高中阶段怎样学好历史课件.ppt

1、历史上的昨天历史上的昨天19391939年年9 9月月1 1日，德国入侵波兰，第二次世界大战爆发日，德国入侵波兰，第二次世界大战爆发历史上的今天历史上的今天19451945年年9 9月月2 2日在美国军舰密苏里号上举行日本无条件投降仪式日在美国军舰密苏里号上举行日本无条件投降仪式 19511951年年8 8月月1313日，周恩来总理签署中央人民政府政务院通告，日，周恩来总理签署中央人民政府政务院通告，规定规定9 9月月3 3日为抗日战争胜利日。日为抗日战争胜利日。20152015年年9 9月月3 3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利胜利70

2、70周年阅兵式在北京举行周年阅兵式在北京举行历史正如这条小路，弯弯曲曲，没有终点徜徉于历史的长河之中，令人沉醉，发人深省高中历史导言课高中历史导言课一、什么是历史？一、什么是历史？二、为什么要学习历史？二、为什么要学习历史？三、高中阶段怎样学好历史？三、高中阶段怎样学好历史？一、什么是历史？一、什么是历史？历史是历史是“任人打扮的小任人打扮的小姑娘姑娘”胡适胡适历史好比一艘船，装载历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶向未来着现代人的记忆驶向未来。史蒂芬史蒂芬斯宾德斯宾德（英）（英）历史是一条充满了谬误历史是一条充满了谬误的浩淼的密西西比河。的浩淼的密西西比河。马修马修阿诺德阿诺德（美）（美）你

3、觉得什么是历史呢？你觉得什么是历史呢？1.历史的概念历史的概念广义：宇宙间广义：宇宙间万事万物万事万物发生、发展、灭亡的过程。发生、发展、灭亡的过程。狭义：狭义：人类社会人类社会的发生发展史。的发生发展史。最大特性：最大特性：客观实在性客观实在性 2.历史学的分类历史学的分类按按时间：时间：按按空间：空间：按按内容：内容：通史、断代史、阶段史通史、断代史、阶段史世界史、国别史、地区史世界史、国别史、地区史综合史、专门史（专题史）、综合史、专门史（专题史）、资料汇编、年表、历史地图资料汇编、年表、历史地图历史学是认识和阐释历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其人类社会发展进程及其规律规律的一门科

4、学的一门科学除了应付考试，学历史还有什么作用？除了应付考试，学历史还有什么作用？n在一次直播的电视节目里，在一次直播的电视节目里，在谈到抗日战争的时候，吴宗宪在谈到抗日战争的时候，吴宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳问她抗日战争打了几年。杨丞琳说，好像说，好像1111年吧，吴宗宪告诉她年吧，吴宗宪告诉她了了8 8年，她居然说：年，她居然说：“哇！才打哇！才打了了8 8年耶！年耶！”随后，当得知日军随后，当得知日军在南京大屠杀中残忍杀害我在南京大屠杀中残忍杀害我3030万万同胞时，她回答：同胞时，她回答：“才才3030万万?”?”n这件事让你想到了什么？这件事让你想到了什么？台湾艺人台湾艺人杨丞琳

5、杨丞琳“学术明星学术明星”让历史走进生活让历史走进生活历史学的功能之一历史学的功能之一丰富知识、提高素养丰富知识、提高素养读史使人明智。读史使人明智。弗朗西斯弗朗西斯培根培根二、历史学的功能二、历史学的功能知识=素养？所谓所谓“素养素养”，一般是指人们后天形成的知识、能力、习，一般是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养和精神追求的总和惯、思想修养和精神追求的总和一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是科学追求的是真真，给人以理性，科学使人理智；，给人以理性，科学使人理智；艺术追求的是艺术追求的是美美，给人以感性，艺术让人富有

6、激情；，给人以感性，艺术让人富有激情；人文追求的是人文追求的是善善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。“网罗天下放失旧闻，王网罗天下放失旧闻，王迹所兴，原始察终，见盛观衰迹所兴，原始察终，见盛观衰”司马迁司马迁“监（鉴）前世之兴衰监（鉴）前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非。，取是舍非。”司马光司马光历史学的功能之二历史学的功能之二以古鉴今、服务未来以古鉴今、服务未来 以史为镜，可以知兴替。以史为镜，可以知兴替。唐太宗唐太宗德军越过阿登山区（德军越过阿登山区（19401940年）年）阿登战役中被摧毁的德军坦克阿登战役中被摧毁的

7、德军坦克（19441944年）年）法国的阿登地区法国的阿登地区鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹 人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥文天祥 天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责。匹夫有责。顾炎武顾炎武 君志所向，一往无前，君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。愈挫愈勇，再接再厉。孙中山孙中山孩儿立志出乡关孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。学不成名誓不还。埋骨何需桑梓地埋骨何需桑梓地,人生无处不青山。人生无处不青山。毛泽东毛泽东我是中国人民的儿我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的子。我深情

