部编版三年级上册语文1-8单元作文复习课件.pptx

1、习作习作1.每小组派出一名代表到讲台上面对同学们站好2.第一名同学屏幕上的图片进行做动作、语言描述，不准提到人物名称3.剩下同学进行抢答，获胜者为小组加分，优胜队奖励小礼品一份 同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩

2、。方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。方法二：观察人物的动作，运用准确的动词来介绍人物特点。男孩说：男孩说：“没没我没看见我没看见。”方法三：描写人物的语言、神态，运用来介绍人物特点。列宁列宁自言自语自言自语地说：地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；3.开头空两格，不要写出同学的名字。仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事整理日记本，

3、整理收集材料 她的小脸蛋儿她的小脸蛋儿圆嘟嘟圆嘟嘟、红通通红通通的，的，像像个个熟透熟透了的红了的红苹果苹果，谁见了都想亲一亲。，谁见了都想亲一亲。外貌：外貌：脸蛋脸蛋 特点：特点：圆嘟嘟圆嘟嘟 红通通红通通比喻句比喻句，生动表现，生动表现“她她”的的可爱可爱 性格：性格：爽朗，像男孩子爽朗，像男孩子 特点：特点：“假小子假小子”比喻句比喻句，生动表现，生动表现“她她”的像个的像个男孩子，喜欢打篮球。男孩子，喜欢打篮球。她是个她是个“假小子假小子”，只要下课铃响，只要下课铃响，她她像风般像风般跑去操场上和篮球小将们一决跑去操场上和篮球小将们一决高下。高下。事件：事件：中药也想喝中药也想喝 特点

4、：特点：“贪吃贪吃”具体事例，具体事例，简单描述，简单描述，“眼巴巴眼巴巴”突出了突出了“贪吃贪吃”的特点的特点 他是个他是个大吃货大吃货，只要看到吃的，他总是，只要看到吃的，他总是想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居然也然也眼巴巴眼巴巴地地盯了盯了别人半天别人半天 试一试改一改 ，他喜欢吃，只要看到吃的，移他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。的酸奶都会吃干净。试一试改一改 他喜欢吃，他喜欢吃，无论无论什么时候，什么时候，都都能看能看见他手上见他手上拿着拿着零食。下课铃响了，他从零食。下

5、课铃响了，他从抽屉里抽屉里翻出翻出一瓶酸奶，一瓶酸奶，小心翼翼小心翼翼的的揭开揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得舔得干干干干净净，净净，就连手指上遗漏就连手指上遗漏的也要放在嘴里的也要放在嘴里吮吸吮吸。他关心班级里的每一个人。帮他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。有一次，我难过，他来安慰我。试一试改一改 他关心班级里的每一个人。帮助生病的他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，他来到我身边，摸着摸着我

6、的头说：我的头说：“这次没考这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。讲解。”我很我很感谢感谢他的帮助。他的帮助。她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注写日记写日记习作二习作二1.1.每小组派出每小组派出两名代表。两名代表。2.2.一人一人负责负责吹吹气球，气球，一人一人负责给负责给气球气球扎绳子。扎绳

7、子。3.3.限时限时3030秒，气球最多者获胜。秒，气球最多者获胜。同学们真实太厉害了！都是吹气球的小能手！同学们真实太厉害了！都是吹气球的小能手！你们还记得参加比赛的同学动作、神态、你身边的你们还记得参加比赛的同学动作、神态、你身边的同桌的表情让你印象深刻的呢？同桌的表情让你印象深刻的呢？本单元也有很多有趣的事，你最喜本单元也有很多有趣的事，你最喜欢那篇课文，为什么？欢那篇课文，为什么？1.1.分工合作，每人选择一篇自己喜欢的课文。分工合作，每人选择一篇自己喜欢的课文。2.2.说说自己喜欢的理由，小组成员认真倾听并评价。说说自己喜欢的理由，小组成员认真倾听并评价。3.3.派代表发表自己小组的

