高中化学实验中的常用仪器和基本操作课件.ppt

1、第一单元化学实验中的常用仪器和基第一单元化学实验中的常用仪器和基本操作本操作专题专题十一十一实验化学实验化学2013高考导航高考导航考纲要求考纲要求1.了解化学实验是科学探究过程中的了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。一种重要方法。2.了解中学化学实验室常用仪器的主了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。能绘制和识别简要用途和使用方法。能绘制和识别简单的实验仪器装置图。单的实验仪器装置图。3.掌握化学实验的基本操作。掌握化学实验的基本操作。4.能识别化学品安全使用标识。了解能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。实验室一般事故的预防和处理方法。命题热点命题

2、热点1.常用仪器规格和使用方法，气密性常用仪器规格和使用方法，气密性检查等。检查等。2.根据实验要求合理地选择仪器，在根据实验要求合理地选择仪器，在特定条件下进行常规操作。特定条件下进行常规操作。3.化学实验基本操作的正误判断。化学实验基本操作的正误判断。基础梳理基础梳理 自学导引自学导引一、常见的化学实验仪器及使用方法一、常见的化学实验仪器及使用方法1可加热仪器可加热仪器2计量仪器计量仪器(1)装置装置A的名称：量筒的名称：量筒无无“0”刻度刻度不可加热，不可作反应容器，不可用不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释于溶液的稀释选取量筒的规则是选取量筒的规则是“大而近大而近”读数精确到读

3、数精确到_ mL0.1(2)装置装置B的名称：的名称：_不可作反应容器，不可加热不可作反应容器，不可加热使用前需使用前需“检漏检漏”溶液转入时要用玻璃棒引流溶液转入时要用玻璃棒引流容量瓶容量瓶(3)装置装置C的名称：的名称：_使用前需使用前需“检漏检漏”有有“0”刻度且刻度且“0”刻度在上面刻度在上面用于盛装用于盛装_溶液或氧化性液体溶液或氧化性液体(如如KMnO4溶液溶液)，不可盛装，不可盛装_溶液溶液读数精确到读数精确到0.01 mL酸式滴定管酸式滴定管酸性酸性碱性碱性(4)装置装置D的名称：的名称：_使用前需检验是否漏水使用前需检验是否漏水有有“0”刻度且刻度且“0”刻度在上面刻度在上面

4、用于盛装用于盛装_溶液，不可盛装溶液，不可盛装_溶液和氧化性液体溶液和氧化性液体(如如KMnO4溶液溶液)读数精确到读数精确到0.01 mL碱式滴定管碱式滴定管碱性碱性酸性酸性(5)装置装置E的名称：托盘天平的名称：托盘天平称量前先调零点称量前先调零点腐蚀性药品应放于小烧杯内称量腐蚀性药品应放于小烧杯内称量_盘放药品，盘放药品，_盘放砝码盘放砝码精确度为精确度为0.1 g左左右右(6)装置装置F的名称：温度计的名称：温度计水银球不能接触器壁水银球不能接触器壁测蒸气温度时，水银球放在蒸馏烧瓶测蒸气温度时，水银球放在蒸馏烧瓶_处处不能当玻璃棒使用不能当玻璃棒使用支管口支管口(7)装置装置G的名称：

5、量气装置的名称：量气装置适用于测量难溶于水的气体体积适用于测量难溶于水的气体体积读数时广口瓶内液面与量筒内液面要读数时广口瓶内液面与量筒内液面要相平齐相平齐排到量筒中水的体积，即是该温度、排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积压强下所产生的气体的体积3常用分离、提纯仪器常用分离、提纯仪器仪器图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法和注意事项使用方法和注意事项(1)向小口容向小口容器中转移液体器中转移液体加滤纸后，可加滤纸后，可过滤液体与固体过滤液体与固体混合物混合物(2)用于装配气用于装配气体发生装置体发生装置(3)用于减压过用于减压过滤滤(1)制作过滤器时，滤制作过

6、滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有空润湿，注意不得留有空隙隙滤纸低于漏斗边缘，滤纸低于漏斗边缘，液体低于滤纸边缘液体低于滤纸边缘(2)应将长管末端插入液应将长管末端插入液面下，防止气体逸出面下，防止气体逸出(3)不能用于胶体和颗粒不能用于胶体和颗粒小的物质分离小的物质分离仪器图形与仪器图形与名称名称主要用途主要用途使用方法和注意使用方法和注意事项事项用于随时用于随时添加液体添加液体萃取、分萃取、分液液注意活塞不得注意活塞不得渗漏渗漏分离液体时，分离液体时，下层液体由下口下层液体由下口流出，上层液体流出，上层液体由上口倒出由上口倒出蒸馏时，用蒸馏时，用于冷凝蒸气

