英语课件语法部分-第二讲-冠词-.ppt
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- 英语 课件 语法 部分 第二 冠词
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1、考点二定冠词考点一不定冠词目 录ONTENTS考点三零冠词考点三零冠词 考点一不定冠词考点一不定冠词考点二定冠词考点二定冠词考点三零冠词考点三零冠词 欢迎光临指导!欢迎光临指导!捕捉动情点,学习写得丰富捕捉动情点,学习写得丰富作文写作与修改训练三作文写作与修改训练三授课人授课人:严朝晖:严朝晖2008-10-28 罗丹曾经说过罗丹曾经说过“生活中不是缺少美,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。而是缺少发现的眼睛。”请你用发现的眼睛,捕捉生活中的亮点,请你用发现的眼睛,捕捉生活中的亮点,以揭示赞美以揭示赞美“人性之美人性之美”为主题,写一篇为主题,写一篇记叙文。注意记叙文。注意综合运用多种表现
2、手法,捕捉综合运用多种表现手法,捕捉动情点,力求写得丰富。动情点,力求写得丰富。训练重点训练重点 捕捉捕捉“动情点动情点”学习写得丰富学习写得丰富什么是什么是“动情点动情点”?“动情点动情点”即情感的触发点。即情感的触发点。是叙述中的是叙述中的“横断面横断面”,可以是一,可以是一个片段、一个场面、一次冲突、一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等。也可以说是某个细节,个情节等。也可以说是某个细节,如一个眼神,一个动作等。如一个眼神,一个动作等。丰富在记叙文中表现在哪些方面?丰富在记叙文中表现在哪些方面?记叙生动记叙生动 善于描写善于描写 形象丰满形象丰满 意境深远意境深远需要较好的利用需要较好
3、的利用形象思维,在作形象思维,在作文中把握和表现文中把握和表现人、事、物、景人、事、物、景的生动形象。的生动形象。高考评分标准之发展等级高考评分标准之发展等级名作欣赏名作欣赏 冰心:冰心:荷叶母亲荷叶母亲 莫怀戚莫怀戚:散步散步 说说这两篇文章的动情点说说这两篇文章的动情点是什么?并围绕怎样捕捉是什么?并围绕怎样捕捉动情点谈谈你的启发?动情点谈谈你的启发?思考思考 仍是不适意仍是不适意徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下
4、阶去,也在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。无法可想。对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了!我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动我心中深深地受了感动 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,母
5、亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?雨中的莲花,荷叶掩盖起莲花。雨中的莲花,荷叶掩盖起莲花。联想联想 母亲爱护儿女的情景母亲爱护儿女的情景抒情抒情抒发我对母亲保护儿女成长的感情。抒发我对母亲保护儿女成长的感情。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡。的淡,树上的嫩芽也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一这一切都使人想着一样东西切都使人想着一样东西生命。生命。小家伙突然叫起来:小家伙突然叫起来:“前
6、面是妈妈和儿子,后面也是妈前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧后来发生了分歧;母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走;母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。小路,小路有意思。一霎时我感到了责任的重大一霎时我感到了责任的重大。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路还是走小路吧。吧。”“我走不过去的地方,你就背着我。我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。起了儿子。好