8、收获。派代表发表自己小组的收获。我喜欢古诗三首，诗人将我喜欢古诗三首，诗人将仔细观仔细观察察到的秋天美丽的景色记录下来，让我仿到的秋天美丽的景色记录下来，让我仿佛看到了诗人描绘的美景。佛看到了诗人描绘的美景。我喜欢铺满金色巴掌的水泥道，小作者将我喜欢铺满金色巴掌的水泥道，小作者将梧桐梧桐树叶比作手掌树叶比作手掌，想象力丰富想象力丰富，将自己的，将自己的雨鞋想想着快乐雨鞋想想着快乐的小鸟的小鸟，我也喜欢像作者一样欢快的在小路上蹦跳。，我也喜欢像作者一样欢快的在小路上蹦跳。我喜欢秋天的雨，最喜欢我喜欢秋天的雨，最喜欢“秋天的雨，是秋天的雨，是一把一把钥匙，是钥匙，是一盒五彩缤纷的一盒五彩缤纷的颜料

9、，蕴藏颜料，蕴藏着好闻的着好闻的气味，吹着气味，吹着金色的金色的小喇小喇叭，带来叭，带来丰收的丰收的歌，歌，欢乐的歌欢乐的歌”这几句话，让我眼前也这几句话，让我眼前也产生产生了作者描绘的了作者描绘的画面。画面。同学们说得真好！同学们说得真好！如果我们也想写出如果我们也想写出这么好的文章应该这么好的文章应该用什么方法呢？用什么方法呢？课本上告诉了我们一个好方法！我们一课本上告诉了我们一个好方法！我们一起来看看吧！起来看看吧！你发现了什么？你发现了什么？1.1.写一篇日记，日记第一行要写清楚写一篇日记，日记第一行要写清楚日期、星期、天气。日期、星期、天气。2.2.可以记录生活中发生在自己身边的可以

10、记录生活中发生在自己身边的事、自己的小发现、自己的心情变化事、自己的小发现、自己的心情变化等。等。3.3.日记的格式，不能缺少日记的格式，不能缺少为了这次习作，你做了哪些准备？为了这次习作，你做了哪些准备？回忆这一周有没有特别让自己回忆这一周有没有特别让自己开心开心，难过事情难过事情，我想写写自己的，我想写写自己的心情变化心情变化。这次单元测试没考好，我准备将自己的这次单元测试没考好，我准备将自己的思考思考写下来。写下来。昨天放学的路上我看到昨天放学的路上我看到蚂蚁搬家蚂蚁搬家，特，特别有趣，我准备讲这件事写进我的日记里。别有趣，我准备讲这件事写进我的日记里。妈妈领着我来到了妈妈领着我来到了农

11、贸市场农贸市场，菜市场的菜真多呀，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。我看到了绿油油的看得我眼花缭乱。我看到了绿油油的小青菜小青菜，紫莹莹，紫莹莹的的茄子茄子，身穿黄衣裳的，身穿黄衣裳的玉米玉米姑娘。姑娘。“扑通扑通”一声一条一声一条鲶鱼鲶鱼正想翻过鱼缸正想翻过鱼缸“越狱越狱”，真是太可爱了，真是太可爱了!生活中的事：逛农贸市场；运用比喻、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来 学校院墙上有一片爬墙虎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的爬山虎，它的“脚脚”是是长在根上面，是个小小的长在根上面，是个小小的吸盘吸盘。它的。它的叶子叶子有点像葡萄有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，叶，由于现在

12、是在秋天他的叶子，颜色各异颜色各异，有深黄，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！好看极了！观察身边事物：爬墙虎；从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。我我一直盼望一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。“唉！钓不成鱼了！唉！钓不成鱼了！”我我生气地抱怨生气地抱怨，“气死我了，气死我了，这场雨下得真不是时候！这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我想：今天不能出去玩了，我们怎

