高职创新创业教育融入专业教育的思考课件.ppt
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- 高职 创新 创业 教育 融入 专业教育 思考 课件
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1、高职创新创业教育融入专业教育的思考赵文平 博士 副教授天津职业技术师范大学引子引子 中国高校创新创业教育蓝皮书(2016)研究显示,多数高职院的创新创业教育课程尚未自成体系,无法与专业课程的学习紧密结合。将创新创业教育贯穿于人才培养过程始终,将专业课程与创新类课程有机结合,深度融为一体,切实需要改变当前专业课程与创新创业课程“两张皮”的状况。这是当前创新创业教育走向深化发展的关键问题。引子引子 高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018 年)中明确指出高职教育要将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,促进专业教育与创新创业教育有机融合。为什么要融入为什么要融入一、融入的内涵
2、是什么融入的内涵是什么二、如何实现融入如何实现融入三、目录/一、为什么要融入一、为什么要融入一、为什么要融入一、为什么要融入 1.专业人才素质包括创新创业素质 一个专业的人才培养目标应包括创新创业素质的培养 这也就意味着创新创业教育是专业教育的一个重要组成部分 广义的专业教育应包括创业创业教育创新创业素质创新创业素质专业专业人才人才素质素质一、为什么要融入一、为什么要融入 2.人才培养规律决定了创业创业素质不能离开专业载体 创新型人才的培养也离不开专业教育,将创新创业教育与专业教育完全分开是不符合人才培养目标的。创新创业教育应该是与专业教育相辅相成、相互融合、协同发展的,只有构建这样的人才培养
3、新体系,才能形成合力,最大程度地提升学生的专业知识技能以及创新创业能力。一、为什么要融入一、为什么要融入 3.专业教育的活化、情境化、实践化 专业教育中融入创新创业教育可以有效激活专业知识和刻板和单调,给专业教育注入新鲜血液,激发学生对专业知识的学习兴趣,使专业知识在具体的实践情境中得以应用和激活,一定程度上提升和培养学生的实践能力一、为什么要融入一、为什么要融入 4.深化人才培养模式 以财经类专业为例,创新创业教育与专业教育的融合能够使财经类专业与地方金融行业、会计行业实现校企合作,能够更加开发利用校企合作资源。进一步使学生在专业学习过程中体验行业发展的新动态,解决专业学习过程中的实际难题,
4、推动专业知识的应用。一、为什么要融入一、为什么要融入 5.实践中两类教育课程尚未形成有机融合 创新创业教育主要由创业学院或学生口来负责管理实施 专业教育主要在专业学院管理实施 两条线导致两类教育课程之间割裂 协同机制需要全面牢固有效建立二、二、融入的内涵是什么融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 1.融入意味着什么:(1)创新创业教育是职业教育专业教育的一个重要组成部分。创新创业教育已经不是一个独立于专业教育之外的教育,也不是一门课程,而是渗透到每个专业教育之中和每门课程之中的教育,创新创业是任何一个专业人才必备的素质,创新创业教育是任何专业教育的重要组成部分。比如:汽车制
5、造中的创客精神二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 1.融入意味着什么:(2)创新创业实践需要以专业教育为基础 创新创业教育不能脱离专业教育这个基础,要通过创新性的专业教育来带动创新和创业。搞网店创业项目,可能很大程度上要依靠网络工程等方面专业知识。二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 1.融入意味着什么:(3)创新创业实践是专业教育的“学以致用”专业教育最终指向何处?学习专业知识究竟有什么用?这些问题不断被大家质疑。很少踏出校门的教师也未必完全清楚专业知识在实践领域和行业之中的最新应用发展动态。若将创新创业教育融入专业教育之中,专业知识教育才能“学以致用”。二、融入的内涵是什么二、融
6、入的内涵是什么 2.融入的意义何在:(1)创新创业教育与专业教育有机融合,可以培养学生基于专业知识的创新意识与创新能力,真正实现了创新创业教育的广义目的。(2)创新创业教育与专业教育融合的课程体系形成,创新创业教育也就不再是专业教育的附属或者独立于专业教育而存在。(3)创新创业教育与专业教育有机融合也有效的解决了师资队伍薄弱的问题,同时还可以培养一支具有创新意识的教师队伍。二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 3.融入的国际经验(1)以美国麻省理工学院为代表的磁石模式。磁石模式是以商学院或管理学院为核心,对外开放相关课程,以吸引全校学生参与创业教育,如麻省理工学院是由斯隆管理学院负责。(2
7、)以康奈尔大学为代表的辐射模式。辐射模式是指各个项目分散于学校的各个学院,由位于各个学院的创业教育中心或项目中心负责,创业教育渗透到每一个学科领域中。(3)混合模式。混合模式则是对上述两种模式的结合。二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 几点认识总结 创新创业教育与专业教育融合不是一种形式的融合,而是重点培养大学生的职业素养、创新能力和专业技能。创新创业教育与专业教育融合是综合性的教育工程。创新创业教育与专业教育融合是实现人才培养目标的要求。无论什么专业都有着共同的要求,就是培养学生的创新精神、创新能力。二、融入的内涵是什么二、融入的内涵是什么 几点认识总结 专业教育是创新创业教育的前提,
8、学生只有具备了过硬的专业知识才能进行有效的创新创业。同时,创新创业教育对专业教育又起到强化的作用。创新创业教育既能培养学生的创新创业意识和能力,又能激发学生对专业的学习兴趣。因此,创新创业教育与专业教育不是各自为阵的教育,而是相互融合的教育。创新创业教育与专业教育融合也不是哪个部门能够完成的,而是需要学校统筹安排。三、三、如何实现融入如何实现融入三、如何实现融入三、如何实现融入 1.创新创业教育纳入专业人才培养方案 创新创业教育并不仅仅是新时期高职教育顺应时代发展提出的一项运动,而是高职院校人才培养要求中应有的部分,是高职院校人才培养规格的基本要求。因此,高职创新创业教育不是精英教育,而是大众
9、教育;不是专业教育之外的教育,而是与专业教育融合共生互长的教育,是专业教育内涵和外延的有效延伸。三、如何实现融入三、如何实现融入 1.创新创业教育纳入专业人才培养方案 创新创业教育贯彻到人才培养方案的全过程,在新生始业教育、专业教育、毕业设计各个环节渗透创新创业精神、意识、技能的培养,使创新创业型人才培养成为高职教育人才培养体系的重要组成部分和重要模式。积极开发引进国际最新创业教育项目,在课程设计中融入创新创业精神与技能相关知识与实践环节。围绕创新创业要求,在专业教学中积极与行业中创业成功的企业家、校友等开展校企合作开发课程,衔接培养学生创新创业实际运用能力。三、如何实现融入三、如何实现融入
10、1.创新创业教育纳入专业人才培养方案 比如,机械制造与自动化是一门理论与实践紧密结合的学科。随着我国电气自动化、工业自动化、信息技术、计算机技术、材料科学与机械学科的交叉渗透,机械制造专业正朝着复合型方向发展。那么,机械制造专业人才培养不仅要培养机床操作与维护、工艺编制、工装夹具设计、质量检测、产品组装与调试等专业技能,以及从事机 械零件加工、机械装备制造、生产线组装与调试等工作的技术,还要培养科技创新创业能力。三、如何实现融入三、如何实现融入 2.创新创业教育与专业教育课程体系的融合 将创业课程作为专业必修课,普及创业理论知识与实务操作知识。同时编写设计合理系统的创新创业课程教材,将创新创业
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