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类型人教版高中生物必修3课件:62-保护我们共同的家园高中生物公开课.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4386992
  • 上传时间:2022-12-04
  • 格式:PPT
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    关 键  词:
    人教版 高中生物 必修 课件 62 保护 我们 共同 家园 公开
    资源描述:

    1、这是一幅幅这是一幅幅多么撩人多么撩人的的自自然美景然美景,然而,如今的地,然而,如今的地球正在球正在遭受着遭受着前所未有的前所未有的灾难灾难:全球气候变暖全球气候变暖热死地球热死地球水资源短缺水资源短缺 2007年年6月月28日日,西吉县西滩乡张村堡村村民西吉县西滩乡张村堡村村民毛韵高老人在北京几位爱心人士捐建的井里打水。毛韵高老人在北京几位爱心人士捐建的井里打水。水污染水污染全球性生态环境问题全球性生态环境问题臭氧层破坏臭氧层破坏酸酸 雨雨(PH5.6)荒漠化日趋严重荒漠化日趋严重 海洋污染海洋污染赤潮赤潮石油泄漏石油泄漏赤潮赤潮的成因的成因海域海域水体富营养化水体富营养化水体富营养化:水体

    2、富营养化:水体中水体中N、P等植物必需的矿等植物必需的矿质质元素过多元素过多而而使水质恶化使水质恶化的现象。的现象。水体富营养化水体富营养化海洋:海洋:淡水:淡水:赤潮赤潮水华水华这一概念最早是因这一概念最早是因海水变红海水变红而得名,现在已成为而得名,现在已成为各种赤潮的统称。各种赤潮的统称。(注:不一定是海水变红注:不一定是海水变红 )水体富营养化水体富营养化的成因及结果的成因及结果工业废水、生活污水、农田排水工业废水、生活污水、农田排水池塘、湖泊、海湾(水中池塘、湖泊、海湾(水中N N、P P等矿质元素等矿质元素含量增多含量增多)浮游植物浮游植物大量大量繁殖繁殖厌氧细菌厌氧细菌繁殖,繁殖

    3、,分解有机物分解有机物不彻底,产生不彻底,产生CHCH4 4和和H H2 2S S以及以及有毒物质有毒物质,水质进一步,水质进一步恶化恶化水体中溶解水体中溶解氧不足氧不足,藻类大量死亡藻类大量死亡汇集汇集藻类放氧藻类放氧溶解在溶解在水体的水体的表层表层,表层表层水体氧饱和水体氧饱和,阻止阻止大气大气中的氧中的氧溶入深层水体溶入深层水体好氧细菌好氧细菌分解分解尸体尸体,溶解氧进一步溶解氧进一步减少减少,鱼类等鱼类等动物死亡动物死亡更多更多生物死亡生物死亡,在海水中,在海水中出现出现赤潮赤潮,淡水中出现,淡水中出现水华水华赤潮的危害赤潮的危害赤潮对海洋生态平衡的破坏赤潮对海洋生态平衡的破坏 海洋是

    4、一种生物与环境、生物与生物之间相海洋是一种生物与环境、生物与生物之间相互依存,相互制约的复杂生态系统。系统中的物互依存,相互制约的复杂生态系统。系统中的物质循环、能量流动都是质循环、能量流动都是处于相对稳定,动态平衡处于相对稳定,动态平衡的。当的。当赤潮赤潮发生时发生时这种平衡遭到干扰和破坏这种平衡遭到干扰和破坏。在。在植物性植物性赤潮赤潮发生发生初期初期,由于植物的,由于植物的光合作用光合作用,水,水体会出现体会出现高叶绿素高叶绿素a a、高溶解氧、高化学耗氧量、高溶解氧、高化学耗氧量。这种环境因素的改变,致使一些海洋生物这种环境因素的改变,致使一些海洋生物不能不能正正常生长、发育、繁殖,常

