高中历史必修1-第7课-英国君主立宪制的建立课件.ppt

1、 第7讲 英国君主立宪制的建立大宪章最为精髓的条款是：大宪章最为精髓的条款是：一、一、二、二、“若不经本国法律之审判，不得将任何人逮捕囚禁、不得剥夺其财产、若不经本国法律之审判，不得将任何人逮捕囚禁、不得剥夺其财产、不得宣布其不受法律保护、不得处死、不得施加任何折磨不得宣布其不受法律保护、不得处死、不得施加任何折磨，也不得令我等，也不得令我等群起攻之、肆行讨伐。群起攻之、肆行讨伐。”-钱乘旦、许洁明英国通史从传统中走来从传统中走来-13-13世纪大宪章和议会制度世纪大宪章和议会制度政治传政治传统统 大宪章大宪章-限制王权的政治原则：限制王权的政治原则：“王在议会，王在法下王在议会，王在法下”政

2、治：政治：斯斯图图亚特王朝的亚特王朝的专制专制统治统治经济：经济：资本主义经济迅速发展资本主义经济迅速发展 阶级：阶级：资产阶级和新贵族日益强大资产阶级和新贵族日益强大封封建君主专制阻建君主专制阻碍碍了资本主义的发展（根本原因）了资本主义的发展（根本原因）1 1、原因、原因矛盾矛盾 一、争取民主一、争取民主英国资产阶级革命英国资产阶级革命革命爆发革命爆发 16401640年年16601660年斯图亚特王朝复辟年斯图亚特王朝复辟 时间时间1649年年处死国王处死国王建立共和国建立共和国 1688 1688年年“光荣革命光荣革命”1653克伦威尔克伦威尔就任就任“护国主护国主”一、争取民主一、争取

3、民主英国资产阶级革命英国资产阶级革命政治前政治前提提英国资产阶级革命过程英国资产阶级革命过程“光荣光荣”体现在哪里？体现在哪里？光荣革命留下最深刻的遗产是：光荣革命留下最深刻的遗产是：“制度变迁不一定要用革命的手段制度变迁不一定要用革命的手段，非革命的手，非革命的手段一样可行段一样可行和平和平和和渐进渐进的改革成为英国历史发展的的改革成为英国历史发展的特色。特色。”-钱乘旦，许洁明：英国通史 二二、建立民主：、建立民主：权利法案权利法案政治前政治前提提 二二、建立民主：、建立民主：权利法案权利法案 未经未经议会议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；

4、未经未经议会议会同意，国王不能征税；同意，国王不能征税；未经未经议会议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军议会必须定期召开；议会必须定期召开；设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法。类指令与法庭，皆为非法。立法权立法权征税权征税权军事权军事权司法权司法权限制了国王哪些权力？限制了国王哪些权力？二二、建立民主：、建立民主：权利法案权利法案议会权力的确议会权力的确立立议会议员之选举应是自由的。议会议员之选举应是自由的。议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任议会之

5、演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会之外任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。何法院或任何地方，受到弹劾或询问。为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会为伸雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应经常集会。应经常集会。-以上材料来自以上材料来自权利法案权利法案选举权选举权言论自由权言论自由权集会权集会权议会的权利逐渐超过了国王的权利，国王开始逐渐议会的权利逐渐超过了国王的权利，国王开始逐渐“统而不治统而不治”，英国的君主立宪制逐渐确立；英国的君主立宪制逐渐确立；保障了议会哪些权力？保障了议会哪些权力？亦称亦称“有限君主制有限君主制”，君主立宪是在君主立宪是在保保留君主制留君主

6、制的前提下，通过的前提下，通过立宪立宪限制君主权力，限制君主权力，树立人民主权。树立人民主权。“王在议会，王在法下王在议会，王在法下”成成主流观点，主流观点，是资产阶级同封建势力是资产阶级同封建势力妥协妥协的产的产物。物。三、完善民主：责任内阁制三、完善民主：责任内阁制 缺席的乔治一世缺席的乔治一世 17141714年安妮女王去世后，无嗣继承，德年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心对英国事务也不关心，对君主立宪制一窍不，对君主立宪制一窍不通通。作为外国人即使想改变制度也无从下手，作为外国人即使想改变制度

