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1、榆林高铁招聘面试题目及答案题目一：近来，一些地方出现“会海”回潮苗头。部分地方开会只要议题与基层稍有关系，一定要乡镇党政主要负责人参加。对于这种现象你怎么看?专家审题专家审题本题社会现象类题目，“会海”回潮显然不好，可以先否定再分析危害，阐述原因并给出解决措施。下面结合题目具体分析：审题点审题点1：“近来，一些地方出现近来，一些地方出现会海会海回潮苗头回潮苗头”2019年是基层减负年，提出对“文山会海”问题进行重点整治；但是时隔几年，现在“会海”却有回潮的苗头，这是不好的现象，可以在开头予以否定。审题点审题点2：“部分地方开会只要议题与基层稍有关系，一定要乡镇党政主要负责人参加部分地方开会只要

2、议题与基层稍有关系，一定要乡镇党政主要负责人参加”本题中“会海”回潮的具体表现就是乡镇的主要负责人参会太多，据此可以分析危害，最直接的是给基层党政负责人带来工作压力；另外，“会海”是形式主义的一种，如果任其发展，形式主义会再次“抬头”。接下来可以阐述此现象产生的原因：主观层面，地方上的一些领导干部存在错误认知，把开会等同为推进工作；客观上是制度存在问题，对权责规定不明，任务来了也不知道具体到底该布置给哪个部门，还有对形式主义的监督做得不到位。审题点审题点3：“对于这种现象你怎么看对于这种现象你怎么看”本题设问为怎么看，但作为公职人员，需要有解决事情的思维，因此可以对应原因解决问题。思想的问题可

3、以通过宣传教育解决；工作制度要进一步完善，明晰权责；最后还要做好监督，从纪检监察和拓宽基层干部反馈渠道两个角度具体谈做法。故本题的作答思路可为：提观点表示否定；从基层干部压力和形式主义的角度谈危害；从思想认知、工作制度、监督不力的角度谈原因；从教育引导、完善制度、落实监督等方面谈做法。正确示例正确示例在基层减负年期间，“文山会海”等形式主义问题得到有效解决，但是近来出现的“会海”回潮问题显示出形式主义“冒头儿”态势，我们必须提高警惕。“会海”回潮危害颇多：一方面，加重基层工作者的压力和负担，每日穿梭于各个会场，令基层干部疲惫不堪；另一方面，基层形式主义重新抬头，带坏基层风气，基层减负效果难以持

4、续。为防止基层形式主义蔓延，“会海”回潮的原因必须深挖。第一，部分地方领导干部存在错误认知。虽然基层是落实政策的“最后一公里”，但并不代表基层党政领导要参与所有会议，可地方的部分领导干部开会不讲工作轻重缓急，只求会议规格排场，这就使基层干部大量陷入“陪会”泥淖。第二，部分地方工作机制不健全。一些制度规则未能理顺、灵活务实的任务导向尚未形成，部门之间职能交叉严重，权责混乱，很多时候任务来了，地方政府也不知道到底应该分派给哪个部门，情急之下只能直接找乡镇部署落实。第三，监督机制不健全。对于“文山会海”问题检查过少、问责力度弱，导致部分地方无所顾忌；另外，基层干部的问题反馈渠道过少，很多人囿于面子和

5、上下级关系，在反映问题上敢怒不敢言。“会海”回潮的苗头必须打压，可以采取以下措施：其一，转变干部思想，树立务实导向。加强教育培训，向地方干部宣传务实求真的作风，引导地方领导干部把“一级讲给一级听”转换为“一级干给一级看”，让基层干部把时间和精力投入解决实际问题中。其二，优化细化制度。厘清部门权责，划定各部门对应的具体任务，明确规定不得以反复开会的形式向乡镇布置非重点任务，规定乡镇可以远程参与的视频会议，祛除留痕迷信，完善实绩导向的干部考核指标体系。其三，强化监督力度。纪检监察部门要检查基层减负落实情况，对于文件超发、会议过多的部门要及时追责问责；另外，要拓宽基层干部的意见反馈渠道，建立匿名举报

