高考语文议论文写作之学习选择和使用论据技巧课件.pptx

1、议论文写作之议论文写作之学习选择和使用论据学习选择和使用论据 论据是用来证明论论据是用来证明论点的材料。点的材料。1.事实论据事实论据包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。外史实，还有科学数据。2.2.道理论据道理论据包括名言警句、科学道理以及成语俗语。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。论据的类型有哪些论据的类型有哪些呢？呢？1.1.引用史搢臣引用史搢臣“容得几个小人，耐得几容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。的言论。（道理论据道理论据）2.2.列举宋朝韩琦宽容地对待

2、范仲淹的拂列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。袖而去，从而化解矛盾。（事实论据事实论据）3.3.列举彭思永应举时，宁可受损也不愿列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。（事实论据事实论据）4.4.引用程颐引用程颐“学进则识进，识进则量进学进则识进，识进则量进”的言论。的言论。（道理论据道理论据）5.5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。（事实论据事实论据）一、论据的选择一、论据的选择（论据选择的要求）（论据选

3、择的要求）思考：思考：论述论述“勤能补拙勤能补拙”可以用如下可以用如下材料吗？为什么？材料吗？为什么？1 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使得她为祖国赢得了荣誉。才使得她为祖国赢得了荣誉。2 2、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。服划破，

4、终于成为一个有名的书法家。不能用。原因：材料都体现了论证对象的不能用。原因：材料都体现了论证对象的“勤勤”，但都没有体现他们的，但都没有体现他们的“拙拙”。3 3、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已经是全世界年轻人的偶像。与其他经是全世界年轻人的偶像。与其他NBANBA球员相球员相比较，他身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面比较，他身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没办法和黑人比。但他相信勤能补拙。根本没办法和黑人比。但他相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：体能。负责给他洗衣服的师

5、傅说：“姚明训姚明训练可真是刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋练可真是刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。子里倒得出水来。”思考：思考：论述论述“勤能补拙勤能补拙”可以用可以用如下材料吗？为什么？如下材料吗？为什么？能用。原因：材料体现了论证对象的能用。原因：材料体现了论证对象的“拙拙”，而且是通过而且是通过“勤勤”来弥补的。来弥补的。4 4、梅兰芳小时候口吃，为了弥补、梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。一位闻名中外的艺术大师。思考：思考：论述论述“勤能

6、补拙勤能补拙”可以用可以用如下材料吗？为什么？如下材料吗？为什么？能用。原因：材料体现了论证对象的能用。原因：材料体现了论证对象的“拙拙”，而且是通过而且是通过“勤勤”来弥补的。来弥补的。荀子说，荀子说，“不积跬步，无以至千里；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积小流，无以成江海。”思考：思考：论述论述“不要轻视小事不要轻视小事”可可以用如下材料吗？为什么？以用如下材料吗？为什么？不能。这个引言材料只能证明不能。这个引言材料只能证明“要重视积要重视积累累”，不能证明，不能证明“不要轻视小事不要轻视小事”。上述的部份论据之所以不能上述的部份论据之所以不能选用的原因：选用的原因：论据选

7、择没有围绕中心论点论据选择没有围绕中心论点（论据不能证明论点）（论据不能证明论点）选择论据的要求之一：选择论据的要求之一：-选择的论据必须能证明论点选择的论据必须能证明论点 “论据要能证明论点论据要能证明论点”，因为论，因为论据是论证论点的根据，是为论点服据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的这就是通常所说的“观点与材料的观点与材料的统一统一”，这是议论文最基本的要求。，这是议论文最基本的要求。我们写议论文，选择论据首我们写议论文，选择论据首先要能证明自己的论点。先要能证明自己的论点。这是同学们作文中使用的一些论据，这是同

8、学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗你能看出有何不妥吗?1 1、记得鲁迅先生曾说过这样一句话：走自己的路，让、记得鲁迅先生曾说过这样一句话：走自己的路，让别人去说吧；别人去说吧；2 2、桑地亚哥是一个伟大的作家，又聋又哑，后来写了、桑地亚哥是一个伟大的作家，又聋又哑，后来写了假如给我三天光明假如给我三天光明；3 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门而、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门而自刎于乌江。自刎于乌江。1 1、不是鲁迅说的，是意大义文学家但丁的长、不是鲁迅说的，是意大义文学家但丁的长诗诗神曲神曲中的句子。中的句子。2 2、桑地亚哥不是作家。、桑地亚哥不是作家。

