高三高考英语二轮复习英语阅读:长难句突破课件.ppt
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1、高考英语二轮复习英语阅读长难句突破教室里坐满了学生。The classroom is full of students.教室里坐满了学生,他们在听一个重要讲座。由短变长由短变长The classroom is full of students,_.who are listening to an important lecture.非限制性定语从句教室里坐满了学生,他们在听陈老师,我们以前英语王老师的一个重要讲座。The classroom is full of students,who are listening to an important lecture _ _.given byMs.W
2、ang,our former English teacher.过去分词短语作定语同位语教室里坐满了学生,他们在听我们以前的英语老师谢老师关于如何处理长难句的重要讲座。The classroom is full of students,who are listening to an important lecture given by Mr.Xie,our former English teacher_ _.on how to deal with long and complex sentences.介词短语The classroom is full of students,(who are l
3、istening to an important lecture given by Ms.Xie),(our former English teacher),(on how to deal with the long and complex sentences).主干成分由长变短由长变短who are listening to.our former English teacheron how to 修饰成分修饰成分句子种类句子种类 简单句简单句 并列句并列句 复合句复合句1.简单句简单句(simple sentence):只有只有_个主语(或并列主语)和个主语(或并列主语)和_个谓语(或并列谓
4、语)构成的句子。个谓语(或并列谓语)构成的句子。112.并列句(并列句(coordinate sentences)是由并列连词把是由并列连词把_个或个或_个以上个以上的的_连接在一起构成的句连接在一起构成的句子。子。22简单句简单句3.复合句复合句(compound sentences)含有含有_或或_个以上的从句的句子。个以上的从句的句子。从句可分为三大类从句可分为三大类:_从句从句_从句从句_从句从句11定语定语状语状语名词性名词性主语从句表语从句宾语从句同位语从句简单句的五种基本句型简单句的五种基本句型 1.The sun rises.主语主语S +不及物动词不及物动词V 2.The b
5、ike is yellow.主语主语S +系动词系动词V+表语表语P 3.He ate an apple.主语主语S +及物动词及物动词V+宾语宾语O 4.she showed her friends the picture 主语主语S +及物动词及物动词V +间宾间宾O1 +直宾直宾O2 5.He makes me laugh 主语主语S +及物动词及物动词V +宾语宾语O +宾补宾补OC判断下列句子判断下列句子1.You may take a horse to the water,but you cannot make him drink.并列句并列句2.All work and no p
6、lay makes Jack a dull boy.简单句简单句3.The Internet is an exciting tool that not only puts vast information at your fingertips but also expands options.复合句复合句 1 1)结构复杂的简单句:带有较多成分,如介词短语,)结构复杂的简单句:带有较多成分,如介词短语,形容词短语,副词,时间、地点状语或者较长的非谓形容词短语,副词,时间、地点状语或者较长的非谓语动词短语等;语动词短语等;常见长难句的形式:常见长难句的形式:2 2)含有多个句子的复合句:句子中套
7、句子)含有多个句子的复合句:句子中套句子 3 3)分隔现象:用定语从句、插入语、破折号或分隔号)分隔现象:用定语从句、插入语、破折号或分隔号插入新话题或补充信息,从而把结构紧凑的句子分割开插入新话题或补充信息,从而把结构紧凑的句子分割开来来一一_:_:找主干,给主谓找主干,给主谓(宾宾)分别划下划线分别划下划线.二二_:_:找修饰成分,即给相关的单词找修饰成分,即给相关的单词、介词短语、非谓语、从句等加括号。、介词短语、非谓语、从句等加括号。三三_:_:抓主题,悟大意。抓主题,悟大意。结构分析法结构分析法括括划划释义释义句句 子子判判 断断简单句简单句并列句并列句复合句复合句主主 干干并列连并
8、列连词词从属连从属连词词核心技巧:核心技巧:抓主干,找修饰成分,一层一层拆分抓主干,找修饰成分,一层一层拆分总结:总结:无论句子有多长多复杂,它只由两部分构成,无论句子有多长多复杂,它只由两部分构成,即即_和和_。_是整个句子的骨架,主要指是整个句子的骨架,主要指简单句的简单句的5个基本句型个基本句型。而。而_在句中只起在句中只起修饰修饰或补充主干或补充主干的作用的作用,它既可以是,它既可以是_,也,也可以是可以是_,更常见的则是,更常见的则是_,尤其是定语从句和状语从句。尤其是定语从句和状语从句。主干主干修饰成分修饰成分主干主干修饰成分修饰成分单词单词短语短语从句从句Group discus