6、平台，收集意见反馈线索。我们必须守护基层减负年来之不易的成果，严防形式主义，去哪个乡镇干部把全部精力投入到为民办实事、办好事中去。榆林高铁招聘面试题目及答案编号：9e02fad843e30330665fd07136b3f2d92022/12/4第1页，共4页题目二：习近平总书记在五四运动100周年大会上说：“民族的复兴需要奋斗，人民的理想需要奋斗。”谈理解。专家审题专家审题本题属于态度观点类题目。我们要思考习近平总书记这句话的意义，给我们的启迪，之后可以结合自身谈如何实现习近平总书记的殷切嘱托。接下来我们结合这道题目进行详细分析。审题点审题点1：“习近平总书记在五四运动习近平总书记在五四运动1

7、00周年大会周年大会”这句话点明了讲话的背景和针对的对象，答这个题要牢记五四精神，要记住主体是广大青年。审题点审题点2：“民族的复兴需要奋斗，人民的理想需要奋斗民族的复兴需要奋斗，人民的理想需要奋斗”这里面提到了民族、人民和奋斗的关系。我们可以看到青年的奋斗为民族复兴提供了思想，尤其是五四运动，唤起了整个民族的觉醒；青年的奋斗为实现人民的美好生活提供了更多的可能和条件，通过这样的论证，把这句话进行全面的分析。分析之后，可以结合青年谈谈如何去做，要树立理想，要坚持奋进等。故本题的答题思路可为：先谈习近平总书记这句话的意义并论证，然后结合广大青年谈谈具体的做法。正确示例正确示例习近平总书记的讲话振

8、聋发聩，给广大青年提出了激励，为广大青年树立了目标，让我们对奋斗的重要性和意义有了更深层次的了解。第一，青年人奋斗可以助力国家发展，实现民族复兴。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人是国家的中流砥柱，从五四运动到中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，这离不开一代又一代青年人的奋斗。1919年5月4日发生于中国北京的以青年学生为主的爱国运动唤起了民族的觉醒。当前，我国正处于改革攻坚时期，同样是因为有了像白发干部李忠凯这样勇于奋斗的年轻干部，才能让国家的改革之路走的顺畅。国家的发展需要青年人敢于担当和奋斗拼搏，所以说民族的复兴需要奋斗。第二，青年的奋斗可以

9、实现人民的理想。从“创新创业”到“互联网+”，从“精准扶贫”到“美丽乡村”党中央的政策涉及方方面面，广大青年也积极投入其中助力政策落实，让更多的改革红利洒遍全国各个角度，为新时代的人民搭建起了更加广阔的舞台，为百姓的安居乐业，追求更加幸福美好的生活提供了无限的可能。这个时代有太多太好的发展机遇，这种机遇正是我们国家几十年韬光养晦奋斗的结果，要想让人民获得更多的满足感，就离不开青年一代的奋斗。习近平总书记的谆谆教诲，我们要牢记在心，落实于行。一要树立为民服务，为民奉献的远大理想，坚定中国特色社会主义的共同理想，坚定“四个自信”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，认真学习习近平新时代

10、中国特色社会主义思想，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，为民族的复兴提供思想动力；二要争做追逐青春梦想的无悔书写者，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，切实增强学习紧迫感，自觉践行社会主义核心价值观，明大德、守公德、严私德，追求更有高度、更有境界，更有品位的人生，积极投身到各个岗位中，努力承担各项事业，勇于担当、展示作为，把人生大爱洒在祖国人民最需要的地方。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让我们以青春之名，乘着五四的荣光，牢记习近平总书记的教诲，不懈奋斗，让青年梦与中国梦同频共振、交相辉映，在新时代的壮阔征程中大放华彩。题目三：有一位小朋友不和别人交流，你怎么设计活动，让他融