9、3 3、自刎于乌江是项羽，不是屈原。、自刎于乌江是项羽，不是屈原。上述同学的作文中使用的论据都是不可以的，原因是他们的论据“张张冠李戴，失去真实性冠李戴，失去真实性”。这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。选择论据的要求之二：选择论据的要求之二：-选择的论据必须真实选择的论据必须真实 论据要真实。论据要真实。如果所选论据不如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，真实，不但不能使论点得到证明，反反而论据而论据会动摇论点。一般来说，会动摇论点。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的主观臆造的“想当然想当然”的事例、的事例、由不合理推测得来的事

10、例由不合理推测得来的事例都都不能用作事实的论据。特别是涉不能用作事实的论据。特别是涉及及人格、国籍、年代、出处人格、国籍、年代、出处等等，等等，都要力求准确，不能有错。都要力求准确，不能有错。思考思考：以以“挫折铸造成功挫折铸造成功”为论点，为论点，下面的论据说服力强吗？下面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。我们学校的一个女挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。发奋努力，终

11、于考进了专业球队。上述论据不能证明“挫折铸就成功”，原因是这个论据“不不典型典型”。这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据不典型。选择论据的要求之三：选择论据的要求之三：-选择的论据必须典型选择的论据必须典型 论据要典型。论据要典型。典型性即具有代表性典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，的典型的材料可以作为论据，从古到今，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰皆可作为有力

12、的论据，使文章丰满起来。满起来。千万注意：千万注意：慎用校园、家庭、市井街头的琐碎慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例，也慎用明星事例。事例，也慎用明星事例。思考：思考：下面是论证下面是论证“失败是成功之母失败是成功之母”的两段论据，的两段论据，能吸引你能吸引你吗？为什么？吗？为什么？满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权；孙中山推翻封建帝制，建立了中太平天国政权；孙中山推翻封建帝

13、制，建立了中华民国华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛的作造

14、就了上海乃至全国这么多考试和比赛的作文高手。文高手。他在这里讽刺的就是学生作文论据陈旧。他在这里讽刺的就是学生作文论据陈旧。韩寒韩寒三重门三重门里有这样的句子里有这样的句子 思考：思考：下面的句子下面的句子能吸引你能吸引你吗？为什吗？为什么？么？上述论据之所以不吸引我们，原因是这些论据“不新颖不新颖”。这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据不新颖。只有新颖的论据才能吸引人。选择论据的要求之四：选择论据的要求之四：-选择的论据必须新颖选择的论据必须新颖 论据要新颖。新颖的论据往往能吸论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。引人。有的同学把领袖人物、著名人有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言

15、警句当作物、先进人物、名言警句当作“万能万能胶胶”，而且多年不变，没有从中挖掘，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时出更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。鲜的论据，让人味同嚼蜡。所以选择所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。的是石子。注意：注意：新颖包括两层意思：一是素材人物本身新颖，新颖包括两层意思：一是素材人物本身新颖

16、，如在写如在写“追寻诗意的栖居追寻诗意的栖居”这一主题时，不用陶渊这一主题时，不用陶渊明而用明而用“竹林七贤竹林七贤”之一的嵇康；之一的嵇康；二是从熟知的素材中挖掘出新的内容。如写出二是从熟知的素材中挖掘出新的内容。如写出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的悯农诗人李绅在当的悯农诗人李绅在当上副宰相后逐渐奢侈腐化，酷爱吃鸡舍，一餐要杀上副宰相后逐渐奢侈腐化，酷爱吃鸡舍，一餐要杀掉三百只鸡的故事，可以作为反例来论证掉三百只鸡的故事，可以作为反例来论证“人应该人应该言行一致言行一致”的论点。的论点。选择论据的要求选择论据的要求 1.1.论据要能证明论点。论据要能证明论点。2.2.论据

17、要真实。论据要真实。3.3.论据要典型。论据要典型。4.4.论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。论据要新颖。新颖的论据往往能吸引人。小结：小结：选择论据的原则选择论据的原则 1.1.切合题旨，有针对性切合题旨，有针对性2.2.真实典型，有代表性真实典型，有代表性3.3.角度变化，有多样性角度变化，有多样性4.4.新颖独特，有时代性新颖独特，有时代性小结：小结：二、素材的积累二、素材的积累1 1、名、名（1 1）主人公的名、字、号、官职名称等。）主人公的名、字、号、官职名称等。如对于李白，除了知道他姓李名白之后，还应掌握他如对于李白，除了知道他姓李名白之后，还应掌握他字字“太白太白”，号，号“青