7、于冷凝蒸气下口进水，上口下口进水，上口出水，使用时应出水，使用时应用夹持仪器用夹持仪器仪器图形与仪器图形与名称名称主要用途主要用途使用方法和注意事项使用方法和注意事项除去气体中除去气体中的杂质的杂质一般选择与杂质气体反一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收液应的试剂作吸收液装入液体量不宜超过容装入液体量不宜超过容积的积的2/3气体的流向为：气体的流向为：_用于干燥或用于干燥或吸收某些气吸收某些气体，干燥剂体，干燥剂为粒状，常为粒状，常用用CaCl2、碱、碱石灰等石灰等注意干燥剂或吸收剂的注意干燥剂或吸收剂的选择选择一般为粗口进气，细口一般为粗口进气，细口出气出气长进短出长进短出4.其他常用仪器其他

8、常用仪器仪器图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法和注意事使用方法和注意事项项(1)用于贮存固体用于贮存固体药品的瓶口内壁磨药品的瓶口内壁磨砂，并配有磨砂的砂，并配有磨砂的玻璃塞，其瓶口上玻璃塞，其瓶口上表面磨砂的叫集气表面磨砂的叫集气瓶，并配有毛玻璃瓶，并配有毛玻璃片片(2)用于贮存液体用于贮存液体药品。有无色和棕药品。有无色和棕色，棕色的常用于色，棕色的常用于存放见光易分解的存放见光易分解的药品药品(1)不宜盛放易挥不宜盛放易挥发物质，盛碱性物发物质，盛碱性物质时还应改用软木质时还应改用软木塞或橡皮塞塞或橡皮塞(2)盛放氧化性药盛放氧化性药品时一定要用玻璃品时一定要用玻璃塞塞仪器

9、图形与名仪器图形与名称称主要用途主要用途使用方法和注使用方法和注意事项意事项(1)收集气体，收集气体，短时间贮存短时间贮存(2)作安全瓶作安全瓶(3)组装成量气组装成量气装置装置(1)在瓶内进行在瓶内进行燃烧反应生成燃烧反应生成固体时，瓶内固体时，瓶内应加水或在瓶应加水或在瓶底铺少许细沙底铺少许细沙(2)防止倒吸防止倒吸(3)排出水的体排出水的体积即气体在该积即气体在该温度该压强时温度该压强时的体积，适用的体积，适用于测量难溶于于测量难溶于水的气体的体水的气体的体积积二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作1药品的取用药品的取用取用取用药品药品固体药品固体药品液体药品液体药品粉末粉末块状块状一

10、定一定量量少量少量 多量多量一定量一定量使用使用仪器仪器药匙、药匙、纸槽纸槽镊子镊子托盘托盘天平天平_用试用试剂瓶剂瓶倾倒倾倒量筒、滴定量筒、滴定管管(或移液或移液管管)胶头胶头滴管滴管2试纸的使用试纸的使用(1)试纸种类试纸种类(2)使用方法使用方法检验液体：取一小块试纸放在表面皿检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液(或或胶头滴管吸取待测液胶头滴管吸取待测液)点在试纸中部，点在试纸中部，观察试纸颜色变化。观察试纸颜色变化。检验气体：一般先将试纸检验气体：一般先将试纸_，粘，粘在玻璃棒的一端，并使其接近试管口，在玻璃棒的一端，并使其接近试

11、管口，观察颜色变化。观察颜色变化。润湿润湿3玻璃仪器的洗涤玻璃仪器的洗涤(1)洗净的标准：内壁附着水膜均匀，洗净的标准：内壁附着水膜均匀，不聚滴，也不成股流下。不聚滴，也不成股流下。(2)附着物的清洗附着物的清洗附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，用酸盐，用_清洗。清洗。稀盐酸稀盐酸附有附有MnO2，用，用_清洗，并加清洗，并加热。热。附有油污，用热碱液或热的附有油污，用热碱液或热的Na2CO3溶液清洗。溶液清洗。附有附有“铜镜铜镜”、“银镜银镜”，用，用_清洗。清洗。浓盐酸浓盐酸稀稀HNO3附有硫磺，用附有硫磺，用_或热的或热的NaOH溶溶液清洗。液清洗。附

