现代生物进化理论一轮复习课件.ppt

1、 第七章第七章 现代生物进化理论现代生物进化理论1PPT课件一一 拉马克的进化学说拉马克的进化学说主要内容：主要内容：生物不是神创的，而是由更生物不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的古老的生物进化而来的 生物是由低等到高等逐渐进生物是由低等到高等逐渐进化的化的 生物各种适应性特征的形成生物各种适应性特征的形成都是由于都是由于用进废退用进废退和和获得性遗获得性遗传（主要理论）传（主要理论）。法国博物学家拉马克2PPT课件用进废退用进废退：经常使用的器官就发达，不使用的：经常使用的器官就发达，不使用的就退化。就退化。获得性遗传获得性遗传：由环境引起或由于用进废退引：由环境引起或由于用进废退引起

2、的变化是可以遗传的。起的变化是可以遗传的。食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。3PPT课件1、反对反对神创论神创论和和物种不变论物种不变论。2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。1 1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点 缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。2 2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的改变。4PPT课件二、现代生物进化理论的基础二、现代生物进化理论

3、的基础达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说（1 1）主要内容：）主要内容：过度繁殖：过度繁殖：生存斗争：生存斗争：遗传变异遗传变异 适者生存：适者生存：5PPT课件6PPT课件二、现代生物进化理论的基础二、现代生物进化理论的基础达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说（1 1）主要内容：）主要内容：过度繁殖：过度繁殖：生存斗争：生存斗争：遗传变异遗传变异 适者生存：适者生存：过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异适者生存适者生存选择的基础选择的基础选择的动力选择的动力 进化的内因进化的内因 选择的结果选择的结果（2 2）内在联系：）内在联系：7PPT课件对应例题：对应例题：1 1

4、、根据达尔文的生物进化学说，下列根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中错误的是（叙述中错误的是（）A A、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的、狗的牙齿坚硬，是长期磨练出来的 B B、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果、田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果 C C、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到、有一种猫头鹰因视力弱，行动迟缓，捉不到老鼠而被淘汰老鼠而被淘汰 D D、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的结果、狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间选择的结果A A8PPT课件对应例题：对应例题：2 2、抗流感的疫苗，每过几年就要更换抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度新的

5、种类，因为流感病毒又对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是（的抗性，这种抗性最好的解释是（）A A、病毒的获得性遗传、病毒的获得性遗传B B、病毒某些结构的用进废退、病毒某些结构的用进废退C C、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留、由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来并扩大繁殖下来并扩大繁殖D D、由于生殖隔离造成、由于生殖隔离造成C C9PPT课件（4 4）评价）评价局限性：局限性：a a、对遗传和变异的本质不能做出科学的对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。解释。b b、对进化原因的解释对进化原因的解释局限于个体水平。局限于个体水平。C C、强调物种形成的渐变过程，

6、不能解释、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。物种大爆发现象。先进性：先进性：科学的解释了生物进化的原因，和生物多科学的解释了生物进化的原因，和生物多样性形成的原因。样性形成的原因。10PPT课件三、三、现代生物进化理论现代生物进化理论性状水平性状水平深入深入基因（基因（分子）分子）水平水平以个体为单位以个体为单位以种群为单位以种群为单位 形成以形成以自然选择学说自然选择学说为基础为基础的的现代生物进化理论现代生物进化理论认识到了遗传和变异的本质认识到了遗传和变异的本质获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。获得性遗传的观点，已经被多数人摈弃。深入深入11PPT课件现代生物进化理论的主

7、要内容12PPT课件一、种群是生物进化的基本单位一、种群是生物进化的基本单位,生物进生物进化的实质在于种群基因频率的改变。化的实质在于种群基因频率的改变。1、种群的概念、种群的概念:种群是指生活在一定的种群是指生活在一定的时间时间和和空空间间内的内的同种同种生物生物全部全部个体的总和。个体的总和。三个强调三个强调“时间时间”和和“空间空间”，即种，即种群具有一定的群具有一定的 时空限制，离时空限制，离开一定的空间和时间的种群开一定的空间和时间的种群是不存在的是不存在的 。生物繁殖的基本单位生物繁殖的基本单位；生生物进化的基本单位。物进化的基本单位。“同种同种”和和“全部全部”两个要素两个要素两