11、入进去。专家审题专家审题本题属于组织管理类的题目。基于小朋友这个特殊主体，需要更多的是引导与关注。而“交流”要求的是沟通能力。所以在设计活动的时候要注意活动的开展能够吸引小朋友。接下来，结合题干进行详细分析：审题点审题点1：“不和别人交流不和别人交流”围绕本句话，我们可以进行假设，小朋友不和别人交流的原因可能有很多，小朋友的性格问题、幼儿园的环境问题和原生家庭都可能造成小朋友不愿意交流。所以，要想解决问题，就要多方式、多主体的追根溯源，了解小朋友不愿意交流的根本问题，再设置活动进行教育。审题点审题点2：“设计活动设计活动”榆林高铁招聘面试题目及答案编号：9e02fad843e30330665f

12、d07136b3f2d92022/12/4第2页，共4页在设计活动时，我们要注意小朋友和活动两方面，进行综合考量。一方面，小朋友年纪小，接受能力有限，直接的说教肯定是行不通的，所以活动形式一定要符合年龄层次。结合当下最火的少儿动画，可以更好地寓教于乐。另一方面，单一的活动形式不足以解决多发原因，所以可以设置多环节去针对性的解决小朋友不愿交流的问题。比如如果是因为小朋友们排斥他，老师可以参与到孩子们的过家家游戏中，引导大家互相倾听和包容；如果是因为家庭原因，可以设置与家长的沟通群，劝说家长多关注自己孩子的成长。所以，活动内容要更加丰富，按照环节逐一推进。除此之外，本题最后也要注意与孩子的老师家长

13、保持联系，跟进孩子的问题解决状况，所以，本题的答题思路便可以梳理为：了解原因开展活动对接家庭活动反思这几个部分。正确示例正确示例能够引导小朋友自发主动与他人交流是设计活动的关键，所以我会从以下几个方面来设计：第一，做好小朋友相关情况的了解。通过对这位小朋友日常的幼儿园表现观察小朋友的特点，尤其关注他的优点及长处，便于后期鼓励。与老师的沟通，了解小朋友在园期间的相关表现，是否有受到其他小朋友排斥等。进行家访，与父母进行详细沟通，了解小朋友的家庭情况并做好记录。除此之外，提前准备好影音资料、课件等物资。第二，通过集体力量感化小朋友，使之学会交流。活动主题为“大胆说出我的需要”，寻找与小朋友年纪相仿

14、、性格活泼开朗的孩子一起进行集体活动，分为三个环节。首先，集体观看动画片。通过观看小猪佩奇是如何与他人沟通的，来观看的过程中，适时引导小朋友们观察小猪佩奇是怎么说出自己的需要的，并且进行相互交流，着重引导这位小朋友大胆开口表达。其次，老师情景演示。选取这位不喜欢交流的小朋友作为老师的搭档，配合老师进行演示，观察老师是怎样与他人正确表达自己意愿的，在模拟场景中让小朋友能够依样画葫芦，学得沟通交流的方法。最后，小朋友过家家游戏。把小朋友们分成四人一组，模拟在家庭中大家如何扮演自己的角色。安排老师巡组并着重关注这位小朋友，通过小朋友的神情、语言等细致入微的观察，主动有效地介入到小朋友所在组的角色扮演

15、活动中，引导这位小朋友开口的同时，安抚其他小朋友做好倾听的角色，同时适当地给予小朋友鼓励，让他能够大胆地融入到集体中，说出自己的想法和诉求，真正打开心扉。第三，建立家长老师沟通交流群，及时跟进。在本次活动之后，及时将小朋友的情况反馈给家长，有针对性地给出相关建议，希望家长在家能做好模范带头作用，主动与孩子进行交流与沟通，用耐心和爱心陪伴孩子成长，让孩子感受到多方面的温暖，逐渐变得开朗。在日常的学校生活中，对于小朋友的问题，老师也要及时回应。活动结束后要继续了解小朋友是否有所改变。无论是家长还是老师都要时常反思总结孩子教育问题，要更加耐心、有亲和力，给孩子更健康的成长环境。题目四：地震过后，有部