13、么这么倒霉啊！我们怎么这么倒霉啊！心情的变化：兴奋-生气-难过；运用感叹句强调心情十分糟糕。8 8月月2020日日 星期一星期一 晴晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了，就是不掉。这颗牙让我感觉很难受。晚饭了，就是不掉。这颗牙让我感觉很难受。晚饭前，终于掉了！前，终于掉了！8 8月月2 20 0日日 星期一星期一 晴晴 早上起床时，我发那颗松动的牙齿更松了。早上起床时，我发那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是我想把它摇掉，可是左摇右左摇右晃，牙就是不掉。晃，牙就是不掉。唉！怎么办呢？唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉

14、很很难受难受。晚饭前，我忍不住又去。晚饭前，我忍不住又去晃动晃动它，晃了它，晃了几下，几下，啊，终于掉了！啊，终于掉了！改一改 试一试 20162016年年9 9月月2020日日 星期四星期四 晴晴 我家门前有棵银杏树，它的叶子像小扇子，我家门前有棵银杏树，它的叶子像小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。20162016年年9 9月月2020日日 星期四星期四 晴晴 我家门前有棵银杏树，每次秋姑娘来做客。我家门前有棵银杏树，每次秋姑娘来做客。它就会换上金黄色的它就会换上金黄色的裙子美丽极了。秋姑娘裙子美丽极了。秋姑娘轻轻吹一口气，它就会像蝴蝶一样翩

15、翩起舞，轻轻吹一口气，它就会像蝴蝶一样翩翩起舞，稳稳地飘落到地上，变成金色的地毯，好看极稳稳地飘落到地上，变成金色的地毯，好看极了。了。改一改 试一试 开头：8月20日 星期一 晴（第一行）中间：我们为外公举行生日庆祝会结尾：在愉快的欢笑声中结束了一天20182018年年9 9月月2020日日 星期二星期二 晴晴 今天是姥爷的生日，为他举行了生日庆祝会。二表姐第一个上场，她表演今天是姥爷的生日，为他举行了生日庆祝会。二表姐第一个上场，她表演琵琶独奏，只见她的琵琶独奏，只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻手指在琴弦上轻拢慢捻，美妙的音乐阵阵传了出来，大家，美妙的音乐阵阵传了出来，大家都听得都听得入神啦入

16、神啦！表妹和我朗诵了一首诗。刚！表妹和我朗诵了一首诗。刚开始有些紧张开始有些紧张，看到姥爷鼓励的眼，看到姥爷鼓励的眼神，我们俩神，我们俩越来越自信越来越自信。最后，大家一起唱了幸福拍手歌，生日会就在这。最后，大家一起唱了幸福拍手歌，生日会就在这幸福、快乐的气氛中结束了。幸福、快乐的气氛中结束了。轻拢慢捻轻拢慢捻好片段好片段 鸭妈妈昂首挺胸地走在前面，一群小鸭子排成一鸭妈妈昂首挺胸地走在前面，一群小鸭子排成一列队伍，一摇一摆的跟在后面，好像在大街上游行。列队伍，一摇一摆的跟在后面，好像在大街上游行。我跟着外公学书法，那是一种难忘的滋味。我跟着外公学书法，那是一种难忘的滋味。傍晚，西边的天空好像燃

17、起来的一片火给大地涂傍晚，西边的天空好像燃起来的一片火给大地涂上一层金色。上一层金色。好结尾好结尾 这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不太好，这次比赛让我长了见识。我虽然发挥得不太好，但是但是“失败乃成功之母失败乃成功之母”，下次我一定能得奖。，下次我一定能得奖。虽然，这次有趣的棒棒糖课结束了，但是这节课虽然，这次有趣的棒棒糖课结束了，但是这节课使我很难忘。使我很难忘。这次考试给我留下了深刻的教训这次考试给我留下了深刻的教训马虎要不得。马虎要不得。更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注习作四习作四 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些故事让你印象深刻