12、有碘，用附有碘，用_清洗。清洗。CS2酒精酒精思考感悟思考感悟pH试纸在使用时能否润湿？润湿一定试纸在使用时能否润湿？润湿一定有误差吗？有误差吗？【提示提示】测定溶液的测定溶液的pH时，时，pH试纸试纸不能润湿。因为润湿相当于将原溶液稀不能润湿。因为润湿相当于将原溶液稀释了，但润湿不一定有误差，如测定呈释了，但润湿不一定有误差，如测定呈中性的盐溶液的中性的盐溶液的pH，稀释后无误差。，稀释后无误差。考点串讲考点串讲深度剖析深度剖析考点一实验安全及意外事故处理考点一实验安全及意外事故处理1常用危险化学药品的标志常用危险化学药品的标志2化学实验操作的安全性化学实验操作的安全性化学实验安全操作要做好

13、化学实验安全操作要做好“六防六防”，即防，即防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防堵塞。具体分析如下：吸、防堵塞。具体分析如下：(1)防爆炸：点燃可燃气体防爆炸：点燃可燃气体(如如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等等)之前，或用之前，或用CO、H2还原还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体之前，要检验气体纯度。纯度。(2)防暴沸：配制浓硫酸的稀溶液或酒防暴沸：配制浓硫酸的稀溶液或酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石沸石(或碎瓷片或碎瓷片)。(3)

14、防失火：实验室中的可燃物质一定防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源。要远离火源。(4)防中毒：制取有毒气体防中毒：制取有毒气体(如如Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO等等)时，应时，应在通风橱中进行，且进行尾气处理。防在通风橱中进行，且进行尾气处理。防污染的安全装置如图所示：污染的安全装置如图所示：(5)防倒吸：加热法制取并用排水法收防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灭酒精灯的顺序或加装安全瓶。注意熄灭酒精灯的顺序或加装安全瓶。(6)防堵塞：防止堵塞导管，或使液体防堵塞：防止堵塞导管，或使液体顺利流下，或使内外压

15、强相等。顺利流下，或使内外压强相等。3化学实验常见事故的处理方法化学实验常见事故的处理方法事故事故处理方法处理方法酸洒在皮酸洒在皮肤上肤上立即用较多量水冲洗，再涂上立即用较多量水冲洗，再涂上3%5%的的NaHCO3溶液溶液碱洒在皮碱洒在皮肤上肤上用较多量水冲洗，再涂上硼酸用较多量水冲洗，再涂上硼酸溶液溶液事故事故处理方法处理方法浓酸浓酸(或碱或碱)流到实验台流到实验台上上立即用适量的碳酸氢钠溶液冲洗，立即用适量的碳酸氢钠溶液冲洗，然后用水冲洗，再用抹布擦干。然后用水冲洗，再用抹布擦干。如果只是少量酸或碱溶液滴到实如果只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，立即用湿抹布擦净，再验台上，立即用湿抹布擦净，

16、再用水冲洗抹布用水冲洗抹布液溴、苯酚液溴、苯酚洒在皮肤上洒在皮肤上用酒精擦洗用酒精擦洗事故事故处理方法处理方法水银洒在水银洒在桌面上桌面上撒上硫粉进行处理撒上硫粉进行处理温度计水温度计水银球碰破银球碰破用硫粉覆盖汞用硫粉覆盖汞金属钠、金属钠、钾起火钾起火用沙子盖灭，不能用水、用沙子盖灭，不能用水、CO2灭灭火器或泡沫灭火器灭火火器或泡沫灭火器灭火酒精灯碰酒精灯碰倒起火倒起火要用湿抹布盖灭，不能用水泼灭要用湿抹布盖灭，不能用水泼灭即时应用即时应用1进行化学实验时，必须规范操作，进行化学实验时，必须规范操作，强化安全意识，防止发生事故。下列做强化安全意识，防止发生事故。下列做法存在安全隐患的是法存

17、在安全隐患的是()用酒精灯直接去燃着的酒精灯上引燃用酒精灯直接去燃着的酒精灯上引燃稀释浓稀释浓H2SO4时，将浓时，将浓H2SO4慢慢倒慢慢倒入水中，并不断搅拌入水中，并不断搅拌实验室制取氯气时，没设计尾气吸收实验室制取氯气时，没设计尾气吸收装置装置做金属钠实验时，剩余的钠放回原试做金属钠实验时，剩余的钠放回原试剂瓶剂瓶金属钠着火时，用泡沫灭火器扑灭金属钠着火时，用泡沫灭火器扑灭厨房煤气泄漏，立即开灯检查原因，厨房煤气泄漏，立即开灯检查原因，及时处理及时处理实验室制取乙烯时，忘记在烧瓶中放实验室制取乙烯时，忘记在烧瓶中放入碎瓷片入碎瓷片浓浓NaOH溶液沾在皮肤上，立即用稀溶液沾在皮肤上，立即用