18、莲居士青莲居士”，被贺知章称为，被贺知章称为“谪仙谪仙人人”，又被后世称为，又被后世称为“诗仙诗仙”，还曾在朝廷中担任，还曾在朝廷中担任“翰林供奉翰林供奉”一职等这些常识。这样在李白为论据的一职等这些常识。这样在李白为论据的时候，可以用多种称谓来称呼他，从而凸显我们的熟时候，可以用多种称谓来称呼他，从而凸显我们的熟悉程度。如：悉程度。如：为自由而搏斗，需要为自由而搏斗，需要“壮士断腕壮士断腕”的勇气。的勇气。被饲养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们被饲养的安逸生活充满着吸引力，如要摆脱，我们需要有当机立断、果决割舍的勇气。不由想到需要有当机立断、果决割舍的勇气。不由想到诗仙诗仙李白，他也曾

19、因不愿做李白，他也曾因不愿做“蓬蒿人蓬蒿人”而走入唐宫，做而走入唐宫，做了那被玄宗豢养的了那被玄宗豢养的“翰林供奉翰林供奉”。但是当宫廷中虽。但是当宫廷中虽富贵但乏味的生活与他内心对自由之海的渴望相抵富贵但乏味的生活与他内心对自由之海的渴望相抵牾时，他还是选择了离开。放弃袍笏是困难的，可牾时，他还是选择了离开。放弃袍笏是困难的，可他有勇气割舍，仰天大笑踏歌出门。从此，御用文他有勇气割舍，仰天大笑踏歌出门。从此，御用文人变成了人变成了“气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后气岸遥凌豪士前，风流肯落他人后”的的青莲居士青莲居士，勇于放弃的谪仙绣口一吐，在大海上酿，勇于放弃的谪仙绣口一吐，在大海上酿下一片盛

20、唐月光。下一片盛唐月光。（2 2）次要人物）次要人物在积累主要人物的言行时，也要记住在其人生重在积累主要人物的言行时，也要记住在其人生重要事件中和他打过交道的次要人物。如嵇康，在要事件中和他打过交道的次要人物。如嵇康，在积累他因厌恶官场而退居竹林，整日饮酒啸傲的积累他因厌恶官场而退居竹林，整日饮酒啸傲的故事时，还应知道，那位因想推举他同去做官而故事时，还应知道，那位因想推举他同去做官而被他绝交的好友名叫山涛，那位带着一群社会名被他绝交的好友名叫山涛，那位带着一群社会名流耀武扬威地来竹林中探访他却碰了钉子的权贵流耀武扬威地来竹林中探访他却碰了钉子的权贵之臣名叫钟会。把山涛和钟会也写入段落就会让之

21、臣名叫钟会。把山涛和钟会也写入段落就会让人物和内容都变的丰满，如：人物和内容都变的丰满，如：为自由而搏斗，需要为自由而搏斗，需要“鲜克有终鲜克有终”的执着。的执着。当安逸的鱼缸和池塘无数次的召唤我们放弃自由、当安逸的鱼缸和池塘无数次的召唤我们放弃自由、跳入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神。跳入其中时，我们需要有坚定不移的执着精神。与崇尚与崇尚“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”的靖节先生的靖节先生相比，嵇康为争取自由的执着显然更值得我们敬相比，嵇康为争取自由的执着显然更值得我们敬佩。当至交佩。当至交山涛山涛推举他做官时，他写下了著名的推举他做官时，他写下了著名的“与山巨源绝交书