18、呢？些故事让你印象深刻呢？1.分工合作，读自己喜欢的课文，收集自己印象深刻课文片段。2.回想，御用什么样的方法来续写故事，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 小蜘蛛的故事小蜘蛛的故事一直没讲完一直没讲完，因此，老屋到现，因此，老屋到现在还站在那儿，在还站在那儿，边晒边晒太阳，太阳，边听边听小蜘蛛讲小蜘蛛讲故事故事。你能说说你想的你能说说你想的后面的故事是怎后面的故事是怎样的吗？样的吗？方法一：故事角色一样，抓住文章内容合理想象 方法二：根据文章线索“胡萝卜先生的胡子”来发挥想象，。胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动.你能说说你想的你能说说你想的后面的胡萝卜先后面的胡萝卜先生的胡子还可以生的

19、胡子还可以用来干什么？用来干什么？方法三：续写的语言要和文章一致第一种结局：小狗碰见一头小母牛正在安详地吃草第二种结局：小狗碰见一位农民第三种结局：小狗碰见领一只狗 1.观察图片，续写第四张图片故事；2.围绕“过生日”的主题来合理想象；3.开头空两格，写出完整的故事情节。仔细观察课本上三幅图片的内容回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。：试一试改一改 试一试改一改 更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些事物让你印象深刻呢？些事物让你印象深刻呢？1.分工合作，找自己

20、最喜欢的课文片段读一读，与小伙伴交流你喜欢的理由2.收集整理后，说说自己的收获3.派代表发表自己小组的收获 方法一：作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。它的羽毛是它的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀带着一些的，翅膀带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。方法二：作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。针对自己的发现，进行思考，记录 有一天，我起得有一天，我起得很早很早去钓鱼，发现草地并去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。不是金色的，而是绿色的。中午中午回家的时候，回家的时候，我看见草地是金色的。我看见草地

21、是金色的。傍晚傍晚的时候，草地又变的时候，草地又变绿了。绿了。这是为什么呢？这是为什么呢？1.1.本次习作是写一篇本次习作是写一篇观察作文观察作文，观察，观察一种事物一种事物或或一处场景一处场景。2.2.选择自己印象最深的事物或场景选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。序，全面、细致的观察事物或场景的变化。3 3、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。提前仔细观察身边景物发生怎样的变化，回忆以前的样子。利用周末时间，观察自己常常走的小街道，每个时间段有什么不一样整理日记本，看看记录的内容，搜集有用的素

22、材 秋天到了，树叶飘落，燕子南秋天到了，树叶飘落，燕子南飞飞这是秋天的树，它在其他季这是秋天的树，它在其他季节是什么样子的呢？节是什么样子的呢？早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上早上，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书包班，小朋友背着书包去去上学，环卫上学，环卫叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在叔叔在清扫街道，书报亭奶奶正在整理书摊整理书摊清晨的街道是怎样的？清晨的街道是怎样的？傍晚的街道上的场景傍晚的街道上的场景又是怎样的呢？又是怎样的呢？我怀着忐忑的心情，走到李老师我怀着忐忑的心情，走到李老师身边身边.“我我”的心情还会发的心情还会发生怎样的变化？生怎样的变化？“我我”发生了什么事？发生了什么事

23、？凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，水帘花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开；花开了；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊绽开；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右绽开花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右开放上八点开花；昙花却在九点左右开放 试一试改一改 凌晨四点，牵牛花凌晨四点，牵牛花吹起吹起了紫色的了紫色的小喇小喇 叭叭；五点左右，艳；五点左右，艳丽的蔷薇丽的蔷薇绽开了笑脸绽开了笑脸；七点，水帘从；七点，水帘从梦中醒来梦中

24、醒来；中午十二点；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放欣然怒放；傍晚六；傍晚六点，烟草花在暮色中点，烟草花在暮色中苏醒苏醒；月光花在七点左右；月光花在七点左右舒展开舒展开自己的自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑含笑一一现现时间的时间的观察顺序，运用观察顺序，运用比喻、拟人比喻、拟人的修的修辞手法描绘出辞手法描绘出不同花朵不同时间不同变不同花朵不同时间不同变化。化。那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。那红枣儿，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不