8、个条件两个条件两个方面两个方面13PPT课件区别区别联系联系概念概念范围范围判断标准判断标准物种物种能够在自然状态下能够在自然状态下相互交配并且产生相互交配并且产生可育后代的一群生可育后代的一群生物物不同区域的同不同区域的同种生物的不同种生物的不同种群种群不同物种存不同物种存在生殖隔离在生殖隔离同一物种是同一物种是由不同的种群由不同的种群构成；构成；同一物种的同一物种的不同种群在一不同种群在一定条件下可以定条件下可以进行基因交流。进行基因交流。种群种群生活在一定区域的生活在一定区域的同种生物的全部个同种生物的全部个体体较小范围的同较小范围的同种生物的全部种生物的全部个体个体不存在生殖不存在生殖

9、隔离隔离物种与种群的比较物种与种群的比较14PPT课件15PPT课件基因型频率基因型频率：在一个种群基因库中，某种基因型占在一个种群基因库中，某种基因型占全部个体的比率全部个体的比率。基因频率基因频率该基因的总数该基因的总数 /该等位基因的总数该等位基因的总数基因型频率基因型频率该基因型个体数该基因型个体数 /该种群个体总数该种群个体总数基因频率基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。等位基因数的比率。16PPT课件对应例题：对应例题：8、已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传已知苯丙酮尿症是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发

10、病率大约为病。据调查，该病的发病率大约为1/10000，请问在人群中该，请问在人群中该苯丙酮尿症隐性致病基因（苯丙酮尿症隐性致病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者因的携带者(Aa)基因型频率分别是基因型频率分别是（）A1%和和099%B1%和和198%C1%和和396%D1%和和0198%D（2011年广东高考）（年广东高考）（2）科学家获得一种显性突变蚊子）科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。）。A、B基因位于非同源染色体上，只有基因位于非同源染色体上，只有A或或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊（基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊）

11、与野生型雌蚊（aabb）交配，）交配，F1群体中群体中A基因频率是基因频率是 ，F2群体群体中中A基因频率是基因频率是 。50%60%对应例题对应例题9、某工厂有男女职工各某工厂有男女职工各200名，调查发现，女性色名，调查发现，女性色盲基因的携带者为盲基因的携带者为15人，患者人，患者5人，男性患者人，男性患者11人。那么这人。那么这个群体中色盲基因的频率是（个群体中色盲基因的频率是（）A 45%B 6%C 9%D 78%B17PPT课件假设的昆虫群体满足以下五个条件：昆虫群体数量足够大，昆虫群体数量足够大，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，

12、没有迁入与迁出，没有迁入与迁出，自然选择对自然选择对A A、a a控制的翅型性状没有作用控制的翅型性状没有作用也没有基因突变和染色体变异。也没有基因突变和染色体变异。18PPT课件例例:在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A A，决定翅色为，决定翅色为褐色的基因为褐色的基因为a a，从种群中随机抽出，从种群中随机抽出100100个个体，测知基因型为个个体，测知基因型为AAAA、AaAa和和aaaa的个体分别是的个体分别是3030、6060和和1010个。那么个。那么A A和和a a的基因频率的基因频率是多少是多少?解解:A A基因的基因频率为基因的基因频

13、率为:a a基因的基因频率为：基因的基因频率为：=30/100=30/100100%100%+1/2+1/260/10060/100100%=60%100%=60%=10/100=10/100100%100%+1/2+1/260/10060/100100%=40%100%=40%A%=100%100%2AAAa2(AAAaaa)a%=基因频率基因频率 =某基因的数目某基因的数目全部等位基因的总数全部等位基因的总数=纯合子频率纯合子频率+1/2+1/2杂合子频率杂合子频率 100%100%2aaAa2(AAAaaa)100%100%已知基因型频率算配子中的基因频率已知基因型频率算配子中的基因频率