22、与山巨源绝交书”;当权贵当权贵钟会钟会鲜衣怒马、牵鲜衣怒马、牵黄擎苍地驾临身边时，他打铁不辍，旁若无人；黄擎苍地驾临身边时，他打铁不辍，旁若无人；当当司马氏司马氏的屠刀闪着寒光等待饮血时，他轻抚古的屠刀闪着寒光等待饮血时，他轻抚古琴，谈笑自若。这个如玉山将崩的男子轻轻吟出琴，谈笑自若。这个如玉山将崩的男子轻轻吟出一句一句“目送归鸿，手挥五弦目送归鸿，手挥五弦”，一曲忠于自由的，一曲忠于自由的广陵散广陵散便随之在精神的海洋中荡涤了千年。便随之在精神的海洋中荡涤了千年。2 2、事：、事：故事的背景（包括社会背景，如国家动荡、外敌故事的背景（包括社会背景，如国家动荡、外敌入侵等；入侵等；也包括个人背

23、景，如个人残疾，事业失败等）以也包括个人背景，如个人残疾，事业失败等）以及起因、经过、结果。及起因、经过、结果。在整理故事的脉络时，一定要重点关注一些细节，在整理故事的脉络时，一定要重点关注一些细节，如：如：（1 1）时间）时间1 1、所处的时代：如杜甫经历了安史之乱、丘吉、所处的时代：如杜甫经历了安史之乱、丘吉尔经历了尔经历了“二战二战”等。等。2 2、年龄：如秦国政治家甘罗担任上卿时年仅、年龄：如秦国政治家甘罗担任上卿时年仅1212岁；当代作家史铁生双腿瘫痪时是岁；当代作家史铁生双腿瘫痪时是2121岁；渭水垂岁；渭水垂钓的姜尚被周文王封为太师时已钓的姜尚被周文王封为太师时已7272岁等。岁

24、等。3 3、做某件事的持续时间：如俄国作家列宾用、做某件事的持续时间：如俄国作家列宾用2020年的时间画年的时间画涅瓦河边的普希金涅瓦河边的普希金；德国作家歌；德国作家歌德用德用6464年的时间写作年的时间写作浮士德浮士德等。等。（2 2）地点）地点故事发生的处所。如抗战时期由清华、北大、南开故事发生的处所。如抗战时期由清华、北大、南开三所学校合并而成的西南联大是在昆明组建的。三所学校合并而成的西南联大是在昆明组建的。（3 3）作）作作品及其大致内容。如在积累史铁生的素材时，能作品及其大致内容。如在积累史铁生的素材时，能够知道够知道我与地坛我与地坛务虚笔记务虚笔记等作品是他的代等作品是他的代表

25、作；表作；病隙碎笔病隙碎笔是他在中年患上慢性肾衰竭之是他在中年患上慢性肾衰竭之后，在每两天一次的透析的间隙写出来的，书中记后，在每两天一次的透析的间隙写出来的，书中记录了他对人生的诸多思考；短篇小说录了他对人生的诸多思考；短篇小说命若琴弦命若琴弦讲的是一对弹三弦说书的盲人师徒，其中师傅渴望讲的是一对弹三弦说书的盲人师徒，其中师傅渴望复明、徒弟渴望爱情，虽然希望都落空，但最终互复明、徒弟渴望爱情，虽然希望都落空，但最终互相扶持，走向未来的故事。相扶持，走向未来的故事。（4 4）言）言 包括个人语录和他人评价。如果能积累到一包括个人语录和他人评价。如果能积累到一些素材人物本人说过的话，或者其它人对

26、它的评些素材人物本人说过的话，或者其它人对它的评价，就可以把这些语句引用或化用在段落中。价，就可以把这些语句引用或化用在段落中。史铁生曾经说过史铁生曾经说过“我的职业是生病，业余是我的职业是生病，业余是写作。写作。”“”“微笑着，去唱生活的歌谣。微笑着，去唱生活的歌谣。”“”“死是死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。节日。”此外还有一些对史铁生的评价，比如作此外还有一些对史铁生的评价，比如作家陈村说家陈村说“别人用腿走路，丈量大地。他从腿开别人用腿走路，丈量大地。他从腿开始思想，体察心灵。始思想，体察心灵。”再比如华语文学传媒大奖再比如

27、华语文学传媒大奖20022002年度杰出成就讲的颁奖词：年度杰出成就讲的颁奖词：“史铁生用残缺史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心暗的内心”敬畏自我的生命，此生无悔。古诗十九首敬畏自我的生命，此生无悔。古诗十九首云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，地逆旅中的暂住之客，

28、我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个不由想起了那个“职业是生病，业余是写作职业是生病，业余是写作”的残的残疾作家史铁生，当他说出疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌微笑着，去唱生活的歌谣谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下病隙碎笔时，当他在命若琴弦中塑造了下病隙碎笔时，当他在命若琴弦中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，