25、了。如果摘一个放进嘴里，让你一辈子也忘不了。试一试改一改 那那红红的、大大的红红的、大大的枣儿，闪着枣儿，闪着亮光亮光，只要看上一眼就会让人只要看上一眼就会让人直流口水直流口水。如果。如果摘一个放进嘴里，那摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉脆脆的感觉、甜甜甜甜的味道的味道让你一辈子也忘不了。让你一辈子也忘不了。比喻、夸张的修辞手法比喻、夸张的修辞手法让读者如让读者如临其境，如尝其味临其境，如尝其味。圆圆的圆圆的和桂圆一和桂圆一样大小样大小平滑平滑 柔软柔软细腻细腻圆圆的圆圆的杨梅形状杨梅形状和桂圆一样和桂圆一样大小大小杨梅大小杨梅大小平滑平滑细腻、柔软细腻、柔软杨梅口感杨梅口感杨梅杨梅先是先是淡红的

26、，淡红的，随后随后变成深红，变成深红，最后最后几乎变成黑的了。几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那就可以看见那新鲜红嫩新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的的汁水汁水。“先是、随后、最后先是、随后、最后”描绘出了杨梅颜色，描绘出了杨梅颜色，随着生长在发生随着生长在发生变化变化“新鲜红嫩新鲜红嫩、汁水汁水”体现了杨体现了杨梅果肉鲜嫩多汁的特点梅果肉鲜嫩多汁的特点作者简单的作者简单的举例说明举例说明，杨梅吃起，杨梅吃起来的感觉，让人想亲自尝一尝。来的感觉，让人

27、想亲自尝一尝。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。作者通过描写杨梅生长时，作者通过描写杨梅生长时，颜色颜色、形状形状、味道味道的的变化变化，让我们仿

28、佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通，让我们仿佛看到一颗颗鲜美多汁的杨梅，再通过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的过自己小时候因为贪嘴吃杨梅酸掉牙齿的小故事小故事，让，让大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的大家更爱杨梅都想去试试，说明作者的观察十分仔细，观察十分仔细，让我们有了让我们有了新的发现。新的发现。更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些景色让你印象深刻呢？些景色让你印象深刻呢？课文里是用什么样的方法将这些美丽的景课文里是用什么样的方法将这些美丽的景色呈现出来的呢？色呈现出来的呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中

29、，找找你最喜欢的景色的句子读一读，说说你喜欢它的理由。2.思考、讨论课文里是用什么方式写出景色的美，应让你印象深刻的3.小组长收集汇总，派代表发表小组的收获 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。方法一：运用拟人的修辞手法，描绘周围环境，制造画面感，有身临其近的感觉 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。方法二：运用对比、拟人的修

30、辞手法，突出了树叶的颜色不同，味道、口感的介绍让人身临其境。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。一半是水，一半是鱼。方法三：运用夸张的修辞手法，突出了西沙群岛的鱼多的特点。小城的街道也美。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，。人们把街道打扫得十分干净，甚甚至至连一片落叶都没有连一片落叶都没有 方法四：“咯吱咯吱”突出了作者的触感，描写美景时，可以将看

31、到、摸到、闻到的事物的感受描写出来。方法五：围绕一个意思围绕一个意思来介绍小兴安岭、来介绍小兴安岭、西沙群岛、海滨小城的西沙群岛、海滨小城的美景与特点美景与特点。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。那里风那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（西沙群岛）这座海滨小城真是这座海滨小城真是又美丽又整洁又美丽又整洁。1.选择你最喜欢的一处美景介绍给别人；2.仔细观察这个地方的景色特点，运用修辞手法将此处有什么、是什么样子，形象生动地展示出来；3.试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。仔细观察操场后面的小花园，在上学时、课间时、放学时，小花园有什么不一样的景色，记

