部编人教版七年级上册历史重要考点复习课件.ppt

1、第二课:河姆渡人，半坡人，粟，耒耜，饲养家畜第三课:阪泉之战，涿鹿之战，蚩尤，禅让制 第四课:夏桀，盘庚迁殷，牧野之战，分封制分封制第五课:鼎，爵，司母戊鼎，利簋，何尊第六课:齐桓公，管仲，尊王攘夷第七课:商商鞅变法鞅变法，都江堰，岷江 第九课:嬴政，中央集权制，中央集权制，郡郡县制县制，焚书坑儒，小篆第十二课：主父偃，推恩令推恩令，刺史刺史“罢黜百家，独尊儒术”第十四课：张骞，丝绸之路丝绸之路，西域都护西域都护第十五课:蔡伦，张仲景，华佗，纪传体通史，第十六课：“挟天子以令诸侯”，屯田，官渡之战，赤壁之战，第十七课：司马炎，鲜卑，匈奴，羯，羌，氐，苻坚，王猛第十八课：司马睿，祖逖，淝水之战第

2、十九课：孝文帝改革孝文帝改革，民族交融民族交融第二十课：贾思勰，祖冲之祖冲之，郦道元，锺繇，王羲之，顾恺之 重要考点内容1.1.秦巩固统一秦巩固统一（措施、意义）（措施、意义）2.2.汉武帝巩固大一统汉武帝巩固大一统（措施、意义）（措施、意义）3.3.丝绸之路丝绸之路（开辟、线路、意义）（开辟、线路、意义）4.4.江南地区开发江南地区开发（原因、影响、启示）（原因、影响、启示）5.5.孝文帝改革孝文帝改革（目的、内容、影响）（目的、内容、影响）原始原始社会社会奴隶奴隶社会社会封建封建社会社会祖国境内的远古居民（元谋人、北京人、）祖国境内的远古居民（元谋人、北京人、）原始农耕文明（原始农耕文明（

3、河姆渡原始居民、半坡原始居民）河姆渡原始居民、半坡原始居民）远古的传说远古的传说（炎黄、尧舜禹）（炎黄、尧舜禹）禅让制禅让制朝代更迭朝代更迭重大事件重大事件重要制度重要制度战国时期战国时期秦汉秦汉时期时期三国两晋三国两晋南北朝南北朝夏夏 商商 西周西周 春秋春秋盘庚迁殷、武王伐纣、盘庚迁殷、武王伐纣、春秋争霸春秋争霸世袭制世袭制、分封制分封制时代特征、战国七雄、时代特征、战国七雄、商鞅变法商鞅变法秦秦灭六国、灭六国、巩固统一措施巩固统一措施、陈胜吴广起义陈胜吴广起义汉武帝的大一统汉武帝的大一统、张骞通西域、张骞通西域、丝绸之路丝绸之路、西域都护西域都护三国鼎立的形成三国鼎立的形成、江南地区的开

4、发江南地区的开发、北魏孝文帝的改革北魏孝文帝的改革西汉西汉北京人特征：北京人特征：1.1.保留了猿的某些特征保留了猿的某些特征（外貌特征）（外貌特征）2.2.使用打制石器使用打制石器3.3.会使用天然火和保存火种会使用天然火和保存火种4.4.过群居生活过群居生活5.5.采集和狩猎获取食物采集和狩猎获取食物 会制造和使用工具是人和动物的根本区别。会制造和使用工具是人和动物的根本区别。直立行走和学会用火在人类进化史上具有里程直立行走和学会用火在人类进化史上具有里程碑式的意义。碑式的意义。名称名称时间时间地点地点生活特征生活特征河姆渡居河姆渡居民民距今约距今约70007000年年（长江流域）（长江流

5、域）1.1.使用磨制石器；使用磨制石器；2.2.种植水稻种植水稻；3.3.住住干栏式干栏式房子，过定居生活；房子，过定居生活；4.4.会挖掘水井；会挖掘水井；5.5.会制造陶器、会制造陶器、简单的玉器和原始乐器。简单的玉器和原始乐器。半坡居民半坡居民距今约距今约五五六千六千年年（黄河流域）（黄河流域）1.1.普遍使用磨制石器；普遍使用磨制石器；2.2.种植粟种植粟；3.3.住住半地穴式房子半地穴式房子；4.4.饲养猪狗等动物；饲养猪狗等动物；5.5.会制造彩陶。会制造彩陶。6.6.会纺线、织布、制衣会纺线、织布、制衣共同点共同点1.1.使用磨制石器（新石器时期）；使用磨制石器（新石器时期）；2