29、希望您陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次但愿每次回忆，对生活都不感到负疚回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。可以让我们无悔此生。拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“求不得求不得”。当我们心心念。当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。该用行动去上下求索。西晋左思，少时西晋左思，少时“貌寝，口貌寝，口讷讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说

30、：以至于父亲失望的对友人说：“思所破解，不及我思所破解，不及我少时。少时。”面对这种想获得成就却求不得的现状，左面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一思从未抱怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇篇三都赋三都赋，“构思十年，门庭藩溷，皆著纸笔，构思十年，门庭藩溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之遇得一句，即便梳之”。终于十年磨剑，霜刃绝代，。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。三都赋出，洛阳纸贵。试想，若当初左太冲整日汲试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪

31、亮的明珠呢？西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？锱铢当较帮助一个人精益求精。为了四元钱而锱铢当较帮助一个人精益求精。为了四元钱而打官司，耗费很多时间、精力，看似不划算，却恰打官司，耗费很多时间、精力，看似不划算，却恰好体现出了一个认真的人不计成本的投入精神。在好体现出了一个认真的人不计成本的投入精神。在王先生于法庭上挺立的背影中，王先生于法庭上挺立的背影中，我仿佛看到了左思我仿佛看到了左思穷十年之功穷十年之功“门庭藩溷，皆著笔纸，欲得一句，即门庭藩溷，皆著笔纸，欲得一句，即便疏之便疏之”而认真写成的而认真写成的三都赋三都赋，仿佛看到了列仿佛看到了列宾花费二十年时间绘制数百张草图而认真画出的宾花费二十

32、年时间绘制数百张草图而认真画出的涅瓦河边的普希金涅瓦河边的普希金，仿佛看到了梁思成用三十，仿佛看到了梁思成用三十载光阴大量翻阅古籍、考察建筑而认真编就的载光阴大量翻阅古籍、考察建筑而认真编就的营营造法式注释造法式注释。这些伟人之所以创下不世之功，正。这些伟人之所以创下不世之功，正是因为他们同王先生一样，该认真处，锱铢定较。是因为他们同王先生一样，该认真处，锱铢定较。因为不曾那样爱过，所以你们不懂忘记自我的因为不曾那样爱过，所以你们不懂忘记自我的全情投入。稻米之中，一定有人俗务缠身、有人经全情投入。稻米之中，一定有人俗务缠身、有人经济拮据，但当他们抽出时间、省出路费奔向长白山济拮据，但当他们抽出

33、时间、省出路费奔向长白山时，他们已经因为对作品的热爱而忘却自我。在他时，他们已经因为对作品的热爱而忘却自我。在他们身上，们身上，我仿佛看到了为作我仿佛看到了为作三都赋三都赋而穷尽十年而穷尽十年之功，之功，“门庭藩溷，皆著笔纸门庭藩溷，皆著笔纸”的左思那因热爱写的左思那因热爱写作而案边深思的身影；作而案边深思的身影；仿佛看到了骑弱马、背古囊，仿佛看到了骑弱马、背古囊，为觅佳句而为觅佳句而“呕出心乃已耳呕出心乃已耳”的李贺那因热爱诗词的李贺那因热爱诗词而灯下凝望的眼神。因为热爱，所以忘却自我。如而灯下凝望的眼神。因为热爱，所以忘却自我。如果你们不曾对某本书、某件事无比热爱，你们，不果你们不曾对某本

34、书、某件事无比热爱，你们，不会理解稻米们指向同一终点的脚步。会理解稻米们指向同一终点的脚步。议论文主体段落写法议论文主体段落写法 “在语言表达中，段落是至关重要的。在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言，能够写好一段，一定能几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。不重视段落的训练，这是不写好一篇。不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。少学生写不好文章的重要原因。”张志公张志公 一篇好的文章由一个个精品段落构成，一篇好的文章由一个个精品段落构成，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，每一个段落写好了，文章自然就好了。那么，好的段落的结构如何呢？怎样打造一个好的好的段落的

