高中音乐鉴赏-序篇课件.ppt

1、什么是什么是？不忘初心是由朱海作词，作曲。2016年，为举办纪念红军长征胜利80周年文艺晚会，作词人朱海与作曲家舒楠合作，从最初以民歌形式创作，到改为流行歌曲，修改了五次词稿。最终用了60天创作出这首不忘初心。该曲由韩磊与谭维维于2016年10月19日在“永远的长征纪念红军长征胜利80周年文艺晚会”上首唱，是2017年央视春晚零点压轴曲目 ，也是政论专题片不忘初心继续前进当中的主题曲。这首歌的歌词表达了什么？这首歌的歌词表达了什么？不忘初心，曲调悠扬，歌词暖心。不忘初心，曲调悠扬，歌词暖心。一句一句“不忘初心，继续前进，万水干山，最美中国道路不忘初心，继续前进，万水干山，最美中国道路，让人重温

2、红军长征那段艰苦卓绝的峥嵘岁月，道尽对祖国和让人重温红军长征那段艰苦卓绝的峥嵘岁月，道尽对祖国和人民的浓浓深情人民的浓浓深情“万水干山，不忘来时路万水干山，不忘来时路”，歌曲开门见山，点出听众要牢，歌曲开门见山，点出听众要牢记从何而来为何出发。记从何而来为何出发。“你是我的一切我的全部你是我的一切我的全部”，牢记人民群众的恩情，回报人，牢记人民群众的恩情，回报人民，回报养育祖国这片沃土。民，回报养育祖国这片沃土。歌曲的创作特点歌曲的创作特点 歌曲为单二部曲式，每两小节为一句，构成简歌曲为单二部曲式，每两小节为一句，构成简洁的方整性结构。洁的方整性结构。第一乐段，充满诗意的深情表达。以鲜明的四第

3、一乐段，充满诗意的深情表达。以鲜明的四句式句式“起承转合起承转合”结构加以呈现。结构加以呈现。第二乐段，在抒情感慨中表达决心。第二乐段，在抒情感慨中表达决心。整首歌曲一气呵成，给人酣畅淋漓之感！整首歌曲一气呵成，给人酣畅淋漓之感！曲调流畅、激越、抒情；歌词真挚、亲切感人曲调流畅、激越、抒情；歌词真挚、亲切感人 这首歌曲创作于这首歌曲创作于19861986年年,表达了中华儿女对祖国河山表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美的热爱和赞美,表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。主义情操。曲作者秦咏诚（1933-2015）作曲家。曾任沈阳音乐学院院长。创作了声乐协

4、奏曲海燕、歌曲我和我的祖国我为祖国献石油等作品。这首歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的词作者张藜（1932年一2016年），辽宁大连人，创作了鼓浪屿之波山不转水转亚洲雄风篱笆墙的影子等歌词；再听歌曲，感受旋律美第一乐段由八个乐句构成，情绪相对平和；第二乐段的句首音与第一乐段最末的一个音符在音高上相差一个八度，在音乐情绪上形成高潮，表达了对祖国深深的爱恋之情。歌曲为大调式，可以分为两个乐段再听歌曲，感受旋律美思考：1.这首歌是的民歌？2.歌曲表达了怎样的思想感情？3.给你留下印象最深刻的是哪句？能否试着唱一唱谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好 这是电影红日中的插曲。作于1961年，它吸取了山东

5、民歌的音调，曲调优美，委婉。歌词朴实无华，通俗生动，真挚深情，唱出了家乡好，解放军好及解放区好的思想内容，表达了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。歌曲为一段体，六声微调式。民歌风格。创创作作背背景景 吕其明吕其明(1930(1930一一)作曲家。安徽无为作曲家。安徽无为人。人。1111岁人新四军文工团。岁人新四军文工团。19491949年到上年到上海电影制片厂从事音乐创作，后任上海海电影制片厂从事音乐创作，后任上海电影乐团团长。电影乐团团长。19591959年入上海音乐学院年入上海音乐学院进修作曲和指挥。先后为进修作曲和指挥。先后为铁道游击队铁道游击队家铁窗烈火红日白求恩家铁窗烈火

6、红日白求恩大夫大夫庐山恋庐山恋南昌起义等近南昌起义等近4040部电影作曲。插曲弹起我心爱的土琵部电影作曲。插曲弹起我心爱的土琵琶谁不说俺家乡好啊琶谁不说俺家乡好啊!故乡故乡等歌曲广为流传。还创作了管弦乐序曲等歌曲广为流传。还创作了管弦乐序曲红旗颂红旗颂、交响叙事诗白求恩等、交响叙事诗白求恩等十余首大中型器乐作品。十余首大中型器乐作品。谈谈音乐的谈谈音乐的有哪些？有哪些？音乐功能 音乐是人类社会生活的反映。音乐来源于社会生活，反映社会生活。音乐对于社会具有审美功能，认识、教育功能和娱乐功能。音乐以生动活泼的感性形式，表现高尚的审美理想、审美观念和审美情趣。音乐在给人以美的享受的同时，能提高人的审美能力和审美情趣，净化人的灵魂，陶冶人的情操，促使其树立崇高的理想。审美功能认识、教育 音乐蕴含着丰富的历史的和现实的文化内涵，通过音乐能更深入地认识社会生活。音乐对人们产生政治思想和道德伦理的教化作用，激发爱国热情和奋发向上的精神。音乐有利于人的智力开发，发展非智力因素，提高人的素质。娱乐功能 音乐给人们提供娛乐，丰富人们的精神生活，给人以轻松的美的享受高尚、健康的音乐有助于培养我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。格调低下、趣味庸俗的音乐可能导致社会精神生活的贫乏、低级。