眼眼睛,眼圈睛,眼圈画的特别画的特别大,大,眼珠眼珠已经顶到了眼眶已经顶到了眼眶的的上角,表现上角,表现出了一出了

    19、一种昂首向种昂首向天,白眼天,白眼看看人,冷峻人,冷峻孤傲的气质。孤傲的气质。表现出一种表现出一种高傲,冷高傲,冷漠,仇视漠,仇视现实的精神现实的精神状态。状态。由此可见:由此可见:意象美术更倾心于意象美术更倾心于心理的真实心理的真实而不是眼睛见而不是眼睛见到的真实传达。在艺术上更加的集中典型,因而到的真实传达。在艺术上更加的集中典型,因而形成它突出的长处,从整体上超越了具象艺术在形成它突出的长处,从整体上超越了具象艺术在形象和时空上的限制,延伸了我们对事物和现实形象和时空上的限制,延伸了我们对事物和现实的认识,使我们对于事物和现实有了更为全面和的认识,使我们对于事物和现实有了更为全面和宏观上

    20、的把握。宏观上的把握。因此,有人说,意象艺术更为本质的揭示了因此,有人说,意象艺术更为本质的揭示了世界的真实,所以是最真实的艺术。世界的真实,所以是最真实的艺术。小结 所谓所谓“意象意象”是与是与“实象实象”相对而言的,不是艺术家客观相对而言的,不是艺术家客观临摹现实的再现性形象,而是临摹现实的再现性形象,而是“意意”中之象,是由艺术家的感中之象,是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。一、为什么有些美术作品形象怪异?一、为什么有些美术作品形象怪异?意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。感、观念和意识的表现密切相关。因此,艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈,所因此,艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈,所产生的艺术形象就可能越怪异。产生的艺术形象就可能越怪异。二、如何理解意象艺术二、如何理解意象艺术1.1.艺术家按照艺术家按照“我我”感觉到感觉到的样子的样子来表现世界。来表现世界。2.2.艺术家按照艺术家按照“我我”想表现想表现的样子的样子来表现世界。来表现世界。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:人美版高中美术选修美术鉴赏:对客观世界的主观表达-走进意象艺术课件.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4387007.html
    晟晟文业
         内容提供者      个人认证 实名认证
    相关资源 更多
  • 2.4 超越与延异——西方现代艺术 学习任务单-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.docx2.4 超越与延异——西方现代艺术 学习任务单-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.docx
  • 3.2 体量与力量——雕塑的美感 教学设计 -2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar3.2 体量与力量——雕塑的美感 教学设计 -2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏第一单元 观看之道——美术鉴赏基础 单元复习检测.rar2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏第一单元 观看之道——美术鉴赏基础 单元复习检测.rar
  • 3.3 场域与对话——公共空间里的雕塑 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar3.3 场域与对话——公共空间里的雕塑 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 2.4 超越与延异——西方现代艺术 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar2.4 超越与延异——西方现代艺术 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 3.2 体量与力量——雕塑的美感 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar3.2 体量与力量——雕塑的美感 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 6.2 时代与变革——为人生而艺术 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar6.2 时代与变革——为人生而艺术 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 6.2 时代与变革——为人生而艺术 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar6.2 时代与变革——为人生而艺术 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 1.2美术鉴赏的过程与方法ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar1.2美术鉴赏的过程与方法ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 2.1 程式与意蕴——中国传统绘画《牛年赏牛》 公开课教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar2.1 程式与意蕴——中国传统绘画《牛年赏牛》 公开课教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 2.4 超越与延异——西方现代艺术 学习任务单-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar2.4 超越与延异——西方现代艺术 学习任务单-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 6.1 交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar6.1 交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变 ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 6.3 初心与使命——时代的美术担当 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar6.3 初心与使命——时代的美术担当 教学设计-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • 5.1文化与习俗——从“泥土”中诞生的美ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar5.1文化与习俗——从“泥土”中诞生的美ppt课件-2024新人美版(2019)《高中美术》必修美术鉴赏.rar
  • Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库