32、录在日记本上。回想假期，去过的风景优美的地方，和家人朋友说说自己的感受整理日记本，整理积累本，整理收集材料，摘选适合本次习作的好词好句 操场后面的小花园操场后面的小花园有一座半圆形的小有一座半圆形的小石桥石桥。石桥石桥栏杆栏杆用小麻石垒起。用小麻石垒起。桥面桥面上用鹅卵石排摆出上用鹅卵石排摆出了不同的图案，有嬉戏的小鱼，有可爱的熊猫，了不同的图案，有嬉戏的小鱼，有可爱的熊猫，还有调皮的小鸟。还有调皮的小鸟。景物：景物：小石桥小石桥 特点：特点：半圆形半圆形 桥面有可爱的动物图案桥面有可爱的动物图案 按照按照从整体到部分的从整体到部分的观察顺序观察顺序突出了石桥的突出了石桥的形态美。形态美。景物

33、：景物：池塘边池塘边 特点：特点：茂盛的荷叶茂盛的荷叶比喻句比喻句，生动表现荷叶的茂盛，生动表现荷叶的茂盛 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。了。一片绿色的荷叶一片绿色的荷叶随着微风随着微风水中水中摆动摆动，好好像像一位穿着绿纱裙的一位穿着绿纱裙的小女孩小女孩在在翩翩起舞翩翩起舞。景物：景物：秋天的树林秋天的树林 特点：特点：色彩斑斓色彩斑斓 表示表示颜色的词颜色的词来凸显来凸显“色彩斑色彩斑斓斓”特点特点，比喻句比喻句，突出了枫叶，突出了枫叶颜色的鲜红的特点。颜色的鲜红的特点。秋天的树就像一幅秋天的树就像一幅色彩斑斓色彩斑斓的图画。的图画。白白桦和栎树的

34、叶子桦和栎树的叶子变黄了变黄了，松柏显得更，松柏显得更苍翠苍翠了了。枫叶随风摆动，。枫叶随风摆动，好像一团燃烧的大火好像一团燃烧的大火。试一试改一改 他喜欢吃，只要看到吃的，移不他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。酸奶都会吃干净。试一试改一改 他喜欢吃，他喜欢吃，无论无论什么时候，什么时候，都都能看能看见他手上见他手上拿着拿着零食。下课铃响了，他从零食。下课铃响了，他从抽屉里抽屉里翻出翻出一瓶酸奶，一瓶酸奶，小心翼翼小心翼翼的的揭开揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得舔得干干干干净净，净净，就连手指

35、上遗漏就连手指上遗漏的也要放在嘴里的也要放在嘴里吮吸吮吸。他关心班级里的每一个人。帮助他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来安慰我。一次，我难过，他来安慰我。试一试改一改 他关心班级里的每一个人。帮助生病的他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，他来到我身边，摸着摸着我的头说：我的头说：“这次没考这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。讲解。”我很我很感谢感谢他的帮助。他的帮助。她那张小

36、嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注作文七我有一个想法 生活中又有哪些问题或现象引起了生活中又有哪些问题或现象引起了你的关注呢？看下面的图片，说说你的你的关注呢？看下面的图片，说说你的想法。想法。本单元的课本中，作者们带领我本单元的课本中，作者们带领我们发现了什么好玩的现象了呢？请你们发现了什么好玩的现象了呢？请你说一说。说一说。1.1.分工合作，每人负责

37、一篇课文分工合作，每人负责一篇课文中，找找发现了什么有趣的现象。中，找找发现了什么有趣的现象。2.2.收集整理后，说说自己的收获收集整理后，说说自己的收获3.3.派代表发表自己小组的收获派代表发表自己小组的收获 大自然有许多大自然有许多美妙美妙的声音。有的声音。有风声、水风声、水声、动物的声音声、动物的声音。树林里过夜的鸟总是树林里过夜的鸟总是一群一群，羽毛捂得热腾腾的，羽毛捂得热腾腾的，黎明黎明时，所有的鸟时，所有的鸟抖动着翅膀抖动着翅膀，要抖净露水和湿，要抖净露水和湿气，接着气，接着唱歌唱歌。带刺的朋友为我们展示了一只偷枣带刺的朋友为我们展示了一只偷枣的的机灵、敏捷的机灵、敏捷的小刺猬。小