7、像我背上的同她背上的加起来,就是整个世好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。界。朴素简单的生活小事朴素简单的生活小事散步散步感悟到深刻的人生哲理:感悟到深刻的人生哲理:生命、生命、和谐、责任和希望和谐、责任和希望 联想联想 动情点就包含在具体的场景当中。动情点就包含在具体的场景当中。动情点就在一个一个细节里。动情点就在一个一个细节里。要捕捉动情点就要我们用心感悟生活,要捕捉动情点就要我们用心感悟生活,主动体察真情。主动体察真情。在平凡中看出不平凡,接收和放大微在平凡中看出不平凡,接收和放大微弱的信息。弱的信息。写好场景,凸显细节是记叙文写好场景,凸显细节是记叙文写出真情实感,使文章内容充
8、实写出真情实感,使文章内容充实的重要手段。的重要手段。成功的作品能在体察真情的基成功的作品能在体察真情的基础上升华真情,让读者在真情荡础上升华真情,让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的人生启漾的字里行间得到理性的人生启悟。悟。杨勇的杨勇的心灵鸡汤心灵鸡汤 我却发现桌上摆着一个熟悉的保温杯。我没有问什我却发现桌上摆着一个熟悉的保温杯。我没有问什么,只是一种感觉就径直走了过去。么,只是一种感觉就径直走了过去。我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯,嘴里不停我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯,嘴里不停的念着:的念着:“我妈妈太好了,我妈妈真是太好了。我妈妈太好了,我妈妈真是太好了。”没一会儿,鸡汤沁人的香味
9、就飘散到寝室的各个角没一会儿,鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角落。落。我只好摸着黑,借着窗外微弱的月光,拿着筷子细我只好摸着黑,借着窗外微弱的月光,拿着筷子细细的品尝着。细的品尝着。“是淮山,还有板粟。是淮山,还有板粟。”我激动地喊我激动地喊着。每吃到一种配料,我都会大声地喊出来,然后着。每吃到一种配料,我都会大声地喊出来,然后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不见,我也看不见,但是母爱的温暖已经深深地打动见,我也看不见,但是母爱的温暖已经深深地打动了我们,传递到了我们每一个人的心田。了我们,传递到了我们每一个人的心田。我并没有再大喊着,坐
10、回到自己床上,拿着室友的我并没有再大喊着,坐回到自己床上,拿着室友的小台灯,品尝着鸡汤,边默读着纸条:小台灯,品尝着鸡汤,边默读着纸条:细化动作,细化动作,延长过程。延长过程。让人动情的方法让人动情的方法之一之一“杨勇,真羡慕你。你妈妈竟然送了鸡汤过来,杨勇,真羡慕你。你妈妈竟然送了鸡汤过来,还留了一张纸条。还留了一张纸条。”张曦用充满羡慕的双眼张曦用充满羡慕的双眼望着我说。望着我说。室友们都羡慕说室友们都羡慕说:“这鸡汤好香啊。这鸡汤好香啊。”也许是听到我大声的呼喊,也许是听到我大声的呼喊,严厉的生活老师严厉的生活老师打着手电筒走进了我们寝室打着手电筒走进了我们寝室。本以为他会太。本以为他会
11、太严厉地批评我们寝室的不安静,结果他什么严厉地批评我们寝室的不安静,结果他什么也没说,只是用手电筒照了一下我手中的保也没说,只是用手电筒照了一下我手中的保温杯,似乎明白了什么,就离开了。温杯,似乎明白了什么,就离开了。一个室友凑了过来,惊讶地说一个室友凑了过来,惊讶地说:“这上面怎这上面怎么还有错别字。么还有错别字。”变换角度,变换角度,增加层次。增加层次。让人动情的方法让人动情的方法之二之二陈兆源陈兆源兄弟,对不起兄弟,对不起 在一个烟雾弥漫的傍晚,我独自走在一在一个烟雾弥漫的傍晚,我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人,条幽深的小街上。小街上没有一个人,只有几辆破车,孤零零地横在旁边
12、,像只有几辆破车,孤零零地横在旁边,像一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来,我不禁哆嗦一下,竖起了阵冷风吹来,我不禁哆嗦一下,竖起了我的衣领,双手插在衣兜中。我的衣领,双手插在衣兜中。让人动情的方法让人动情的方法之三之三环境描写环境描写营造气氛营造气氛 他把手伸向了我,他把手伸向了我,这是一双饥饿的手,筋骨从这是一双饥饿的手,筋骨从外皮中突出来,像那老树上的枯藤,错乱地缠在外皮中突出来,像那老树上的枯藤,错乱地缠在他的手上。他的手上。我不由自主地把手从上衣口袋抽出来,我不由自主地把手从上衣口袋抽出来,把浑身都搜遍了,也没找到一分钱。我忽然想起,把浑身都
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