18、稀H2SO4清洗清洗ABCD解析：选解析：选A。直接用酒精灯引燃酒精直接用酒精灯引燃酒精灯容易引起失火事故；灯容易引起失火事故；正确，无安全正确，无安全隐患；隐患；氯气有毒，不进行尾气处理，氯气有毒，不进行尾气处理，可能会使人中毒；可能会使人中毒；正确，金属钠很活正确，金属钠很活泼，随意丢弃会引起火灾，应放回原试泼，随意丢弃会引起火灾，应放回原试剂瓶；剂瓶；金属钠易和水反应，金属钠易和水反应，Na2O2易易和水、和水、CO2反应，故钠着火不能用泡沫反应，故钠着火不能用泡沫灭火器扑灭，应用沙子扑灭；灭火器扑灭，应用沙子扑灭；开灯可能会产生电火花，引燃泄漏的开灯可能会产生电火花，引燃泄漏的煤气；煤

19、气；制乙烯时不放碎瓷片或沸石可制乙烯时不放碎瓷片或沸石可能会产生暴沸，使液体冲出烧瓶；能会产生暴沸，使液体冲出烧瓶；稀稀H2SO4具有腐蚀性，会加重对皮肤的损具有腐蚀性，会加重对皮肤的损伤，应先用大量水冲洗，再涂硼酸。伤，应先用大量水冲洗，再涂硼酸。考点二化学试剂的保存考点二化学试剂的保存1化学试剂存放的基本原则化学试剂存放的基本原则(1)总原则：安全无险，性质不变，存总原则：安全无险，性质不变，存贮方便。贮方便。安全性原则安全性原则一般化学试剂有毒性、腐蚀性、易挥发一般化学试剂有毒性、腐蚀性、易挥发性、易燃易爆性等，储存化学试剂必须性、易燃易爆性等，储存化学试剂必须注意安全。注意安全。保纯性

20、原则保纯性原则有的化学试剂易与空气中的有的化学试剂易与空气中的O2、CO2、H2O等发生化学反应，也有的化学试剂等发生化学反应，也有的化学试剂易发生光化学反应，还有的化学试剂易易发生光化学反应，还有的化学试剂易与橡胶、玻璃等发生化学作用或物理作与橡胶、玻璃等发生化学作用或物理作用，在储存化学试剂的过程中要防止化用，在储存化学试剂的过程中要防止化学试剂变质而致使纯度降低。学试剂变质而致使纯度降低。方便性原则方便性原则在对化学试剂进行储存时，既要考虑到在对化学试剂进行储存时，既要考虑到试剂易装入容器中去，又要考虑到试剂试剂易装入容器中去，又要考虑到试剂易从容器中取出。易从容器中取出。(2)具体原则

21、：药品状态定口径，瓶塞具体原则：药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性；受热见光易分解，存放低取决酸碱性；受热见光易分解，存放低温棕色瓶；特殊试剂特殊放，互不反应温棕色瓶；特殊试剂特殊放，互不反应要记清。要记清。2一般试剂的存放一般试剂的存放(1)均应密封保存在低温干燥处。均应密封保存在低温干燥处。(2)固态试剂应存放在广口瓶中，液态固态试剂应存放在广口瓶中，液态试剂应存放在细口瓶中，少量常用液态试剂应存放在细口瓶中，少量常用液态试剂可存放在滴瓶中。试剂可存放在滴瓶中。3特殊试剂的存放特殊试剂的存放保存依据保存依据保存方法保存方法典型实例典型实例防氧化防氧化密封或用密封或用后立即盖好后立即盖好加入还原

22、加入还原剂剂隔绝空气隔绝空气Na2SO3固体，固体，Na2S、KI溶液等用溶液等用后立即盖好后立即盖好FeSO4溶液中加溶液中加入少量铁屑入少量铁屑K、Na保存在煤保存在煤油里，白磷保存在油里，白磷保存在水中，水中，Li保存在石保存在石蜡里蜡里保存依据保存依据保存方法保存方法典型实例典型实例防潮解防潮解(或与或与水反应或吸水反应或吸水水)密封保存密封保存NaOH、CaCl2、CuSO4、P2O5等固等固体，浓硫酸等密封体，浓硫酸等密封保存保存防与防与CO2反应反应密封保存，密封保存，减少露置时减少露置时间间NaOH、Na2CO3溶溶液，石灰水，液，石灰水，Na2O2固体等密封固体等密封保存保存