38、刺猬。1.选择你最关注的身边发生，真实存在的现象或问题 2.把你关注到的现象或问题，写清楚，可以加上自己的思考和改进建议；3.写完后读一读，与小伙伴互换建议 准备一：留心观察身边的不文明现象，大家都会做的事情，记录下来。准备二：采访同学，收集他们在生活中、学习中会遇到的问题，归纳总结。准备三：将观察到的现象、问题，通过自主思考、查资料等方式，提出自己的想法。我发现爱玩手机的人特别多。我们班爱读书的同学挺多的，每个同学家里都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥作用，太可惜了！发现负能量的现象，我们可以思考解决问的方法。每次野餐结束，妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃圾收拾整理，韧劲垃圾箱里。周

39、末在公交车，我会上为老爷爷老奶奶让座发现正能量的现象，我们可以思考宣传的方法。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。怎样将自己看到的现象清楚明确地表达出来呢？用具体的事例来说明爸爸只玩手机不理我的现象 自从爸爸有了不新手机，我的地位就直线下降了。这不，他正坐在沙发上专注地玩着手机。“爸爸，你能帮我削铅笔吗？”爸爸好像没听见似的。我只好自己动手。“哎呀！”我尖叫一声，小刀不小心划到手了，疼得我直叫唤。爸爸一个健步飞过来，帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机了！”爸爸心疼的说。改一改 试一试 “地位下降、专注、没听见似的、只好、心疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力，“我”情绪的变化

40、，让这个现象活灵活现的呈现在我们眼前。最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？怎样让这个问题变得更有意义？用具体的方法、实施计划来解决“我”思考的问题。最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢？我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少了疯逗的现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角，每个同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员，这样不仅能保护书，还能看到更多书。改一改 试一试 提出问题：建立图书角发现现象：课间大家都爱看书提出建议：成立图书角提出方案：自己带书 轮流当值图书管理员 开头：直接描述爸爸是个“手机控”（开门见山提出自己的问题）中间：用具体的事件来表现“爸爸

41、玩手机，不理我”的现象，可以写写我心里的变化结尾：我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏。爸爸是个“手机控”我的爸爸是个“手机控”，自从爸爸换了一个新手机，我不再是爸爸手里的“宝贝”了。你看，他又在专注的捧着他的”新宝贝呢！开门见山地指出爸爸是个“手机控”，将手机比作“宝贝宝贝”证明爸爸很喜欢玩手机。“捧着”一词可以看出，小作者观察的很仔细，侧面表现小作者的失落情绪 “爸爸，爸爸，你能帮我削下铅笔吗？我的卷笔刀不见了！”我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也不抬的，一双眼睛直勾勾的盯着手机屏幕，时不时还会发出“呵呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削铅笔了。动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情，拟声词运用，

42、让画面活灵活现，仿佛这个画面就在眼前。“哎呀！”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风，原来是爸爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼的说：“怎么这么不小心呢？”说完，他帮我抱扎好伤口，带我走到沙发边坐了下来。“以后，爸爸少玩手机，不能再让我家宝贝受伤啦！”爸爸认真的说道。语言的描写突出了爸爸的爱，虽然他爱玩手机但是孩子还是最重要的。“真的？你真的会少玩手机吗？”我不敢相信的看着爸爸。“我什么时候骗过你，明天开始，我每天陪你半个小时，手机可没有我的乖女儿重要呢！”爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高，真是太好了，爸爸终于不是一个“手机控”了。语言的描写、神态描写，夸张的修辞手法，表现了爸爸浓浓的爱，一起