8、地爱着我的祖国和人民。祖国和人民。邓小平邓小平历史学的功能之三历史学的功能之三陶冶情操、启迪人生陶冶情操、启迪人生如果自由流于如果自由流于放纵，专制的魔鬼放纵，专制的魔鬼就乘机侵入。就乘机侵入。华盛顿华盛顿不想当元帅的士不想当元帅的士兵不是好士兵。兵不是好士兵。拿破仑拿破仑要成就一件大要成就一件大事业，必须从小事事业，必须从小事做起。做起。列宁列宁历史学的功能之四历史学的功能之四享受生活、增加快乐享受生活、增加快乐 品味历史：品味历史：生活处处是生活处处是“历史历史”收藏收藏透视历史的缩影（货币、邮票透视历史的缩影（货币、邮票）旅游旅游探寻历史的踪迹（名胜、遗迹探寻历史的踪迹（名胜、遗迹）鉴赏

9、鉴赏解读历史的意趣（歌曲、诗歌解读历史的意趣（歌曲、诗歌）生活生活体味历史的亲切（姓氏、祭祖体味历史的亲切（姓氏、祭祖）收藏收藏透视历史的缩影透视历史的缩影旅游旅游探寻历史的踪迹探寻历史的踪迹聆听聆听歌曲中的历史：歌曲中的历史：松花江上松花江上鉴赏鉴赏解读历史的意趣解读历史的意趣u品味品味诗歌中的历史：诗歌中的历史：鉴赏鉴赏解读历史的意趣解读历史的意趣七律七律长征长征 毛泽东毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过

10、后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。此姓乃中国第一大姓氏，是世界三大姓氏之一，也是中国最古老的一个姓氏。出自姬姓。周灵王的太子姬晋，因直言进谏，被废为庶民，迁居到太原，世代繁衍生息。因其本为王族，世人称其为“王家”，延用成姓。王昭君、王充、王之涣、王勃、王羲之、王维、王重阳、王实甫、王安石、王国维包括现代的王力宏、王菲 以古国名为姓。春秋战国时期的诸侯国以古国名为姓。春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许等，皆成为今天常见姓。、许等，皆成为今天常见姓。以官职为

11、姓。古代有五官，即司徒、司以官职为姓。古代有五官，即司徒、司马、司空、司士、司寇，他们的后代便马、司空、司士、司寇，他们的后代便以这些官职为姓。以这些官职为姓。同学们你姓什么？你知道你的姓来历吗？同学们你姓什么？你知道你的姓来历吗？三、高中阶段怎样学好历史？三、高中阶段怎样学好历史？1.高中历史的课程结构高中历史的课程结构必修（必修（6学分）学分）选修（选修（6学分）学分）模块模块1 1：政治史（：政治史（2 2学分）学分）模块模块2 2：经济史（：经济史（2 2学分）学分）模块模块3 3：文化史（：文化史（2 2学分）学分）历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸中外历史人物评说中外历史人物评说

12、着重反映人类社会着重反映人类社会政治领域政治领域发展发展进程中的重要内容进程中的重要内容 着重反映人类社会着重反映人类社会经济和社会生经济和社会生活活领域发展进程中的重要内容领域发展进程中的重要内容 着重反映人类社会着重反映人类社会思想文化领域思想文化领域的发展进程中的重要内容的发展进程中的重要内容 历史史实历史史实 血与肉血与肉 历史概念历史概念 细胞细胞 历史线索历史线索 筋骨筋骨 历史历史规律规律 灵魂灵魂2.学法建议学法建议（1）读读课本（全面、细致）课本（全面、细致）学习的基础学习的基础（2）记记笔记（及时、准确）笔记（及时、准确）知识的积累知识的积累（3）写写作业（保质、保量）作业

13、（保质、保量）知识的运用知识的运用（4）常）常联系联系（生活、实践）（生活、实践）知识的迁移知识的迁移3.学习要求：每课必备三物学习要求：每课必备三物（1）课本）课本（2）学案）学案（3）地图册、填图册）地图册、填图册中国古代朝代歌中国古代朝代歌唐尧禹舜夏商周，春秋战国乱悠悠；唐尧禹舜夏商周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头；秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。夏夏 商商春秋春秋 战国战国西西周周原始社会原始社会东周东周奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会秦秦汉汉三三国国两两晋晋南南北北朝朝隋隋唐唐五五代代十十国国辽辽宋宋夏夏金金元元明明清清每天快乐地学习，享受学习的快乐！每天快乐地学习，享受学习的快乐！入学是为了知识的增长，毕业是为了入学是为了知识的增长，毕业是为了更好地为国家和人民服务更好地为国家和人民服务。哈佛大学校训哈佛大学校训路虽远，行则必至；事虽难，做则必成！路虽远，行则必至；事虽难，做则必成！