23、防挥发防挥发密封，置密封，置于阴凉处于阴凉处液封液封浓盐酸、浓氨水浓盐酸、浓氨水等置于阴凉处等置于阴凉处液溴用水封液溴用水封保存依据保存依据保存方法保存方法典型实例典型实例防燃烧防燃烧置于阴凉处，置于阴凉处，不与氧化剂混不与氧化剂混合贮存，严禁合贮存，严禁火种火种苯、汽油、酒苯、汽油、酒精等精等防分解防分解保存在棕色瓶保存在棕色瓶中，置于阴凉中，置于阴凉处处浓浓HNO3、KMnO4、AgNO3溶液、溶液、氯水等氯水等防水解防水解加入酸加入酸(碱碱)抑抑制水解制水解FeCl3溶液中溶液中加稀盐酸加稀盐酸保存依据保存依据保存方法保存方法典型实例典型实例防腐蚀防腐蚀能腐蚀橡胶能腐蚀橡胶的物质用玻璃的

24、物质用玻璃塞或塑料盖塞或塑料盖能腐蚀玻璃能腐蚀玻璃的物质用塑料的物质用塑料容器容器浓浓HNO3、KMnO4溶液、氯溶液、氯水、溴水等腐蚀橡水、溴水等腐蚀橡胶，汽油、苯、胶，汽油、苯、CCl4等能使橡胶溶等能使橡胶溶胀胀氢氟酸保存在塑氢氟酸保存在塑料瓶中料瓶中防黏结防黏结碱性溶液用橡碱性溶液用橡胶塞胶塞NaOH、Na2CO3、Na2SiO3溶液等溶液等防变质防变质现配现用现配现用银氨溶液等银氨溶液等即时应用即时应用2下列盛放试剂的方法正确的是下列盛放试剂的方法正确的是()A氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中棕色玻璃瓶中B汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色汽油或煤

25、油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中玻璃瓶中C碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中D氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中玻璃塞的棕色玻璃瓶中解析：选解析：选D。氢氟酸腐蚀玻璃，浓硝。氢氟酸腐蚀玻璃，浓硝酸、汽油和煤油会腐蚀橡胶塞，而盛装酸、汽油和煤油会腐蚀橡胶塞，而盛装碱性溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞。碱性溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞。考点三装置气密性的检查考点三装置气密性的检查1检查气密性的基本步骤检查气密性的基本步骤若欲检查装置的气密性，而装置本身明若欲检查装置的气密性，而

26、装置本身明显是非气密性的，则第一步要将其处理显是非气密性的，则第一步要将其处理成一个密闭体系，如右图装置，可先向成一个密闭体系，如右图装置，可先向试管中加水至没及长颈漏斗下端管口，试管中加水至没及长颈漏斗下端管口，并将右导管连接一导管插入水中并将右导管连接一导管插入水中(或用或用弹簧夹夹住弹簧夹夹住)；第二步，想办法使密闭；第二步，想办法使密闭体系内产生压强变化，并以一定现象表体系内产生压强变化，并以一定现象表现出来。现出来。2检查气密性的答题规范检查气密性的答题规范对简答题应注意答题规范，对装置气密对简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题：性的检查可按如下文字进行答题：

27、装置形成封闭体系装置形成封闭体系操作操作(微热、手微热、手捂、热毛巾捂、加水等捂、热毛巾捂、加水等)描述现象描述现象得出结论。得出结论。3装置气密性的检查方法装置气密性的检查方法方方法法微热法微热法液差法液差法外压法外压法原原理理升高装置中气升高装置中气体的温度，使体的温度，使气体膨胀气体膨胀缩小装置中气缩小装置中气体的体积，增体的体积，增大压强大压强增大或减小装增大或减小装置中气体的物置中气体的物质的量质的量方法方法微热法微热法液差法液差法外压法外压法图例图例方方法法微热法微热法液差法液差法外压法外压法具具体体操操作作塞紧橡胶塞将塞紧橡胶塞将导气管末端伸导气管末端伸入盛水的烧杯入盛水的烧杯中

28、，用手捂热中，用手捂热(或用酒精灯或用酒精灯微热微热)试管试管塞紧橡胶塞，塞紧橡胶塞，用止水夹夹住用止水夹夹住导气管的橡胶导气管的橡胶管部分，从长管部分，从长颈漏斗向试管颈漏斗向试管中注水中注水塞紧橡胶塞，打塞紧橡胶塞，打开止水夹，推动开止水夹，推动或拉动注射器或拉动注射器现现象象说说明明烧杯中有气泡烧杯中有气泡产生，停止微产生，停止微热，冷却后导热，冷却后导气管末端形成气管末端形成一段水柱，且一段水柱，且保持一段时间保持一段时间高度无变化高度无变化一段时间后长一段时间后长颈漏斗中的液颈漏斗中的液面高于试管中面高于试管中的液面，且液的液面，且液面差不改变面差不改变推动注射器之后推动注射器之后导