35、结构如何呢？怎样打造一个好的例证段落呢例证段落呢?走出误区走出误区 考生写议论文最严重、最普遍的问题是考生写议论文最严重、最普遍的问题是缺乏缺乏“论论证证”意识意识，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不，往往是结构疏漏松垮、论证缺乏力度。不少同学认为少同学认为“观点观点+例子例子=议论文议论文”，写作中也是，写作中也是举几举几个事例完事个事例完事。其实这是当前议论文写作的典型误区。其实这是当前议论文写作的典型误区。应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，应该明确，论证方法有多种。单就举例论证而言，持之有据与言之成理，即持之有据与言之成理，即摆事实摆事实与与讲道理讲道理之间是一种之间是一种相

36、互依存、相辅相成相互依存、相辅相成的关系。举例是议论的手段，明的关系。举例是议论的手段，明理才是议论的目的。因此例证要力求做到理才是议论的目的。因此例证要力求做到精选事实与精选事实与深入说理相结合，深入说理相结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐做到事与理之间的契合、呼应与阐发。发。示例一示例一 骄必败。骄必败。一次考数学，题目太简单，我乐得几乎一次考数学，题目太简单，我乐得几乎跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋跳起来。我不假思索，一口气把题目做完，得意洋洋地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了地交了头卷。老师提醒我检查一遍，我头一扬走出了教室。此时看表，才过了一半时间。第二

37、天发下试卷教室。此时看表，才过了一半时间。第二天发下试卷来，我才得了来，我才得了60分。我气冲冲地到办公室与老师顶分。我气冲冲地到办公室与老师顶对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，对。当老师指出我有两道题的得数小数点挪了位置时，我的脸刷地红到了耳根。我的脸刷地红到了耳根。材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺少必要的分析。少必要的分析。示例二示例二 失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有失败是成功之母。发明家爱迪生一生共有1628项发明，经过多少次

38、试验且不说，仅在发项发明，经过多少次试验且不说，仅在发明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试明电灯的试验中为寻找一种适合的灯丝，就试验用了验用了1600多种材料。所以说不畏失败才能有多种材料。所以说不畏失败才能有成功。成功。病症：以事例的结论代替具体的分析和引病症：以事例的结论代替具体的分析和引申，评析不到位，没有说服力。申，评析不到位，没有说服力。一个标准的议论文段落应一个标准的议论文段落应该是怎样的呢？该是怎样的呢？文段写作五步法文段写作五步法 议论文段的写作可采用议论文段的写作可采用“五步法五步法”来完成来完成 （1）第一步，）第一步，段的首句：一定要摆放这段的首句：一定要摆放这一小节

39、的分论点一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：）第二步：阐述分论点或者回扣材料阐述分论点或者回扣材料。简单说明解释分论点，在分论点非常简单简单说明解释分论点，在分论点非常简单无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。无需阐述的情况下，可以选择回扣材料。（阐释句）（阐释句）（3）第三步：）第三步：列举典型事例列举典型事例，古今中外，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）（材

40、料句）文段写作五步法文段写作五步法（4）第四步：）第四步：分析说理分析说理。这是本段最重要这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。（分析句）说服力。（分析句）（5）第五步：）第五步：本段小结本段小结。照应本段开头，照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上重申这一节的分论点。可加上“因此因此”或或“所以我认为所以我认为”等字样。这样一来，本小等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块节就形成了

41、一个完整的说理板块（结论句）（结论句）文段写作五步法文段写作五步法 一个标准的议论文段一个标准的议论文段一般来说依次包含如下五一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：种功能不同的句子：观点观点句、阐释句、材料句、分句、阐释句、材料句、分析句、结论句。析句、结论句。抓住机会需要辛勤的汗水。抓住机会需要辛勤的汗水。“宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后都有一，任何一个成功的人的背后都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的辛苦的代价而得到的。童年的邓亚萍，立志做一名优童年的邓

42、亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做她每天在练完体能后还要做100100个发球接球的动作。个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乒乓皇后乓皇后”。只有用辛勤的

43、汗水浇灌，成功的花朵才能只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？胜利的机会？邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。抓住机会需要辛勤的汗水。抓住机会需要辛勤的汗水。（观点句）（观点句）“宝剑锋从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何一个成功的人的背后，任何一个成功的人的背后都有一段不为