43、解决了爸爸是个“手机控”的问题 我急得团团转，额头上都沁出了汗珠，怎么办？不做了？花丛中蜜蜂在嗡嗡，蝴蝶在翩翩，蟋蟀在吱吱，真是太有意思了！为什么蝴蝶发不出声音呢？妈妈那双灵巧的双手向两只翻飞的小鸟一上一下的，配合的天衣无缝。她是在给谁织毛衣呢？这段时间她都织了好几件啦！更多精彩内容，敬请关注更多精彩内容，敬请关注作文八踏青踏青跳绳跳绳到海边游玩到海边游玩堆雪人堆雪人打雪仗打雪仗 你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？得特别开心、印象特别深刻？1.与小伙伴分享你带来的照片，说清楚你玩的地方，为什么喜欢这个地方。2.用一个具体的事例讲讲让你印象深刻

44、的场景。3.小组派代表发言。喜欢玩什么 喜欢玩什么喜欢玩什么 喜欢玩什么喜欢玩什么 喜欢玩什么喜欢玩什么 喜欢玩什么喜欢玩什么 喜欢玩什么可以写学校可以写学校生活中的事，生活中的事，球赛、有趣球赛、有趣的一堂课等的一堂课等可以写生活中可以写生活中的好玩的，家的好玩的，家族旅游、家庭族旅游、家庭聚会等聚会等可以写自己可以写自己最喜欢的游最喜欢的游戏。戏。试一试 改一改语言、动作、神态语言、动作、神态的描写将我和壮壮掰的描写将我和壮壮掰手腕的情节展现在眼手腕的情节展现在眼前前 昂首挺胸、骄傲昂首挺胸、骄傲生动想想表现了人生动想想表现了人物的神情，然场景物的神情，然场景更加生动更加生动 尽可能多地使

45、用比喻、拟人、排比等修辞手法 试一试 改一改 运用运用比喻、夸张比喻、夸张的的修辞手法，形象生修辞手法，形象生动地描绘出我条鱼的动地描绘出我条鱼的场景场景 神奇的力量、神奇的力量、像弓、拔河像弓、拔河比喻成比喻成我和鱼的力量比赛我和鱼的力量比赛生生动表现钓鱼场景动表现钓鱼场景 我和小伙伴玩“冰冻游戏”体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人，然后在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。最后被抓到的人继续当“猫”。那次我们玩得真

46、高兴介绍活动背景和游戏名介绍游戏规则这里“首先、然后、最后”让游戏规则更加条理化第三部分 范文赏析第一轮杨子乐当“猫”，大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然，“猫”快要追上年年了，说时急那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！游戏过程生动的语言描写比喻的修辞手法神态描写第三部分 范文赏析 “叮呤呤”下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐

47、在空气中涌动，笑声在操场上回荡！游戏感受，表达出了快乐的心情对偶从容不迫从容不迫精神抖擞精神抖擞紧张万分紧张万分聚精会神聚精会神满面春风满面春风狼狈不堪狼狈不堪心花怒放心花怒放鸦雀无声鸦雀无声人声鼎沸人声鼎沸欣喜若狂欣喜若狂呆若木鸡呆若木鸡落荒而逃落荒而逃兴致勃勃兴致勃勃此起彼伏此起彼伏排山倒海排山倒海手忙脚乱手忙脚乱欢声笑语欢声笑语妙趣横生妙趣横生挤眉弄眼挤眉弄眼扣人心弦扣人心弦有条不紊有条不紊哄堂大笑哄堂大笑喜笑颜开喜笑颜开其乐无穷其乐无穷车水马龙车水马龙不甘示弱不甘示弱喜形于色喜形于色垂头丧气垂头丧气东张西望东张西望神气活现神气活现 踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵踢毽

48、子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得枝吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球

49、面上乱转，像是格格巫手中神秘的水晶球。球面上乱转，像是格格巫手中神秘的水晶球。去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！“啊，玩的真高兴！啊，玩的真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。想还记忆犹新。秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿秋游的日子到了，一大早我们

50、兴奋地跳上车，不一会儿就来到奉贤申隆生态园。就来到奉贤申隆生态园。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，之后我们还玩了滑