7、也无从下手，于是很明智乐得做一个安乐天子，放手让英于是很明智乐得做一个安乐天子，放手让英国大臣料理国事。国大臣料理国事。17271727年他的儿子乔治二世年他的儿子乔治二世继位亦是如此。这给英国君主立宪制带来了继位亦是如此。这给英国君主立宪制带来了发展良机，内阁制由此得以成形。发展良机，内阁制由此得以成形。阎照祥阎照祥英国政治制度史英国政治制度史2.17212.1721 形成形成(国王失国王失去行政权去行政权)1.16881.1688 起源起源 三、完三、完善民主：善民主：责任内责任内阁制阁制3.3.构成构成及运及运行行材料一材料一 1746 1746年，乔治二世否决了时任首相亨利年，乔治二世

8、否决了时任首相亨利配兰的配兰的提案，导致配兰率全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，提案，导致配兰率全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，任命巴斯伯爵为新的财政大臣，受命组阁，但是巴斯伯爵任命巴斯伯爵为新的财政大臣，受命组阁，但是巴斯伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫辞职。受到了上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫辞职。摘编自阎照祥英国政治制度史摘编自阎照祥英国政治制度史原则一：内阁成员集体负责，与首相共进退。原则一：内阁成员集体负责，与首相共进退。三、完三、完善民主：善民主：责任内责任内阁制阁制3.3.构成构成及运及运行行材料二材料二 1782 1782年，诺思内阁因议会通过不信任案

9、，被迫集年，诺思内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。体辞职。2424岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。但他岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐议会下院。反对派议员被驱逐议会下院。以上材料摘编自阎照祥英国政治制度史以上材料摘编自阎照祥英国政治制度史原则二：如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台；原则二：如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台；首相也有权解散议会，重新选举。首相也有权解散议会，重新选举。三、完善宪政：责任内阁与议会改革三、完善宪政：责任内阁与议会改

10、革（一）责任内阁制的形成（一）责任内阁制的形成材料三材料三 1841 1841年保守党第一任领袖罗伯特年保守党第一任领袖罗伯特皮尔率领保守皮尔率领保守党获得大选胜利，迫使维多利亚女王让其组阁党获得大选胜利，迫使维多利亚女王让其组阁从此，从此，下院在大选中获胜的多数党直接组织内阁，内阁首相和阁下院在大选中获胜的多数党直接组织内阁，内阁首相和阁员在一般情况下须从多数当中挑选。员在一般情况下须从多数当中挑选。曹婉莉从责任内阁的特点看英国议会与内阁的关系曹婉莉从责任内阁的特点看英国议会与内阁的关系原则三：大选获胜的议会多数党直接组阁，其领袖担任首相。原则三：大选获胜的议会多数党直接组阁，其领袖担任首相

11、。三、完善宪政：责任内阁与议会改革三、完善宪政：责任内阁与议会改革（一）责任内阁制的形成（一）责任内阁制的形成 提出内阁名单 与首相共进退 形式上批准形式上任命对议会负责监督行政对议会负责下院多数党领袖集体辞职便垮台集体辞职便垮台解散议会重选举解散议会重选举不信任案不信任案不信任案不信任案多由贵族担任多由贵族担任选民选举选民选举国王国王首相首相内阁内阁议会议会上院上院 下院下院 三、完三、完善民主：善民主：18321832议议会改革会改革 17961796年时，年时，120120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的人数的21%21%，还有数百人与贵族有

12、亲戚关系，或者是在贵，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%70%。程汉大程汉大文化传统与政治变革文化传统与政治变革有学者把光荣革命后到有学者把光荣革命后到1919世纪世纪3030年代年代这段时间称为英国政治上的这段时间称为英国政治上的“保守主义保守主义”时代，结合材料，时代，结合材料，“保守保守”体现在哪儿？体现在哪儿？贵族控制议会贵族控制议会 三、完三、完善民主：善民主：18321832年议年议会改革会改革 从从1818世纪世纪70708080年代起，一直到年代起，一直到1919世纪世纪303