9、sion 合作探究(合作探究(6分钟)分钟)内容内容Puzzles and questions in the exercises(II/III)要求要求1)1)First have a one-to-one discussion and then you can turn to other students.(先分层,再跨层次)(先分层,再跨层次)2)Group leaders:Allocate(分配分配)the task Control the time and process.Mark the question that cant be solved.3)Be efficient and
10、active enough to show yourselves.A级级+3分分B级级+2分分 C级级+1分分全员参与全员参与分工明确,分工明确,有强烈的目标意识有强烈的目标意识思维交流、碰撞激烈。思维交流、碰撞激烈。大部分学生参与,分工较明确,大部分学生参与,分工较明确,有较强的目标意识有较强的目标意识思维交流、碰撞一般思维交流、碰撞一般部分学生参与,部分学生参与,分工不够明确,分工不够明确,目标意识不够强烈目标意识不够强烈思维交流、碰撞欠佳。思维交流、碰撞欠佳。Before 1066,in the land we now call Great Britain lived peoples b
11、elonging to two major language groups.此句是一个_句,主干是_。枝叶1:land后有一个_从句;枝叶2:peoples后的belonging to作_.大意:10661066年以前,在我们现在称为英国的土地年以前,在我们现在称为英国的土地上,住着属于两个主要语种的民族。上,住着属于两个主要语种的民族。定语倒装定语v(2016全国I卷 D篇)Frank Hurley,a confident and gifted Australian photographer who knew the Antarctic,was hired to make the image
12、s,most of which have never before been published.v主干是_v枝叶1:同位语是_v枝叶2:photographer后有一个_从句v枝叶3:images后有个一个_从句。v大意:v 弗兰克赫利弗兰克赫利(Frank Hurley)(Frank Hurley)是一位自信而有天赋的是一位自信而有天赋的澳大利亚摄影师,对南极了如指掌。他被雇来制作澳大利亚摄影师,对南极了如指掌。他被雇来制作这些图片这些图片,其中大部分图片此前从未出版过。其中大部分图片此前从未出版过。定语定语vI cant live in fear of the possibility t
13、hat as the earths population grows and we use more and more of our nonrenewable resources,our children may have to lead poorer lives.v主干:_v枝叶1:possibility后有一个_从句v枝叶2:as引导一个并列结构的_从句.v大意:我不能总是生活在对这种可能性的忧虑中:我不能总是生活在对这种可能性的忧虑中:随着地球上人口的不断增长,我们正在消耗掉越来随着地球上人口的不断增长,我们正在消耗掉越来越多的非再生资源,我们的孩子可能不得不过着更越多的非再生资源,我们
14、的孩子可能不得不过着更加贫穷的生活。加贫穷的生活。时间状语同位语v(2016全国II卷D篇)Therefore,when a person from one of these cultures is speaking and suddenly stops,what may be implied(暗示)is that the person wants the listener to consider what has been said before continuing.v主干:_v枝叶1:when引导一个_从句v枝叶2:what引导一个_从句.v枝叶3:that引导一个_从句v枝叶3:con
15、sider后的what引导一个_从句。v大意:因此,当一个来自这些文化中的人在讲话时因此,当一个来自这些文化中的人在讲话时突然停下来,这可能暗示着他想让听众思考他之前突然停下来,这可能暗示着他想让听众思考他之前所讲的话。所讲的话。时间状语主语表语宾语1.Pedestrian(行人行人)deaths went down by 12%from 5449 in 1996 to 4784 in 2006.But among those in 2006,471 were killed in crosswalks,down slightly from 488 ten years earlier,the N
16、ational Highway Traffic Safety Administration(NHTSA)says.What does the report from NHTSA suggests?A.Fewer people were injured in crosswalks.B.Crosswalk safety has been greatly improved.C.Much has been done to reduce traffic accidents.D.Pedestrian deaths in crosswalks remain a serious problem2.Deligh
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