    5、生长、发育、繁殖,导致导致一些生物逃避一些生物逃避甚至甚至死死亡,破坏了原有的生态平衡。亡,破坏了原有的生态平衡。水华水华 赤潮赤潮p赤潮赤潮和和水华水华是指水域中一些浮游生物是指水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象暴发性繁殖引起水色异常的现象赤潮赤潮通常发生在通常发生在近海海域近海海域水华水华通常发生在通常发生在湖泊、水库湖泊、水库等水域等水域生物多样性生物多样性锐减锐减 全球性生态环境问题全球性生态环境问题外来物种入侵外来物种入侵 生物入侵的概念生物入侵的概念 当一种生物体当一种生物体进入进入以往以往未曾分布未曾分布过的过的地区,并能地区,并能繁殖延续繁殖延续自己的种群,即可称自

    6、己的种群,即可称为为生物入侵生物入侵。即某种生物从即某种生物从外地外地自然传入或人为自然传入或人为引引种后种后成为成为野生状态野生状态,并对,并对本地生态系统本地生态系统造造成成一定危害的一定危害的现象。现象。生物入侵的后果生物入侵的后果 生物入侵是一个生物入侵是一个相当复杂相当复杂的问题,多的问题,多半在开始期半在开始期无影响无影响或有价值,但到一定程或有价值,但到一定程度度有可能有可能对当地对当地原有物种产生威胁原有物种产生威胁,甚至,甚至使原区域的物种灭绝使原区域的物种灭绝。且往往在人为因素。且往往在人为因素有意引有意引进产生生物入侵的情况中,都是怀进产生生物入侵的情况中,都是怀着着一个

    7、美好的、善意的一个美好的、善意的愿望而进行的。愿望而进行的。五种全球性环境问题的分析五种全球性环境问题的分析类型类型原因原因结果结果措施措施温室温室效应效应煤、石油、泥煤、石油、泥炭等化石燃料炭等化石燃料燃烧燃烧释放大量释放大量COCO2 2全球全球变暖变暖、海海平面上升平面上升、干旱、暴雨干旱、暴雨范围扩大并范围扩大并频现频现大力大力植树造林植树造林;减少减少化石燃料燃化石燃料燃烧,烧,开发新能源开发新能源水资源水资源短缺短缺需求大,绿地、需求大,绿地、湿地面积减小,湿地面积减小,涵水、蓄水功能涵水、蓄水功能降低,淡水资源降低,淡水资源受到污染受到污染人类和动植人类和动植物的物的生存受生存受

    8、到威胁到威胁退耕还林、还退耕还林、还草、还湖草、还湖;加强;加强管理,减少、管理,减少、杜杜绝污水排放绝污水排放类型类型原因原因结果结果措施措施臭氧臭氧层层破破坏坏氟利昂氟利昂等物等物质的大量排质的大量排放放皮肤癌皮肤癌和和白内障白内障患病率患病率上升,植上升,植物物光合作用受抑光合作用受抑制制减少使用减少使用和排和排放放氟利昂氟利昂等等酸雨酸雨(PH5.PH5.6 6)煤、石油等煤、石油等化石燃料的化石燃料的大量燃烧大量燃烧破坏破坏植被植被和腐蚀和腐蚀建筑物建筑物减少减少化石燃料化石燃料的燃烧;的燃烧;开发开发新能源新能源土地土地荒漠荒漠化化植被植被破坏,破坏,草原草原过度放过度放牧牧,森林

    9、,森林过过度砍伐度砍伐沙尘暴沙尘暴遮天蔽日遮天蔽日合理利用合理利用草草原;原;部分地区部分地区退退耕还草、还耕还草、还林、还湖林、还湖等等环境问题环境问题产生的产生的根本原因根本原因:人类的活动,人类的活动,超出了超出了环境环境的的承受能力。承受能力。二、保护生物多样性二、保护生物多样性(1 1)概念:)概念:生物圈内生物圈内_ _ _ _,它们,它们所拥有的所拥有的_以及各种各样的以及各种各样的_ _ _ _ _ _,共同构成了生物多样性。共同构成了生物多样性。1、生物多样性、生物多样性基因基因多样性多样性(2 2)三个层次三个层次所有所有的的植物、动物和微生物植物、动物和微生物全部基因全部