16、分路段出现山体塌方现象，你作为乡镇干部，怎么处理？专家审题专家审题本题属于应急应变类题目。我们需要在审题时审出身份、场景、矛盾这三要素，按照轻重缓急的顺序加以解决“山体塌方现象”，从而达到路段畅通，救济二次灾害发生。接下来我们结合这道题目进行详细分析。审题点审题点1：“地震过后，有部分路段出现山体塌方现象地震过后，有部分路段出现山体塌方现象”交代了本题的场景矛盾，地震灾害之后，需要处理的矛盾在于部分路段出现山体塌方。据此，需要解决两个方面，一是山体塌方的现场处理，二是做好后续防止塌方工作。具体处理时可按照时间轴的走向进行处理，如“到达现场、着手处理、后续防控”等方面。审题点审题点2：“你作为乡

17、镇干部你作为乡镇干部”明确了身份定位，在作答时需将身份权限体现出来，如统筹乡镇的力量、与上级做好沟通对接，最大限度整合资源，积极应对、快速解决山体塌方问题。在解决完此事后，也需在把握身份定位上，做好事件总结与今后的预防工作。故本题的答题思路可为：做好乡镇预警通知现场处理山体塌方后续工作及总结。正确示例正确示例作为乡镇干部，我会在接到通知后立即着手解决此事，具体如下。首先，做好山体塌方的部署安排。一方面，通过各村广播以及电视平台播放具体路段山体塌方的预警信息，告知来往车辆绕道而行，且地震之后大家注意减少外出，防止二次灾害；另一方面，集中乡镇的医疗、地震应急、救援抢险等部门，成立临时协调小组赶赴现

18、场，同时将应急部署方案呈报上级，如果现场情况严重，调集公安、国土、交通、气象等部门协助处置。其次，处理好山体塌方，畅通受阻路段。一是做好安全通道的开辟，交通部门迅速调集大型铲车、吊车、推土车等机械工程车辆，在现场快速开辟一块空阔场地和进出通道，确保现场拥有一个急救平台和一条供救援车辆进出的通道，同时拉好现场警戒带；二是搜救被困人员，营救人员利用生命探测仪、救援三脚架、防护救生器材、医疗急救箱等设备，深入山体滑坡事故现场榆林高铁招聘面试题目及答案编号：9e02fad843e30330665fd07136b3f2d92022/12/4第3页，共4页搜寻救生。同时可用听、看、敲、喊等方法寻找被困人员

19、，必要时也可用手刨、翻、抬等方法施救，利用安全通道做好受伤人员转移及救治。在施救过程中，必须安排国土资源部门技术人员对山体滑坡情况进行监测，如有再次发生滑坡险情，迅速通知现场救援人员撤离；三是清理塌方的障碍，待安全转移受伤人员后，利用挖掘机清理垮塌的泥石流土石方，施工时要注意轻挖轻放，施工中注意山体动态，确保人员及机械安全。最后，清除道路障碍后确保山体稳固再发出预警解除通知，并且将此次事件汇总文字报告呈交上级。今后的工作中，加强对山体路段的巡查，在坡度较大的地方，砌筑石头墙作为护坡墙，在山坡上栽种植被，更好防固山体。题目五：你是刚参加工作不久的新人，让你和老李搭档工作，一般的工作都是你先做，让

20、老李交给领导，有一次，领导很严肃地跟你说，年轻人要独立承担工作，不要什么事都依靠老同志。这种情况下，你该怎么办？专家审题专家审题作为刚进入单位工作的新人，在与老同事合作过程中遭到领导批评，首先需要对于批评做出回应，然后再假设不同的原因对导致批评的行为做出改进，最后可再次重申立场或引以为戒确保这一问题不再出现。具体如何思考，我们需要结合题干信息进一步分析：审题点审题点1：“你是刚参加工作不久的新人你是刚参加工作不久的新人”设定的身份是“新人”，意味自身阅历少、经验欠缺、能力不足，和领导同事之间相处还处于磨合期。这时就需要我们一方面摆正心态，乐观看待初入职场遇到的一些问题；另一方面充分认识到作为新

