高中语文高三复习小说阅读之环境描写的作用26页公开课课件.ppt

1、高考期间为什么经常下雨高考期间为什么经常下雨揭示了故事发生的背景揭示了故事发生的背景渲染了悲凉的氛围渲染了悲凉的氛围烘托了人物凄凉沉重的心情烘托了人物凄凉沉重的心情暗示了人物悲惨的结局暗示了人物悲惨的结局揭露了凄惨的社会环境揭露了凄惨的社会环境与即将到来的美好假期形成对比与即将到来的美好假期形成对比小说阅读之环境描写的作用小说阅读之环境描写的作用【教学目标】【教学目标】1.1.了解小说中了解小说中环境描写的环境描写的作用作用，熟悉环境类试题的考，熟悉环境类试题的考查方式。查方式。2.2.总结总结解题规律解题规律，掌握，掌握答答题思路题思路。考点风向：考点风向：纵观江苏高考近几年的文学类文本纵观

2、江苏高考近几年的文学类文本阅读，无论是散文还是小说，阅读，无论是散文还是小说，环境描写环境描写都是必考点，也是重点之一。都是必考点，也是重点之一。考查的形式有几年前的考查的形式有几年前的鉴赏景物描鉴赏景物描写的表达特色写的表达特色变化为考查变化为考查环境描写的作环境描写的作用和特点。用和特点。综合其他省份的考题，可见其常综合其他省份的考题，可见其常用考点有三：用考点有三：1、手法；、手法；2、特点；、特点；3、作用。作用。环境的涵义环境的涵义1、自然环境、自然环境2、社会环境、社会环境 对一定历史时期的社会情态、生活风对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则尚、风土

3、人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。关系、居室陈设等环境因素的描写。对日月星辰、山川河流、花草树木、对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。物的描写。合作交流合作交流归纳作用归纳作用思考：小说的自然环境描写到底有什思考：小说的自然环境描写到底有什么作用？么作用？v请同学们阅读有关的小说文段并思请同学们阅读有关的小说文段并思考回答问题。考回答问题。严冬海猎严冬海猎v风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃风静了，天空像硕大无朋的冰块银

4、晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的闪着寒光。严寒的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这像喝多了酒，醉醺醺地投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。往日闹市般的海湾冷冷清清。一、一、答案剖析答案剖析v文章开头的环境描写有什么作用？（文章开头的环境描写有什么作用？（4 4分）分）v答案一：答案一：照应主题，照应主题，营造了凄清萧瑟的氛营造了凄清萧瑟的氛围，围，借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢于抗争恶劣天气

5、的精神于抗争恶劣天气的精神。v答案二：答案二：点明了小说的时间，点明了小说的时间，为下文海为下文海龙冒险下海做铺垫，龙冒险下海做铺垫，开头环境描写突现了环开头环境描写突现了环境恶劣天气严寒。境恶劣天气严寒。2分分3分分文章开头的环境描写有什么作用？（文章开头的环境描写有什么作用？（4 4分）分）v（1 1）交待交待了故事发生的了故事发生的时间、地点时间、地点。（。（1 1分）分）v（2 2）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景象，象，渲染渲染冷寂的冷寂的气氛气氛。（。（1 1分）分）v（3 3）为为海龙深夜下海捕鱼做好海龙深夜下海捕鱼做好铺垫铺垫，暗示，暗示少年正

6、是因为生活所逼不得不下海，少年正是因为生活所逼不得不下海，衬托衬托出出少年坚强勇敢的少年坚强勇敢的性格性格。（。（2 2分）分）v二、二、乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天蓝天衬托衬托下的阿伊一佩特里山的灰色下的阿伊一佩特里山的灰色峰顶峰顶，以及在太，以及在太阳照耀下采光熠熠的阳照耀下采光熠熠的大海大海，所有这一切在老所有这一切在老人周围形成了一种肃穆

7、静谧的气氛人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的

8、乌米的幽思漫漫的歌声。年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。简析此段景物描写的作用简析此段景物描写的作用作用：作用：(l)渲染出肃穆静谧的气氛；渲染出肃穆静谧的气氛；(2)烘托乌米孤独无助的心境烘托乌米孤独无助的心境(3)暗示人物悲惨的命运。暗示人物悲惨的命运。归纳总结：归纳总结：小说自然环境的作用小说自然环境的作用v交待了故事发生的时间、地点。交待了故事发生的时间、地点。v渲染了渲染了的氛围的氛围v为为情节做了铺垫情节做了铺垫v烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人物命运物命运推动推动情节发展情节发展揭示或深化主旨，增强意蕴揭示或深化主旨，增强意蕴12/4/20

9、22思考：思考：小说的社会环境描写有什么作用？小说的社会环境描写有什么作用？请同学们阅读有关的小说文段，思请同学们阅读有关的小说文段，思考并回答问题。考并回答问题。合作交流合作交流归纳作用归纳作用一、鲁迅祝福中的社会环境描写：一、鲁迅祝福中的社会环境描写：旧历旧历的年底毕竟最像年底，村镇上的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是发出闪光，接着一声钝响，是送灶送灶的爆的爆竹；近处燃放的可就更强烈了竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大震耳的大音还没有息