14、19PPT课件 36%24%16%AAAaAa24%aaA 60%a 40%卵子A 60%a 40%精子其中其中p p代表代表A A基因的频率，基因的频率，q q代表代表a a基因的频率。基因的频率。则：则：p+q=1p+q=1，并得出：并得出：p p2 2代表代表AAAA的频率的频率，q2q2代表代表aaaa的频率的频率，2pq2pq代表代表杂合子杂合子AaAa的频率的频率。已知基因频率算下一代的基因型频率已知基因频率算下一代的基因型频率20PPT课件亲代亲代子一代子一代 子二代子二代子三代子三代基因型基因型频率频率AA30%Aa60%aa10%基因频基因频率率A60%a40%36%48%1

15、6%60%40%36%16%48%60%60%40%40%36%48%16%21PPT课件 由此可见，如果满足上述五个条件，则亲代和子由此可见，如果满足上述五个条件，则亲代和子代每一种基因的频率都不会改变，到下一代也是如此，代每一种基因的频率都不会改变，到下一代也是如此，也就是说基因频率可以代代保持稳定不变。这就是也就是说基因频率可以代代保持稳定不变。这就是哈哈迪温伯格平衡迪温伯格平衡，也叫遗传平衡定律。，也叫遗传平衡定律。但是，在实际中，这样的平衡是不存在的。但是，在实际中，这样的平衡是不存在的。这是因为，第一：这是因为，第一：足够大的种群是不存在足够大的种群是不存在，而根，而根据概率原理，

16、当个体数不是充足大时，实际得到的数据概率原理，当个体数不是充足大时，实际得到的数值与理论上的数值就存在误差，实际中子代和亲代的值与理论上的数值就存在误差，实际中子代和亲代的基因频率就会有差异。基因频率就会有差异。22PPT课件 第二：第二：种群中充分的随机交配也是不现实的，也就种群中充分的随机交配也是不现实的，也就是说是说不同基因型的卵细胞不同基因型的卵细胞和和精子精子结合的机会不会是均等结合的机会不会是均等的的。例如，在生殖季节，为了争夺异性配偶，雄性海象之间要进行激烈而又残例如，在生殖季节，为了争夺异性配偶，雄性海象之间要进行激烈而又残酷的竞争，争斗的最后结果常常是强大的一方占有二三十个雌

17、性海象，由于竞酷的竞争，争斗的最后结果常常是强大的一方占有二三十个雌性海象，由于竞争失败，有的雄性海象没有任何的交配机会。假设其它条件不变，在生殖季节争失败，有的雄性海象没有任何的交配机会。假设其它条件不变，在生殖季节里，如果竞争力强的雄性海象个体基因型大多数是里，如果竞争力强的雄性海象个体基因型大多数是AA，而竞争失败的雄性海，而竞争失败的雄性海象个体的基因型大多数是象个体的基因型大多数是aa（可能是由于本身基因型的关系，而导致性状上的（可能是由于本身基因型的关系，而导致性状上的差异），那么差异），那么A的基因频率将越来越大。的基因频率将越来越大。23PPT课件 第三：第三：基因突变每时每刻

18、都有可能发生基因突变每时每刻都有可能发生。虽然每。虽然每一个基因突变的频率很低很低，但一个种群中有很多一个基因突变的频率很低很低，但一个种群中有很多很多的基因，所以基因的实际突变数是较大的，而且很多的基因，所以基因的实际突变数是较大的，而且经过代代的遗传基因突变必然对种群的基因频率产生经过代代的遗传基因突变必然对种群的基因频率产生影响，使基因的频率发生改变。如由影响，使基因的频率发生改变。如由a a突变成突变成A A的数或的数或a a突变成其它复等位基因的数相对较大，则突变成其它复等位基因的数相对较大，则a a的基因频的基因频率将越来越小。率将越来越小。第四：第四：由于各种原因，种群中有的个体

19、会离开该由于各种原因，种群中有的个体会离开该群体，相反的可能，有的同种的外来个体会迁入该种群体，相反的可能，有的同种的外来个体会迁入该种群群，使种群中各种基因型的比例发生变化，而导致种，使种群中各种基因型的比例发生变化，而导致种群基因频率的改变群基因频率的改变 。24PPT课件 第五：第五：在自然界中，自然选择是不可抗拒的，在自然界中，自然选择是不可抗拒的，始终对种群发挥作用始终对种群发挥作用。如基因型为。如基因型为aaaa的个体由于本的个体由于本身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状缺陷，不能适应变化了的环境，在自然选择中处于缺陷，不能适应变

