高中音乐鉴赏-第一节-音乐与人生课件.ppt

1、什么是音乐？什么是音乐？音乐的定义：音乐是凭借声波振动而存在，音乐的定义：音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。各种情绪反应和情感体验的艺术。简单的说：音乐就是一种简单的说：音乐就是一种声音声音的艺术，的艺术，一种一种时间时间的艺术，一种的艺术，一种听觉听觉的艺术，的艺术，一种一种情感情感的艺术。的艺术。那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？音乐要素是什么音乐要素是什么？v音乐的音乐的基本要素基本要素是指：构成音乐的各种元素，是指：构成音乐的各种元素，包括音的包括音的高低、长短、

2、强弱和音色高低、长短、强弱和音色v由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的的“形式要素形式要素”，如：，如：节奏、旋律、和声、节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。等。2.旋律旋律（音乐的灵魂）（音乐的灵魂）v旋律也称“曲调”。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。v平行旋律平行旋律：v上行旋律：上行旋律：3.和声和声（音乐的血肉）（音乐的血肉）v和声包括和声包括“和弦和弦”及及“和弦进行和弦进行”。和弦的横向组织就是和声。和弦的横向组织就是和声。v在大小调体系中，主和弦（在大小调体系

3、中，主和弦（dodo、mimi、solsol或或lala、dodo、mimi）是调式的和弦中）是调式的和弦中心。心。欣赏欣赏草原放牧草原放牧v琵琶协奏曲琵琶协奏曲草原小姐妹草原小姐妹中的第一部分。中的第一部分。创作于创作于1972年春，乐曲表现了蒙古族少年龙年春，乐曲表现了蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的英雄事迹，梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的英雄事迹，是一部歌颂祖国年轻一代爱国主义革命精神是一部歌颂祖国年轻一代爱国主义革命精神的作品。的作品。v全曲分为：全曲分为：草原放牧草原放牧、与暴风雪搏斗、在寒、与暴风雪搏斗、在寒夜中前进、党的关怀记心间、千万朵红花遍夜中前进、党的关怀记心间、千万

4、朵红花遍地开，五个部分。地开，五个部分。n吴祖强、王燕樵、刘德海曲吴祖强、王燕樵、刘德海曲琵琶协奏曲琵琶协奏曲：以以“琵琶琵琶”这种独奏乐器为这种独奏乐器为主要乐件，与管弦乐队协同演奏的器乐作品。主要乐件，与管弦乐队协同演奏的器乐作品。完整欣赏完整欣赏草原放牧草原放牧 整段乐曲的旋律分为几个部分呢？整段乐曲的旋律分为几个部分呢？n引子引子n第一主题第一主题n第二主题第二主题n 欣赏欣赏草原放牧草原放牧引子部分引子部分n（1）思考：导入乐器是什么？为何要用这种乐器表现小姐妹的形象？n n圆号，小姐妹的主导动机，能很好圆号，小姐妹的主导动机，能很好地塑造英雄形象。地塑造英雄形象。n（2）再次聆听：

5、要求学生注意圆号的音色。欣赏欣赏草原放牧草原放牧第一主题第一主题l第一主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？第一主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？节奏欢快节奏欢快 旋律轻松活泼旋律轻松活泼n 表现草原小姐妹欢乐表现草原小姐妹欢乐 活泼的放牧情景活泼的放牧情景欣赏草原放牧第二主题欣赏草原放牧第二主题l第二主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？第二主题的节奏、旋律具有怎样的特点呢？节奏舒缓节奏舒缓 旋律优美旋律优美 n 表现草原的秀丽风光表现草原的秀丽风光，草原人民对家草原人民对家 乡的自豪和热爱！乡的自豪和热爱！欣赏第六（悲怆）交响曲欣赏第六（悲怆）交响曲第四乐章第四乐章感受音乐要素发挥的作用，体感受音

6、乐要素发挥的作用，体验作品的音乐情绪验作品的音乐情绪悲怆悲怆第四乐章，音乐要素发挥第四乐章，音乐要素发挥的作用的作用节节 奏：奏：n凄凉、悲切、低落、深沉凄凉、悲切、低落、深沉n舒舒 展展n旋旋 律：律：n多下行多下行n速速 度：度：n缓缓 慢慢n力力 度：度：n多渐强、渐弱多渐强、渐弱n音乐语言特征：音乐语言特征：草原放牧及第六（悲怆）交响曲第四乐章在音乐情绪上有什么不同？使人产生怎样的联想？v草原放牧在情绪上表现出欢快，奔放，时而悠绕让人联想到蒙古的人，草原，放牧的场景.v第六（悲怆）交响曲在情绪上表现出，叹息，悼念，安静，悲壮让人联想到某某逝去，回顾某某逝去前的岁月本课思路回顾：什么是音乐；音乐基本要素是指什么；包括了哪些形式要素；我们应该怎样去欣赏音乐？