10、，空气里已经散满了幽微的音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇鲁镇的。的。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为东西上，可就称为“福礼福礼”了，五更天陈了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，用，拜的却只限于男人拜的却只限于男人，拜完自然仍然是，拜完自然仍然是放爆竹。放爆竹。年年如此，家家如此。年年如此，家家如此。祝福祝福中的社会环境描写有什么作用？中的社会环境描写有什么作用？祝福中的社会环境描写有什么作用？祝福中的社会环境描写有什么

11、作用？1 1、揭示了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫、揭示了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。着浓厚的封建气氛。2 2、为祥林嫂的悲剧作了铺垫、为祥林嫂的悲剧作了铺垫 所以，环境描写暗示了社会环境、揭所以，环境描写暗示了社会环境、揭示了社会的本质特征，为下文做铺垫。示了社会的本质特征，为下文做铺垫。12/4/2022二、东坛井的陈皮匠二、东坛井的陈皮匠(P215(P215步步高步步高)古城古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明里时，疲

12、惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：的古奥而震颤：唐宋唐宋格局、格局、明清明清街院，这街院，这化石化石一样的小城里一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个木门后面，都有一个传承了五千年传承了五千年的大家族在的大家族在繁衍生息繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才古城里生长的人才有的恬静和自信有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。皮匠。

13、沿袭着沿袭着“食不过午食不过午”老规矩的，似乎只有传老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意严格遵守另一种做生意“时不过午时不过午”老规矩老规矩的，却还有一个人，那就的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。是东坛井的陈皮匠。12/4/2022文中的环境描写文中的环境描写,突出了古城怎样的特点？这突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？对塑造陈皮匠的形象有何作用？(1)突出了古城鲜明的中国传统文突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蘊。化色彩和丰厚的历史底蘊。（2）为为陈皮匠鲜明的陈皮匠鲜明的性格性格特征的特征的形成形成，提供了环境依据

14、提供了环境依据。12/4/2022归纳总结：归纳总结：社会环境的作用社会环境的作用 交代人物活动及其成长的时代背景，或交代人物活动及其成长的时代背景，或影响或决定人物性格。影响或决定人物性格。为情节发展做铺垫。为情节发展做铺垫。揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。渲染渲染氛围氛围揭示人物心境揭示人物心境;表现人物性格表现人物性格;交代交代人物身份，揭示各种复杂社会关系。人物身份，揭示各种复杂社会关系。走近高考，尝试成功走近高考，尝试成功2011年江苏高考年江苏高考v这是你的战争宗璞这是你的战争宗璞v请探究文中自然景物的叙写对表现请探究文中自然景物的叙写对表现人物的作用。人物

15、的作用。答题注意点答题注意点1.逐字阅读题目，注意题干的要求逐字阅读题目，注意题干的要求2.从文章中准确找出描写自然景物的句子。从文章中准确找出描写自然景物的句子。3.要结合文本答题，不可贴标签，使答案要结合文本答题，不可贴标签，使答案空洞。空洞。v表现人物：表现人物：v孟弗之见到雪白的腊梅林，暗示孟弗之见到雪白的腊梅林，暗示他路遇蒋姓学生后的沉重他路遇蒋姓学生后的沉重心情心情。v萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了半的腊梅林，暗示他们消解了内心内心的淡的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。淡纠结，彼此之间理解更深了。v澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，澹台

16、玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞隐喻坚贞人格人格。答题思路答题思路交代交代时间、地点，营造时间、地点，营造氛围，渲氛围，渲染染气氛气氛烘托出人物烘托出人物的情感，映衬人物的情感，映衬人物性格性格特点，象征人物特点，象征人物的品格的品格推动了情节发展，暗示了推动了情节发展，暗示了情节的发生，情节的发生，为为情节作铺垫情节作铺垫,照应照应情节情节透露，揭示，深化，升华（主题），暗示社透露，揭示，深化，升华（主题），暗示社会环境，揭示社会本质会环境，揭示社会本质环境环境人物人物主题主题情节情节小说环境描写作用的小说环境描写作用的（答题模板）（答题模板）交代了人物活动的交代了人物活动的（时间、季节、

17、地点、（时间、季节、地点、背景），营造了背景），营造了，还暗示了还暗示了（社会（社会环环境境的特点）；的特点）；烘托（揭示）了烘托（揭示）了人物人物（性格、心理或（性格、心理或身份特征）身份特征）推动推动情节情节的发展，为下文写的发展，为下文写作辅垫作辅垫（或跟上文（或跟上文相相（呼应）。（呼应）。表达（揭示、暗示、寄托）表达（揭示、暗示、寄托）主题主题。第一步：分析第一步：分析环境环境本身的特点本身的特点 自然环境：自然环境：表现了表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围，烘托人物心情氛围，烘托人物心情 社会环境社会环境:交代作品的时代背景交代作品的时代背景 指出相关语句揭示了指出相关语句揭示了社会现实社会现实 第二步：分析环境描写与第二步：分析环境描写与人物人物的关系的关系 1、衬托人物、衬托人物心理心理2、交代人物、交代人物身份身份 3、表现人物、表现人物性格性格 第三步：分析环境描写对第三步：分析环境描写对情节情节的作用的作用推动故事情节的发展，为下文推动故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合第四步：结合文章中心文章中心作答作答 深化了文章深化了文章主题（中心）主题（中心）