    10、基因生态系统生态系统物种物种多样性多样性生态系统生态系统多样性多样性指指遗传信息遗传信息的的总和总和,包括地球,包括地球上的上的动物、植物、微生物动物、植物、微生物个体个体的的基因。基因。指地球上生命指地球上生命有机体有机体的的多样性多样性,目前被描述的物种约目前被描述的物种约175175万种万种地球上地球上生态系统生态系统的的组成组成、功能功能的多样性的多样性生物多样性生物多样性的形成原因的形成原因1 1、分子水平、分子水平 DNADNA(基因)(基因)多样性多样性 蛋白质蛋白质多样性多样性 生物性状生物性状多样性多样性2、遗传角度 基因突变 基因重组 染色体变异3、进化角度 定向的自然选择

    11、根本根本原因原因直接直接原因原因 以以红树林红树林为例,生物为例,生物多样性多样性有哪些方面的价值?有哪些方面的价值?在我国,在我国,红树林红树林原广布于福建、广东、原广布于福建、广东、海南海南沿海沿海的的潮间带潮间带,既是,既是海岸的天然防海岸的天然防护林护林,又是潮间带,又是潮间带多种贝类多种贝类、甲壳类、甲壳类、鱼类鱼类的的栖息繁衍栖息繁衍地,也是多种地,也是多种水鸟水鸟营巢营巢繁殖繁殖的处所。由于人类的围海造地和人的处所。由于人类的围海造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需,工养殖以及建筑、薪柴之需,其面积日其面积日益缩小益缩小 。红树林红树林指生长在指生长在热带、亚热带热带、亚热带海岸潮间

    12、带上部,受周期性潮水海岸潮间带上部,受周期性潮水浸淹,以浸淹,以红树植物红树植物为主体的为主体的常绿常绿灌木或乔木灌木或乔木组成的潮滩组成的潮滩湿地湿地木本木本生物群落。组成的生物群落。组成的物种物种包括包括草本、草本、藤本红树藤本红树。生物多样性的价值生物多样性的价值1 1、直接直接使用价值使用价值2 2、间接间接使用价值:使用价值:3 3、潜在潜在使用价值:使用价值:生态生态功能功能未知的未知的使用价值使用价值2 2、生物多样性的价值、生物多样性的价值实用实用意义的价值:意义的价值:食用食用、药用药用、工业原料工业原料非实用非实用意义的价值:旅游意义的价值:旅游观赏观赏、科学研究(科学研究

    13、(仿生学仿生学)、文学艺术创作文学艺术创作 1 1、食用价值:、食用价值:许多野生生物营养丰富,味道许多野生生物营养丰富,味道鲜美,是上等食品。鲜美,是上等食品。2 2、药用价值:、药用价值:许许多野生生物能为人类多野生生物能为人类提供重要的药材。提供重要的药材。(1 1)直接)直接价值价值蝉蜕蝉蜕灵芝灵芝 3 3、工业原料:、工业原料:食品、医药、化工食品、医药、化工及制造等许多工业都要以生物为原料。及制造等许多工业都要以生物为原料。芦苇芦苇 4 4、科研价值:、科研价值:动植物品种的改良、动植物品种的改良、仿生学仿生学都需要野生生物。都需要野生生物。一门模仿生物的特殊本领,利一门模仿生物的

    14、特殊本领,利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。新技术的科学。仿生学:仿生学:苍耳苍耳雷达雷达科研价值科研价值:仿生学:仿生学:5 5、美学价值:、美学价值:色彩纷呈的花木及神色彩纷呈的花木及神态各异的动物都能给人以美的享受。态各异的动物都能给人以美的享受。螳螂螳螂美学价值:美学价值:(2)(2)间接间接价值价值抵御风浪、保护海岸、降解污染抵御风浪、保护海岸、降解污染保持水土、调节气保持水土、调节气候候森林、草原森林、草原红树林红树林间接价值明显大于直接价值。间接价值明显大于直接价值。对大量的野生生物,我们对大量的野生生物,我们目前尚不清楚