29、管中出现一段导管中出现一段液柱，且液面差液柱，且液面差不改变；拉动注不改变；拉动注射器试管中产生射器试管中产生气泡气泡4.其他方法其他方法(1)如图，连接好仪器，向乙管中注入如图，连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面。静适量水，使乙管液面高于甲管液面。静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气，反之则漏气。气，反之则漏气。(2)分段法分段法较复杂的实验装置检验气密性时，可分较复杂的实验装置检验气密性时，可分段检查，方法因具体装置而异。段检查，方法因具体装置而异。分别关闭分别关闭K1或或K2，分段检查。，分段检查。特别提醒特别提醒(1)检查装置气密

30、性的基本思路是使装检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变置内外压强不等，观察气泡或液面变化。微热法检查的关键词是封闭、微化。微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱；液差热、气泡、水柱；液差(封封)法的关键词法的关键词是封闭、液差。是封闭、液差。(2)整套装置气密性检查：为使其产生整套装置气密性检查：为使其产生明显的现象，用酒精灯对装置中某个可明显的现象，用酒精灯对装置中某个可加热容器微热，观察插入水中导管口是加热容器微热，观察插入水中导管口是否有气泡冒出；也可对整套装置适当分否有气泡冒出；也可对整套装置适当分割，分段检查气密性。割，分段检查气密性。即时应用即时应用3

31、检查装置气密性是化学实验中的重检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。试按要求回答下列问题：要操作之一。试按要求回答下列问题：(1)下列关于不进行气密性检查可能导下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中正确的是致后果的叙述中正确的是_。A收集不到气体收集不到气体B造成环境污染造成环境污染C观察到的实验现象有误观察到的实验现象有误D引发爆炸事故引发爆炸事故(2)为检查如图所示简易气体发生装置为检查如图所示简易气体发生装置的气密性，甲、乙两位同学进行了以下的气密性，甲、乙两位同学进行了以下操作和方案设计。操作和方案设计。甲同学认为，只要往漏斗中加水，便甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其

32、气密性是否良好。经检验他的可检验其气密性是否良好。经检验他的方案可行。则甲同学的操作方案、现象方案可行。则甲同学的操作方案、现象和结论是和结论是_。乙同学设计的方案是：往漏斗中注入乙同学设计的方案是：往漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗下端。关闭一定量的水至浸没长颈漏斗下端。关闭活塞，用手捂住试管中上部，待漏斗中活塞，用手捂住试管中上部，待漏斗中液面上升一定高度，打开活塞让液面回液面上升一定高度，打开活塞让液面回落后，迅速关闭活塞，松开手，见漏斗落后，迅速关闭活塞，松开手，见漏斗中液面低于试管中液面且不再升降，说中液面低于试管中液面且不再升降，说明气密性良好。明气密性良好。乙同学设计方案的原理

33、是乙同学设计方案的原理是_。解析：解析：(1)使用有毒气体时，若不检验使用有毒气体时，若不检验气密性，可能会出现漏气，造成气密性，可能会出现漏气，造成A、B、C的后果；如果易燃气体泄漏，则的后果；如果易燃气体泄漏，则可能发生爆炸事故。可能发生爆炸事故。(2)对于气密性的检验而言，主要看在对于气密性的检验而言，主要看在密闭体系中是否能形成压强差。密闭体系中是否能形成压强差。答案：答案：(1)ABCD(2)关闭活塞，通过长颈漏斗向试管关闭活塞，通过长颈漏斗向试管中加水至一定量后，发现漏斗导管中液中加水至一定量后，发现漏斗导管中液面高于试管中的液面，停止加水，液面面高于试管中的液面，停止加水，液面差

34、保持不变，说明气密性良好差保持不变，说明气密性良好乙同学操作若在装置不漏气的情况乙同学操作若在装置不漏气的情况下，试管上部空间中气体压强小于大气下，试管上部空间中气体压强小于大气压，则有压，则有“漏斗中液面低于试管中液面漏斗中液面低于试管中液面且不再升降且不再升降”的现象的现象命题视角命题视角 把脉高考把脉高考 (2011高考浙江卷高考浙江卷)下列说法不下列说法不正确的是正确的是()教材高频考点教材高频考点A变色硅胶干燥剂含有变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能B“硝基苯制备硝基苯制备”实验中，将温度计插实验中，将温度计插

35、入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触杯壁接触C“中和滴定中和滴定”实验中，容量瓶和锥形实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润洗后方可使用洗后方可使用D除去干燥除去干燥CO2中混有的少量中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶溶液、浓硫酸的洗气瓶【解析解析】选项选项A，无水，无水CoCl2呈蓝呈蓝色，具有吸水性。选项色，具有吸水性。选项B，烧杯底部温，烧杯底部温度高。选项度高