6、.2.饲养牲畜；饲养牲畜；3.3.种植农作种植农作物；物；4.4.定居生活，定居生活，5.5.制作陶器制作陶器 6.6.生活在大河流域生活在大河流域内容：内容：周天子依照血缘关系和功劳授民授疆土。周天子依照血缘关系和功劳授民授疆土。天子权利：天子权利：分封诸侯，管理诸侯分封诸侯，管理诸侯诸侯权利、义务：诸侯权利、义务：特点：特点：层层分封，等级森严层层分封，等级森严作用：作用：巩固统治，拓展疆土巩固统治，拓展疆土分封制分封制原因：原因：王室衰微，诸侯争霸王室衰微，诸侯争霸。1 1、著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等、著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等 。2 2、晋楚：城濮之战、晋楚：城濮之

7、战晋文公（退避三舍）；晋文公（退避三舍）；楚庄王称霸（一鸣惊人、问鼎中原）；楚庄王称霸（一鸣惊人、问鼎中原）；吴越争霸：卧薪尝胆。吴越争霸：卧薪尝胆。弊：弊：给人民带来了灾难，给人民带来了灾难，利：利：有利于局部地有利于局部地区统一，有利于民族交融。区统一，有利于民族交融。春秋争霸春秋争霸3 3、评价争霸战争：、评价争霸战争：春秋战国时期的社会大变革春秋战国时期的社会大变革大大变变革革表现表现军事：军事：奴隶制逐步瓦解，封建制逐步确立奴隶制逐步瓦解，封建制逐步确立特征：特征：政治：政治：思想文化：思想文化：经济：经济：社会生产力发展（铁器牛社会生产力发展（铁器牛耕），耕），封建经济发展封建经济

8、发展新兴地主阶级兴起，各国新兴地主阶级兴起，各国变法，封建制度逐步确立变法，封建制度逐步确立争霸战争争霸战争 兼并战争兼并战争百家争鸣百家争鸣制度商鞅变法孝文帝改革时间 在位君主 背景 内容 作用 启示公元前公元前356356年年南北朝时期南北朝时期秦孝公秦孝公北魏孝文帝北魏孝文帝生产力水平不断提高，生产力水平不断提高，新兴地主阶级兴起新兴地主阶级兴起。北方出现民族交北方出现民族交融的趋势融的趋势行县制、废世袭；废井行县制、废世袭；废井田（承认土地私有）、田（承认土地私有）、奖耕织；奖军功奖耕织；奖军功迁都；汉化：说汉语、迁都；汉化：说汉语、穿汉服、改汉姓、联穿汉服、改汉姓、联汉姻，用汉制汉姻

9、，用汉制 在秦国确立封建制度，在秦国确立封建制度，使秦国国富兵强为秦使秦国国富兵强为秦统一全国奠定基础。统一全国奠定基础。促进民族交融，促进民族交融，增强北魏的实力增强北魏的实力 改革是推动社会发展的动力，要勇于改改革是推动社会发展的动力，要勇于改革，与时俱进革，与时俱进意义：意义：1.1.结束了春秋战国以来的分裂局面；结束了春秋战国以来的分裂局面；2.2.建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。建国家。1.1.政治：政治：中央集权制度（皇帝制、三公制、郡县制）中央集权制度（皇帝制、三公制、郡县制）2.2.文化：统一文字（文化：统一文字（小篆小篆）3

10、.3.经济：统一货币（经济：统一货币（圆形方孔钱圆形方孔钱）和度量衡）和度量衡3.3.思想：思想：焚书坑儒，加强思想控制焚书坑儒，加强思想控制4.4.军事：北修长城，拒匈奴；南开灵渠，伐南越军事：北修长城，拒匈奴；南开灵渠，伐南越5 5.交通：统一车辆和道路宽窄，修直道交通：统一车辆和道路宽窄，修直道东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。秦的统一与巩固秦的统一与巩固秦统一的原因：秦统一的原因：巩固统一的措施：巩固统一的措施：疆域：疆域：汉武帝巩固大一统汉武帝巩固大一统1 1.政治上：政治上：实行实行“推恩令推恩令”；刺史制度；察举制；刺史制度；

11、察举制2.2.思想上：思想上：采纳董仲舒建议采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”。3.3.文化教育上：文化教育上：设立设立太学太学，教授儒家经典，教授儒家经典4.4.军事上：军事上：派卫青、霍去病反击匈奴派卫青、霍去病反击匈奴5.5.经济上：经济上：将铸币权收归中央（统一发行五铢钱）将铸币权收归中央（统一发行五铢钱）盐铁官营专卖盐铁官营专卖；统一调配物资，平抑物价统一调配物资，平抑物价措施：措施：巩固了大一统，西汉进入鼎盛时期巩固了大一统，西汉进入鼎盛时期。影响：影响：丝绸之路丝绸之路张骞出使西域张骞出使西域开辟：开辟：路线：路线：（陆上陆上、海上）、海上）作用意义：作用意义

