人民版高中历史必修三课件：《人文精神的发展与成熟-启蒙运动》.ppt

1、人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德 孟德斯鸠孟德斯鸠哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代封建封建专制、宗教专制、宗教神权神权“主主权在民权在民”；追求政治民追求政治民主、权利平主、权利平等和个人自等和个人自由；由；实行实行法治法治明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动比较政政治治条条件件经经济济条条件件思思想想条条件件明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动封建专制统治空前强化，封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量还未形成资产阶级力量进入早

2、期资产阶级革命时进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。资产阶级力量空前壮大。资本主义萌芽的发展缓资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。慢，受到封建制度束缚。欧洲重商主义和殖民掠夺欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工政策加速了资本主义手工工场的发展工场的发展明清之际理学和心学成为明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。文化仍占统治地位。欧洲的文艺复兴使资产阶欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。运动奠定基础

3、。学完本专题，你能否简单叙述一下西方人文精神起学完本专题，你能否简单叙述一下西方人文精神起源与发展的过程？源与发展的过程？第一阶段：第一阶段：古代希腊古代希腊 这一时期人文主义的内涵：这一时期人文主义的内涵：人是万物的尺度人是万物的尺度 第二阶段第二阶段：文艺复兴和宗教改革：文艺复兴和宗教改革 这一时期人文主义的内涵：批判这一时期人文主义的内涵：批判神权统治神权统治，鼓吹，鼓吹人性解放人性解放和和思想自由思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。第三阶段：启蒙运动第三阶段：启蒙运动 这一时期人文主义的内涵：启蒙运动在人、自然、国家、这一时期

4、人文主义的内涵：启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。从而丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反神权的献。从而丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反神权的斗争提高到斗争提高到反对封建专制制度、建立资产阶级反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。材料一材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，

5、呼唤用理启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。性的阳光驱散现实的黑暗。材料二材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗上带着踢马刺吗?一切享有各种天然权力的人，显然是平等一切享有各种天然权力的人，显然是平等的。的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。-伏尔泰语录伏尔泰语录材料三材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有

6、权力的人都容易滥用把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。握和使用。-孟德斯鸠孟德斯鸠罗马盛衰原因论罗马盛衰原因论 (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光理性的阳光”指的是什么指的是什么?(2)材料二体现了什么思想材料二体现了什么思想?(3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，人民长因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，人民长期得不到民主和自由。期得不到民主和自由。“理性的阳光理性的阳光”指文艺复兴和启蒙运动。指文艺复兴和启蒙运动。(2)平等、天赋人权平等、天赋人权、自由、自由。(3)权力的相互权力的相互“制约与平衡制约与平衡”（三权分立）。（三权分立）。为资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础。为资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础。