13、0年代，年代，英国英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。的经济同行。刘成等刘成等英国：从称霸世界到回归欧洲英国：从称霸世界到回归欧洲 快速的经济发展指的是什么？快速的经济发展指的是什么？工业革命工业革命 三、完善宪政：责任内阁与议会改革三、完善宪政：责任内阁与议会改革（三）英国君主立宪制的特点（三）英国君主立宪制的特点 以代议制为基础，是一种间接民主。以代议制为基础，是一种间接民主。议会掌握立法权，内阁掌握行政权。议会掌握立法权，内阁掌握行政权。国王是国家元首，作为国家的象征，国王是国家元首，作为国家的象征，“统而不

14、治统而不治”。英国君主立宪制是君主制、贵族制、民主制的混合体。英国君主立宪制是君主制、贵族制、民主制的混合体。四四、感、感悟民主：悟民主：和平渐进的制度创新和平渐进的制度创新 革命是推动进步的重要动因，适时的妥协同样是一种革命是推动进步的重要动因，适时的妥协同样是一种政治智慧。政治智慧。创新是一个社会发展的动力，改革是促进社会进步的创新是一个社会发展的动力，改革是促进社会进步的重要手段重要手段。从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长艰从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长艰难的过程。难的过程。走近高考走近高考1.1.（20162016全国全国卷）卷）17021702年年英国国王威廉

15、三世去世，安妮女王英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉即位。当时议会内部存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国（说明在当时英国（）A A议会无权制约国王议会无权制约国王 B B君主立宪制尚未完善君主立宪制尚未完善C C内阁制已基本确立内阁制已基本确立 D D权利法案遭到破坏权利法案遭到破坏 走近高考走近高考变式：变式：（20122012海南）海南）18411841年，英国辉格党政府首相墨尔本在年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内

16、阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国（辞职。这反映出，当时英国（）A A内部意见一致是内阁制主要原则内部意见一致是内阁制主要原则 B B首相与普通阁员享有平等权力首相与普通阁员享有平等权力C C内阁集体责任制基本成形内阁集体责任制基本成形 D D政党之间的斗争决定内阁政策政党之间的斗争决定内阁政策

17、 走近高考走近高考2.2.（20152015全国全国卷）卷）1818世纪中叶世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发，一位英国内阁成员在议会发言中说：言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国这表明在当时的英国()A A光荣革命成果受到侵蚀光荣革命成果受到侵蚀 B B立宪政体未能阻止国

18、王专权立宪政体未能阻止国王专权C C内阁依旧为国王所控制内阁依旧为国王所控制 D D国王仍旧保留某些名义权力国王仍旧保留某些名义权力 走近高考走近高考变式：变式：（2012013 3海南海南卷）卷）18111811年，英国政府准备对美战争，年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的派人拿着议会批准的100100万英镑军费的批文前往英格兰银行万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国（此事反映出当时英国（）A A议会不能支配政府财政议会不能支配政府财政 B B国王掌控实权国王掌控实权C

19、 C银行担心政府违约失信银行担心政府违约失信 D D宪政制度确立宪政制度确立 走近高考走近高考3.3.（20132013安徽文综改编）阅读材料，完成下列要求。安徽文综改编）阅读材料，完成下列要求。材料材料 近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治个长期的、动荡的而反复的过程。西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪法规定的方式获取政治资源。强制，遵守政治生活和公共生活中共同的规则，以宪

20、法规定的方式获取政治资源。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。的、历史性的进步。摘编自应克复西方民主史摘编自应克复西方民主史 根据材料并结合根据材料并结合17-1917-19世纪英国社会

21、的相关史实，论述近代西方民主制度的建立世纪英国社会的相关史实，论述近代西方民主制度的建立和完善是一个和完善是一个“长期的、动荡的而又反复的过程长期的、动荡的而又反复的过程”。走近高考走近高考评价标准：评价标准：等次等次论证论证第一等第一等认识全面，思路清晰。史实准确，史论结合密切，表认识全面，思路清晰。史实准确，史论结合密切，表达通顺。达通顺。第二等第二等认识不够全面，有基本思路。史实基本准确，史论结认识不够全面，有基本思路。史实基本准确，史论结合不够密切。表达较通顺。合不够密切。表达较通顺。第三等第三等 认识模糊，缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺。认识模糊，缺乏条理性。未能结合史实。表达欠通顺。