人教版高中物理选修3-1章末总结(课件).ppt

1、第二章第二章 恒定电流恒定电流章末总结章末总结【知识结构】重难点一：含有电容器电路的分析与计算重难点一：含有电容器电路的分析与计算含有电容器电路的分析与计算1分析和计算含有电容器的直流电路时，注意把握以下五个方面：(1)电路稳定时电容器在电路中就相当于一个阻值无限大的元件，在电容器处电路看做是断路，画等效电路时，可以先把它去掉(2)若要求电容器所带电荷量时，可在相应的位置补上，求出电容器两端的电压，根据QCU计算(3)电路稳定时电容器所在支路上电阻两端无电压，该电阻相当于导线(4)当电容器与电阻并联后接入电路时，电容器两端的电压与并联电阻两端的电压相等(5)电路中的电流、电压变化时，将会引起电

2、容器的充放电，如果电容器两端的电压升高，电容器将充电，反之电容器放电通过与电容器串联的电阻的电量等于电容器带电量的变化量2含电容器电路问题的分析方法(1)应用电路的有关规律分析出电容器两极板间的电压及其变化情况(2)根据平行板电容器的相关知识进行分析求解(1)通过电容器这个桥梁可以把电学知识与力学知识有机地结合起来(2)与电源相连的电容器，其极板间电压不变(3)与电源断开的电容器其所带电量不变(4)当电容器的两极板间电压变化时，有QCU.【特别提醒】重难点二：电路故障问题的分析重难点二：电路故障问题的分析一、电路故障问题的分析电路故障一般是短路或断路，常见的情况有导线断芯、灯泡断丝、灯座短路、

3、电阻器内部断路、接触不良等现象，检查故障的基本方法有两种：1仪表检测法(1)断路故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表指针偏转，则该段电路中有断点。(2)短路故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表示数为零，则该电路被短路。若电压表示数不为零，则该电路没有被短路或不完全被短路。2假设法已知电路发生某种故障，寻找故障发生的位置时，可将整个电路划分为若干部分；然后逐一假设某部分电路发生故障，运用欧姆定律进行正向推理。推理结果若与题述物理现象不符合，则故障不是发生在这部分电路；若推理结果与题述物理现象符合，则故障可能发生在这部分电路。直到找出

4、发生故障的全部可能为止，亦称排除法。【典型例题】如图所示的电路中，灯泡A和灯泡B原来都是正常发光的。现在突然灯泡A比原来变暗了些，灯泡B比原来变亮了些（但没有烧毁），则电路中出现的故障可能是 （）A电阻器R1短路 B电阻器R2断路C电阻器R3断路 D电阻器R1、R2同时短路【答案】【答案】B重难点三：闭合电路的分析与计算重难点三：闭合电路的分析与计算【答案】（【答案】（1）I=1A；U1=4V；（2）E=6 V，r=2；（3）P=4W重难点四：电学实验中的几个问题重难点四：电学实验中的几个问题电学实验中的几个问题1进行仪器选择、电路设计时，应注意以下原则：(1)安全性原则：所选元件在电路中不能

5、被损坏，如电压表或电流表的电路中时，各对应物理量不超过它们的量程。(2)目的性原则：所设计的电路应能够达到实验的目的。(3)准确性原则：选取仪器或器材时应考虑减小系统误差，如电压表或电流表的指针偏转应尽可能指在中间刻度附近。(4)方便操作原则：所设计的实验容易达到实验目的，且又简捷、方便。(5)经济实惠原则：所设计的电路中所用的仪器应在大多数实验室能找到，本原则也可称为可实施原则。2电压表、电流表及多用电表的读数(1)电压表、电流表和多用电表的直流电压、直流电流挡的读数，要看清选择的量程和分度值。(2)多用电表的欧姆挡的读数要看清选择的倍率，如：1、10、100等。3实验仪器的选取(1)电源允许通过的最大电流要大于电路中的实际电流。(2)用电器的额定电流应大于或等于通过它的实际电流。(3)电压表和电流表的量程不能小于被测电压和电流的最大值。5电路的实物连接方法(1)先图后连，先串后并。(2)看准极性，接线到柱。(3)明确量程，检查定位。6数据的处理方法(1)公式法：物理意义比较明确。(2)图象法：有取平均值的效果，结果比较准确。7仪器代换(1)一个定值电阻和一个电流表可以代换电压表。(2)小量程电流表可以改装后再接入电路。谢谢观赏谢谢观赏