36、。选项C，滴定管和移液管需考虑，滴定管和移液管需考虑残留水的稀释影响。选项残留水的稀释影响。选项D，利用，利用SO2的还原性，可用的还原性，可用KMnO4酸性溶液除酸性溶液除去。去。【答案答案】A (2010高考重庆卷改编题高考重庆卷改编题)下列实下列实验装置验装置(固定装置略去固定装置略去)和操作正确的是和操作正确的是(双选双选)()追踪命题热点追踪命题热点【解析解析】氢氧化钠溶液应该用碱式滴氢氧化钠溶液应该用碱式滴定管盛装，定管盛装，B错；中和热的测定实验错；中和热的测定实验中，温度计应该插入反应液中，中，温度计应该插入反应液中，D错。错。【答案答案】AC跟踪训练跟踪训练(2010高考江苏

37、卷改编题高考江苏卷改编题)下下列有关实验原理或操作正确的是列有关实验原理或操作正确的是(双选双选)()A分液时，分液漏斗中下层液体从下分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出口放出，上层液体从上口倒出B制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸入浓硫酸和冰醋酸C洗涤沉淀时洗涤沉淀时(如图所示如图所示)，向漏斗中，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干加适量水，搅拌并滤干D用广泛用广泛pH试纸测得试纸测得0.10 molL1 NH4Cl溶液的溶液的pH5.2解析：选解析：选AB。本题考查化学实验的基。本题考查化学实验的基本原理和基本操作，意在考查考生的实本

38、原理和基本操作，意在考查考生的实验操作能力。验操作能力。C项，洗涤沉淀时不能用项，洗涤沉淀时不能用玻璃棒搅拌，否则滤纸会被搅破，故不玻璃棒搅拌，否则滤纸会被搅破，故不正确；正确；D项，广泛项，广泛pH试纸只能测到溶液试纸只能测到溶液pH为整数位，故不正确。为整数位，故不正确。实验是化学研究的基础，关于实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是下列各实验装置图的叙述中，正确的是()易错易误剖析易错易误剖析A装置装置常用于分离沸点不同的液体常用于分离沸点不同的液体混合物混合物B装置装置可用于吸收可用于吸收HCl气体，并防气体，并防止倒吸止倒吸C以以NH4Cl为原料，装置为原料，装

39、置可用于实可用于实验室制备少量验室制备少量NH3D装置装置由由b口进气可收集口进气可收集CO2、NO等气体等气体【常见错误常见错误】选选C。【错因分析错因分析】(1)常见错误分析常见错误分析NH4Cl分解生成分解生成NH3和和HCl，干燥管中，干燥管中的碱石灰吸收的碱石灰吸收HCl，剩余，剩余NH3。实际上。实际上混合气体在进入干燥管前易反应生成混合气体在进入干燥管前易反应生成NH4Cl，易堵塞导管，引起试管炸裂。，易堵塞导管，引起试管炸裂。(2)其他错误分析其他错误分析错选错选B：由于思维定势，误以为水上覆：由于思维定势，误以为水上覆盖苯就可以防倒吸。应该将装置中的苯盖苯就可以防倒吸。应该将

40、装置中的苯改为四氯化碳，改为四氯化碳，H2O在上层，导管插入在上层，导管插入四氯化碳中。四氯化碳中。错选错选D：排空气法收集气体时，气体应：排空气法收集气体时，气体应不与空气反应，而不与空气反应，而NO易与空气反应，易与空气反应，不应用排空气法收集。不应用排空气法收集。CO2密度比空气密度比空气大，进气方向应为长进短出。大，进气方向应为长进短出。【正确解答正确解答】装置装置A是分馏装置，分是分馏装置，分离沸点不同的液体混合物。应注意温度离沸点不同的液体混合物。应注意温度计水银球的位置和冷却水的流向。计水银球的位置和冷却水的流向。【答案答案】A实验探究实验探究 专项突破专项突破变量探究型实验变量

41、探究型实验典型的变量探究型实验，往往涉及有关影典型的变量探究型实验，往往涉及有关影响化学反应速率、化学平衡移动规律等方响化学反应速率、化学平衡移动规律等方面的内容。而设计相关实验问题时，需要面的内容。而设计相关实验问题时，需要注意以下内容：一是要选择合适的化学反注意以下内容：一是要选择合适的化学反应，所选择的反应不能太灵敏，也不能太应，所选择的反应不能太灵敏，也不能太迟钝；迟钝；二是反应物的浓度要适当，不能太大，二是反应物的浓度要适当，不能太大，而探索浓度变量时，浓度间的差别也不而探索浓度变量时，浓度间的差别也不能太大；三是反应体系的温度，要有规能太大；三是反应体系的温度，要有规律地设计不同的