    15、目前尚不清楚它们它们的使用价值,但是它们的使用价值,但是它们具有巨大的潜在具有巨大的潜在使用价值使用价值。(3)潜在价值)潜在价值 (过去)(过去)(现在)(现在)这部分生物如果受到破坏而灭绝,今后就没有机这部分生物如果受到破坏而灭绝,今后就没有机会再利用了。会再利用了。一种不起眼的野草一种不起眼的野草茵陈蒿茵陈蒿(过去过去)可用于各类疟疾。可用于各类疟疾。(现在)(现在)双氢青蒿素双氢青蒿素 案例案例2我国生物多样性的概况我国生物多样性的概况1 1、特点:、特点:(1)、物种丰富(2)、特有的和古老的物种多(3)、经济物种丰富(4)、生态系统丰富2 2、我国生物多样性所面临的威胁、我国生物多

    16、样性所面临的威胁(1)、基因多样性减少(2)、物种灭绝加速(3)、生态系统多样性破坏(1)(1)物种本身的生物学特性。物种本身的生物学特性。物种的物种的形成与灭绝形成与灭绝是一种自是一种自然过程然过程,化石记录表明,化石记录表明,多数物种的限定多数物种的限定寿命寿命平均为平均为1001001 0001 000万年。万年。物种对环境的物种对环境的适应能力适应能力或或变异性比较差变异性比较差,在环境发,在环境发生较大变化时难以适应,因此而面临灭绝的危险。如生较大变化时难以适应,因此而面临灭绝的危险。如大熊猫,其濒危的原因除气候变化和人类活动以外,大熊猫,其濒危的原因除气候变化和人类活动以外,与其本

    17、身食性狭窄、生殖能力低等身体特征有关。与其本身食性狭窄、生殖能力低等身体特征有关。(2)(2)环境突变环境突变(天灾天灾),如地震、水灾、火灾、暴风雪、,如地震、水灾、火灾、暴风雪、干旱等自然灾害。干旱等自然灾害。生物多样性减少的生物多样性减少的自然原因自然原因(1)就地保护)就地保护是指在是指在原地原地对被保护的生态系统或物种对被保护的生态系统或物种建立自然保护区建立自然保护区(natural reserve)以及以及风景名胜区风景名胜区等。等。这是对生物多样性这是对生物多样性最有效最有效的保护!的保护!3 3、保护生物多样性的措施、保护生物多样性的措施四川卧龙自然保护区四川卧龙自然保护区(

    18、大丰麋鹿国家级自然保护区大丰麋鹿国家级自然保护区)海丰公平大湖候鸟自然保护区海丰公平大湖候鸟自然保护区(2)易地保护易地保护是指把保护对象是指把保护对象从原地迁出从原地迁出,在在异地异地进行专门保护。进行专门保护。为行为行将灭绝将灭绝的物种提供的物种提供最后的生存机会最后的生存机会。如:建立动物园、植物园、水族馆如:建立动物园、植物园、水族馆 濒危动植物繁育中心。濒危动植物繁育中心。(3)利用生物技术对濒危物种的)利用生物技术对濒危物种的基因基因进进行保护。行保护。如如:建立精子库、种子库等建立精子库、种子库等 组织培养组织培养(4)利用生物技术对生物进行濒危)利用生物技术对生物进行濒危物种物

    19、种进行保护。进行保护。如:人工授精、组织培养和胚胎移植等。如:人工授精、组织培养和胚胎移植等。部分已灭绝的动物部分已灭绝的动物南极狼,南极狼,18751875年灭绝年灭绝弗罗里达黑狼,弗罗里达黑狼,19151915年灭绝年灭绝豚鹿,豚鹿,19601960年我国绝迹年我国绝迹台湾梅花鹿,台湾梅花鹿,19691969年已在野外绝迹年已在野外绝迹4、保护生物多样性的关键、保护生物多样性的关键关关 键:键:协调协调好人与生态环境的关系。好人与生态环境的关系。法律保障法律保障:加强加强立法、执法和宣传教育立法、执法和宣传教育利利 用用:“合理利用合理利用就是最好的保护就是最好的保护”范范 围围:全球合作全球合作三、可持续发展三、可持续发展人类的必然选择人类的必然选择要求要求:追求的是自然、经济、社会的持追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。久而协调的发展。含义含义:在不牺牲未来几代人需要的情况下,在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。满足我们这代人的需要。

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