12、：现实意义现实意义：对于加强我国和沿线国家的政治经济：对于加强我国和沿线国家的政治经济 文化交流发挥着重要作用文化交流发挥着重要作用对西域的管理：对西域的管理：1 1、西域都护、西域都护2 2、意义：标志着。、意义：标志着。战役名称战役名称时间时间交战双方交战双方结果结果影响影响巨鹿之战巨鹿之战前前207207年年项羽和秦项羽和秦军主力军主力项羽打败秦军项羽打败秦军主力主力秦军主力被消灭，加秦军主力被消灭，加速了秦朝的灭亡速了秦朝的灭亡官渡之战官渡之战200200年年曹操和袁曹操和袁绍绍曹操以少胜多曹操以少胜多为曹操统一北方奠定为曹操统一北方奠定基础基础赤壁之战赤壁之战208208年年曹操和孙

13、曹操和孙刘联军刘联军孙刘联军以少孙刘联军以少胜多胜多为三国鼎立的局面的为三国鼎立的局面的形成奠定基础形成奠定基础淝水之战淝水之战383383年年前秦和东前秦和东晋晋东晋以少胜多东晋以少胜多东晋解除了来自北方东晋解除了来自北方的威胁，的威胁，北方再次陷北方再次陷入分裂和混战的状态入分裂和混战的状态江江南南经经济济的的开开发发原原因因1.1.北人南迁，带去劳动力和先进的技术北人南迁，带去劳动力和先进的技术。2.2.南方自然条件优越。南方自然条件优越。3 3.江南社会江南社会比较安定比较安定。4.4.南北方人民共同努力。南北方人民共同努力。表表现现1 1.兴建水利工程兴建水利工程。2.2.开垦田地。

14、开垦田地。3.3.水稻水稻种植面积扩大。种植面积扩大。4.4.小麦小麦种植推广到江南种植推广到江南作作用用 促进促进了江南地区的开发，了江南地区的开发，为经济为经济重心重心的南移奠定基础的南移奠定基础。江南地区开发江南地区开发中国古代中国古代思想思想孔孔子子生生 平平政治政治主张主张教育教育贡献贡献老老子子生平生平思想思想春秋春秋末年鲁国人，末年鲁国人，儒家学派儒家学派创始人创始人1.1.核心思想核心思想“仁仁”，主张，主张“仁者爱人仁者爱人”；2.2.“为政以德为政以德”。兴办私学，因材施教，兴办私学，因材施教，有教无类，温故知新。有教无类，温故知新。春秋时期人，春秋时期人，道家学派道家学派

15、创始人创始人顺应自然、无为而治、对立转化顺应自然、无为而治、对立转化墨子：墨家学派创始人，墨子：墨家学派创始人，“兼爱、非攻、兼爱、非攻、尚贤、节用尚贤、节用”孟子：儒家学派代表人物，孟子：儒家学派代表人物，“仁政仁政”庄子：道家学派代表，庄子：道家学派代表，顺其自然，无为而治顺其自然，无为而治。韩非：韩非：法家学派法家学派代表，代表，严刑峻法、以法治国严刑峻法、以法治国、中央集权中央集权战国时期战国时期各派思想主张对我们今天的启示：各派思想主张对我们今天的启示：制度内容时间相关人物作用作用影响影响意义意义禅让制 世袭制 分封制 中央集权制 郡县制 部落联盟首领的位部落联盟首领的位子传给贤德之

16、人。子传给贤德之人。巩固了巩固了统一统一尧舜禹尧舜禹公天下公天下原始社会原始社会末期末期西汉西汉巩固大一统，巩固大一统，西汉进入鼎盛西汉进入鼎盛时期时期加强中央对加强中央对地方的管理地方的管理秦朝秦朝地方行政机构，地方行政机构，郡下设县郡下设县家天下家天下启启夏朝夏朝父死子继父死子继兄终弟及兄终弟及西周西周秦朝秦朝根据血缘关系和根据血缘关系和功劳授民授疆土功劳授民授疆土周武王周武王巩固统治巩固统治拓展疆土拓展疆土秦始皇秦始皇最高统治者称皇帝，下最高统治者称皇帝，下设丞相、太尉、御史大设丞相、太尉、御史大夫夫颁布推恩令，设立颁布推恩令，设立刺史制度、察举制刺史制度、察举制秦始皇秦始皇汉武帝汉武帝