42、反应体系的温度，也要律地设计不同的反应体系的温度，也要注意物质的相应性质；四是对变量要进注意物质的相应性质；四是对变量要进行适当的组合，组合的一般原则是行适当的组合，组合的一般原则是“变变一定多一定多”，即保持其他变量不变，改变其中一个变即保持其他变量不变，改变其中一个变量的值进行实验，测定数据，通过系列量的值进行实验，测定数据，通过系列实验，找出变量对反应的影响。实验，找出变量对反应的影响。典例探究典例探究控制变量法是化学实验的一控制变量法是化学实验的一种常用方法，下表是某学习小组研究等种常用方法，下表是某学习小组研究等物质的量浓度的稀硫酸和锌反应的实验物质的量浓度的稀硫酸和锌反应的实验数据

43、数据(计算结果精确到小数点后一位计算结果精确到小数点后一位)。分析以下数据，回答下列问题：分析以下数据，回答下列问题：实验实验序号序号稀硫酸的体稀硫酸的体积积/mL锌的质锌的质量量/g锌的锌的形状形状温度温度/完全溶完全溶于酸的于酸的时间时间/s生成硫酸生成硫酸锌的质量锌的质量/g150.02.0薄片薄片15200m1250.02.0薄片薄片25100m2350.02.0颗粒颗粒2570m3450.02.0颗粒颗粒3535m4550.02.0粉末粉末25t15.0650.04.0粉末粉末25t2m5750.06.0粉末粉末25t314.9850.08.0粉末粉末25t419.3950.010.

44、0粉末粉末25t5m61050.012.0粉末粉末25t619.3(1)实验实验1和实验和实验2表明表明_对化学反对化学反应速率有影响，对同一规律进行研究的应速率有影响，对同一规律进行研究的实验还有一组是实验还有一组是_(填实验序号填实验序号)。(2)下列说法正确的是下列说法正确的是_。At170 Bm1m2Cm619.3 Dt1t4(3)本实验还可以研究本实验还可以研究_对化学对化学反应速率的影响。反应速率的影响。(4)稀硫酸的物质的量浓度是稀硫酸的物质的量浓度是_mol/L，实验，实验6生成硫酸锌的生成硫酸锌的质量质量m5_。【解析解析】(1)实验实验1与实验与实验2的条件只的条件只有温度

45、不同，故可表明温度对化学反应有温度不同，故可表明温度对化学反应速率有影响；同样可知实验速率有影响；同样可知实验3与实验与实验4的的反应条件也是只有温度不同。反应条件也是只有温度不同。(2)其他其他条件相同时，锌采用粉末状比采用颗粒条件相同时，锌采用粉末状比采用颗粒状的反应速率快，故对比实验状的反应速率快，故对比实验3、5的数的数据可知据可知t170；因实验；因实验1、2采用锌的质采用锌的质量相同且全部溶解在稀硫酸中，故生成量相同且全部溶解在稀硫酸中，故生成的硫酸锌等量，即的硫酸锌等量，即m1m2；由实验；由实验8、10的数据可知，在加入的数据可知，在加入8.0 g Zn时，稀时，稀硫酸已经耗尽

46、，故硫酸已经耗尽，故m619.3；实验；实验5中中加入锌的质量小于实验加入锌的质量小于实验8的，随着反应的，随着反应进行硫酸浓度变小，反应速率变慢，故进行硫酸浓度变小，反应速率变慢，故t1t4。(3)本实验还可以研究硫酸的浓本实验还可以研究硫酸的浓度、催化剂度、催化剂(或压强或压强)等对化学反应速率等对化学反应速率的影响。的影响。(4)由稀硫酸耗尽时产生硫酸由稀硫酸耗尽时产生硫酸锌的质量可求出锌的质量可求出50.0 mL 稀硫酸中含有稀硫酸中含有n(H2SO4)0.12 mol，故，故c(H2SO4)2.4 mol/L；实验；实验6中稀硫酸未耗尽，故中稀硫酸未耗尽，故可由可由4.0 g Zn(全部转化为全部转化为ZnSO4)求出求出m54.0161/659.9。【答案答案】(1)温度实验温度实验3和实验和实验4(2)AC(3)硫酸的浓度、催化剂硫酸的浓度、催化剂(或压或压强强)(4)2.49.9知能演练知能演练 高分跨栏高分跨栏本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放