20、化了的环境，在自然选择中处于不利地位，则不利地位，则a a的基因频率也会越来越小。的基因频率也会越来越小。由于上述五方面的因素，种群基因频率的改变由于上述五方面的因素，种群基因频率的改变是客观的，亲代和子代之间基因频率的差异可能是是客观的，亲代和子代之间基因频率的差异可能是微妙的，但经过代代的遗传，当这一差异由量变的微妙的，但经过代代的遗传，当这一差异由量变的积累而达到质的差异时，该种群就渐变成另外一个积累而达到质的差异时，该种群就渐变成另外一个不同的种群了。所以从理论上分析，不同的种群了。所以从理论上分析，。25PPT课件生物进化的实质是生物进化的实质是基因频率的改变基因频率的改变 表面看，

21、自然选择是对一个个生物个体的表面看，自然选择是对一个个生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从现代分子遗传水平看，自然选择实质上是对从现代分子遗传水平看，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中变异所对应的基因的选择，从而改变着群体中不同基因的基因频率。不同基因的基因频率。所以，生所以，生物进化的过物进化的过程的实质是程的实质是种群基因频种群基因频率发生变化率发生变化的过程。的过程。性状26PPT课件影响种群基因频率变化的根本原因是什么？影响种群基因频率变化的根本原因是什么？变异变异 变异的类型有那些？变异的类型有那些？

22、不能遗传的变异不能遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组突变突变27PPT课件 自然界，生物自发突变的频率很低，而且自然界，生物自发突变的频率很低，而且突变大多数是有害的，为什么还能够作为生突变大多数是有害的，为什么还能够作为生物进化的原材料的呢？物进化的原材料的呢？果蝇约有果蝇约有104对基因，假定每个基因的突对基因，假定每个基因的突变率是变率是105，一个约有，一个约有109个果蝇的种群每个果蝇的种群每一代出现的基因突变率是？一代出现的基因突变率是？2 210104 410105 510109 92 210108 8（二）突变和基因重组产生进

23、化的原材料（二）突变和基因重组产生进化的原材料28PPT课件2、突变的有害和有利并不是绝对的，、突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于生物的生存环境。它取决于生物的生存环境。3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料，、突变和基因重组只产生生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。不能决定生物进化的方向。1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变产生大量的突变（二）突变和基因重组产生进化的原材料（二）突变和基因重组产生进化的原材料29PPT课件 由于突变和基因

24、重组，由于突变和基因重组，桦尺蠖出现不同的体色。桦尺蠖出现不同的体色。(黑黑)S基因频率基因频率从从5%95%95%5%（三）自然选择决定生物进化的方向。（三）自然选择决定生物进化的方向。30PPT课件18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10%SS 10%；Ss 20%Ss 20%；ss ss 70%70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增加黑色个体每年增加10%10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每

25、，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？年的基因型频率与基因频率是多少呢？第第1年年 第第2年年第第3年年第第4年年基因基因型频型频率率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因基因频率频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%13.1%升高升高26%60.9%26.1%73.9%14.6%29.3%56.1%29.3%70.7%降低降低自然选择对基因频率变化的影响自然选择对基因频率变化的影响31PPT课件(1)(1)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺在这个探究实验中根据

26、上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？有影响吗？(2)(2)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？变黑的环境使控制浅色的变黑的环境使控制浅色的s s基因频率减少基因频率减少,S,S基因频率基因频率增加增加 许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食敌捕食 天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控天敌看到的是桦尺蠖的体色（表现型）而不是控制体色的基因制体色的基因32PPT课件变异

27、是不变异是不定向的定向的自然自然选择选择不利变异被淘汰不利变异被淘汰,有有利变异逐渐积累利变异逐渐积累种群的基种群的基因频率发因频率发生定向改生定向改变变生物朝一定方生物朝一定方向缓慢进化向缓慢进化自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向提供选择材提供选择材料料33PPT课件34PPT课件（一）物种（一）物种物种：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代物种：指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，简称的一群生物，简称“种种”。全世界的人都是一个物种吗全世界的人都是一个物种吗？人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，人都是一个物种，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具