44、常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了都有一段不为常人所知的辛酸，他们的成功都是付出了极其辛苦的代价而得到的极其辛苦的代价而得到的。（阐释句）（阐释句）童年的邓亚萍，童年的邓亚萍，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不符合体校的要求，被认为不适合打乒乓球。但她就是不服输。她每天在练完体能后还要做不服输。她每天在练完体能后还要做100100个发球接球的动个发球接球的动作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑作。为了能使自己的球技更加熟练，便在自己的腿上绑上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通

45、过不断的努力，她加上了沙袋，把木拍换成了铁拍。通过不断的努力，她加入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为入了国家队，并在各种比赛中获得冠军，被誉为“乒乓乒乓皇后皇后”。（材料句）（材料句）只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花只有用辛勤的汗水浇灌，成功的花朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的朵才能绽放。不断努力，提升自己，才能在梦寐以求的机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢机会到来时佚抓住它。试想，没有辛勤的付出，怎会赢得胜利的机会？得胜利的机会？（分析句）（分析句）邓亚萍的成功告诉了我们，邓亚萍的成功告诉了我们，付出辛勤的汗水，才能把握机会，到达成功的彼岸。付出辛勤的汗水

46、，才能把握机会，到达成功的彼岸。（总结句）（总结句）口诀：口诀：段首先亮分论点，段首先亮分论点，阐述回扣紧相连。阐述回扣紧相连。举例背景加做法，举例背景加做法，因果假设对比析。因果假设对比析。阐述回扣紧相连阐述回扣紧相连 拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“爱别离爱别离”。当生命当生命中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱中最重要的事物远离我时，抱怨除了证明我们是弱者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。者外。没有任何作用，不妨行动起来，改变处境。在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境在最年少轻狂时双腿瘫痪，在生活刚刚进入顺境时失去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对时失

47、去母亲，在步入中年时患上慢性肾衰竭。面对着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，着心爱的人、物的别离与消逝，史铁生没有抱怨，而是用行动做出改变。于是，他说出了而是用行动做出改变。于是，他说出了“微笑着，微笑着，去唱生活的歌谣去唱生活的歌谣”，并穷四年之功利用透析后的零，并穷四年之功利用透析后的零碎时间写下碎时间写下病隙碎笔病隙碎笔，又在，又在命若琴弦命若琴弦中成中成功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。功塑造了一位千弦弹断而希望不灭的盲人琴师。可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，可以说正是因为拥有从不抱怨、及时行动的品质，史铁生才成为了历史中铁一般的恒久感动。史铁生才成为了历史

48、中铁一般的恒久感动。阐述分论点阐述分论点 拒绝抱怨，用行动改变拒绝抱怨，用行动改变“求不得求不得”。当我们当我们心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，心心念念渴望追求的目标飘渺难得时，请不要抱怨，而应该用行动去上下求索。而应该用行动去上下求索。西晋左思，少时西晋左思，少时“貌寝，口讷貌寝，口讷”，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴，天资愚笨，先后学习胡书、鼓琴却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：却皆无所成，以至于父亲失望的对友人说：“思所思所破解，不及我少时。破解，不及我少时。”面对这种想获得成就却求不面对这种想获得成就却求不得的现状，左思从未抱怨分毫，而是用行动做出改得的现状，左思从未抱

49、怨分毫，而是用行动做出改变。为写作一篇变。为写作一篇三都赋三都赋，“构思十年，门庭潘构思十年，门庭潘溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之溷，皆著纸笔，遇得一句，即便梳之”。终于十年。终于十年磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。磨剑，霜刃绝代，三都赋出，洛阳纸贵。试想，试想，若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能若当初左太冲整日汲汲于抱怨，毫不作为，又怎能求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠求得一代佳名，成为西晋文学滩涂中最闪亮的明珠呢？呢？阐述分论点阐述分论点 在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。在形于外的仪式中激发诚于中的责任感。参加参加成人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是成

50、人礼之前，或许很多同学对自己的定位仍然是“孩子孩子”，并不能意识到自己肩上未来的担，并不能意识到自己肩上未来的担子。子。在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。在形于外的仪式中树立诚于中的鸿鹄志。同学们同学们一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些一生中曾多次面对蜡烛许下愿望，而我相信，那些愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许愿望一定都不如他们在成人礼上面对着巨型蜡烛许下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望，下的更加郑重、更加深入灵魂，因为这一次的愿望，叫做梦想。叫做梦想。在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。在形于外的仪式中参省诚于中的感恩心。听着听着感恩的心感恩的心的旋律，与父