21、人的不足，迎头赶上提升自身的综合素质。审题点审题点2：“让你和老李搭档工作让你和老李搭档工作”设定的关系是和老同事搭档工作。老同事一般经验丰富、工作能力强，且与老同事搭档也是领导从大局做出的合理安排。与老同事搭档工作，是“老带新”、“师徒制”合作方式的体现，既能锻炼新人快速融入单位，又能保质保量的完成工作。处理同事关系，一方面要以谦虚谨慎、积极主动的姿态对待同事；另一方面要注意坚持工作为重的原则，恰当处理好合作的问题，工作的矛盾尽量在工作中解决，切忌通过吃喝玩乐的方式解决。审题点审题点3：“一般的工作都是你先做，让老李交给领导一般的工作都是你先做，让老李交给领导”“我做工作老李汇报”的这种合作

22、模式可能是领导产生误会的主要原因。因为这种合作模式可能导致领导无法及时了解两人的工作情况，也会造成我事事依赖老同事的假象。为什么会出现这种合作模式呢？可以从我自身找原因，或许是我比较内向、沟通不主动；也可以从与老李合作中找原因，或许是合作方式不科学、分工不明确；还可以从领导的角度换位思考，或者是领导因为我能力提升缓慢就误以为我过度依靠老同事。审题点审题点4：“年轻人要独立承担工作，不要什么事都依靠老同志年轻人要独立承担工作，不要什么事都依靠老同志”这可以看作是领导对我工作的批评，应做出正面回应，比如虚心接受领导的批评，主动致歉，承诺稍后会进行反思查找问题，并且在以后的工作中不会再犯类似的错误。

23、面对他人的批评，第一反应不应该是直接辩解，发现问题解决问题才是关键。整合上述信息，此题的思路是：积极回应领导批评反思自身探究缘由假设致批原因针对改进重申立场做出保证。正确示例正确示例对于新人来说，能与老同事搭档工作是一件幸事，既能在老同事的带领下快速熟悉工作提升能力，又能建立良好的人际关系和工作氛围。面对领导的批评，我会虚心接受，并向领导承诺将以积极的态度寻找问题出现的原因并做出改进。第一，反思是否存在依赖性过强，独立完成任务的主动性不够的情况，以及造成领导对我产生这种印象的原因，同时向领导和同事征求对我的意见和看法，在做好充分了解和深入分析的基础上，对于领导指出的问题进行针对性的有效解决。第

24、二，如果是因为我性格比较内向和领导沟通不主动才导致领导产生误解，那么在以后的工作中，我会借汇报工作之机多向领导请示和学习，并根据自身专业知识背景、结合单位工作实际提出创新性的工作思路，争取为单位发展贡献自己的微薄之力。第三，如果是因为我们的合作模式不够合理科学导致领导无法及时了解工作情况。我会委婉的跟老李进行沟通，说明其他团队好的分工模式，比如前期工作方案交领导审定时，就明确两人分工细则和时间进度，这样既便于领导掌握和询问工作情况，又利于提高我们自身的工作效率；后期向领导进行工作汇报时，两人一同前往，以便详细全面汇报工作亮点和工作成效。第四，如果是因为我之前的工作效果没有达到领导预期，让领导误以为我是过度依赖老同事才导致能力提升缓慢。我会在和老李的合作中，多阅读他写成的文稿，研究其中语言的应用技巧和文章结构；尝试独立承担工作任务，主动请老李指正工作上的不足；定期向领导汇报学习情况，听取领导的指导意见，以便快速提升能力。在今后的工作中我一定会增强工作的主动性，主动承担工作任务，提升工作能力，真正转变领导对我的看法，也为单位的整体工作作出应有的贡献。榆林高铁招聘面试题目及答案编号：9e02fad843e30330665fd07136b3f2d92022/12/4第4页，共4页