28、有生殖能力的后代。都能产生具有生殖能力的后代。马跟驴是一个物种吗？马跟驴是一个物种吗？35PPT课件地理隔离地理隔离:不同物种之间一般是不能够相互交配的，不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也即使交配成功，也不能够产生可育的后不能够产生可育的后代代，这种现象叫生殖隔离。，这种现象叫生殖隔离。生殖隔离：生殖隔离：由于由于地理上的障碍地理上的障碍使得同种生物的不同使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象。种群间不能够发生基因交流的现象。（二）隔离（二）隔离种类种类指指不同种群间不同种群间的个体，在自然条件下的个体，在自然条件下基因不能自由基因不能自由交流交流的现象。的现象。概

29、念：概念：36PPT课件东北虎和华南虎之东北虎和华南虎之间存在什么隔离？间存在什么隔离？马和驴之间存在什马和驴之间存在什么隔离？么隔离？37PPT课件地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离长期长期加拉帕戈斯群岛的地雀加拉帕戈斯群岛的地雀 由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不由于地理隔离而形成生殖隔离，形成了不同的物种。同的物种。其过程十分缓慢其过程十分缓慢!物种形成的比较常见的方式：物种形成的比较常见的方式：不同小岛上的植被不同，不同小岛上的植被不同，果实大小不同所致。果实大小不同所致。38PPT课件有时无需地理隔离也能形成新物种有时无需地理隔离也能形成新物种 在自然界里还在自然界里还存在另一种物种

30、形存在另一种物种形成方式，它往往只成方式，它往往只需要几代甚至一代需要几代甚至一代就完成了，而且不就完成了，而且不需经过地理隔离。需经过地理隔离。例如，多倍体植物例如，多倍体植物的形成就是如此。的形成就是如此。自然界里几平将近自然界里几平将近一半的被子植物和一半的被子植物和某些栽培作物就是某些栽培作物就是这样形成的。这样形成的。AABBCC（普通小麦）（普通小麦）DD（黑麦）（黑麦）ABC配子D配子ABCD（不育）AABBCCDD（八倍体小黑麦）（八倍体小黑麦）（可育）秋水仙素处理例：八倍体小黑麦的培育39PPT课件总结种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位突变和基因重组、自然选择及

31、隔离是物种突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节形成过程的三个基本环节（突变和基因重（突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件）。方向，隔离是新物种形成的必要条件）。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。生物进化的实质在于种群基因频率的改变。以自然选择学说为核心的以自然选择学说为核心的现代生物进化理论现代生物进化理论的基本观点是：的基本观点是：40PPT课件比较一比较一：生物进化与物种形成生物进化与物种形成实质上是种群基因频率改

32、变的过程，实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物进化的标志为基因频率的所以生物进化的标志为基因频率的改变，不论变化大小都属于进化的改变，不论变化大小都属于进化的范围。范围。基因频率的改变导致突破物种的界基因频率的改变导致突破物种的界限，形成生殖隔离，标志着新物种限，形成生殖隔离，标志着新物种的形成，隔离是物种形成的必要条的形成，隔离是物种形成的必要条件，而不是生物进化的必要条件。件，而不是生物进化的必要条件。区别区别生物进化生物进化物种形成物种形成生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形生物发生进化，不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。成一定要经过生物进化过程。联系联

33、系41PPT课件达尔文的进化论着重研究生物个体的达尔文的进化论着重研究生物个体的进化；而现代进化论强调群体的进化，进化；而现代进化论强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位。种群是生物进化的基本单位。比较二比较二:现代生物进化理论和达尔文进化论比较现代生物进化理论和达尔文进化论比较共同点共同点不同点不同点都能解释生物进化、生物的多样都能解释生物进化、生物的多样性和适应性。性和适应性。达尔文的进化论没有阐明遗传和变异达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理，而现的本质以及自然选择的作用机理，而现代进化论克服了这个缺点。代进化论克服了这个缺点。在达尔文学说中，自然选择来自过度繁

34、在达尔文学说中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争；而现代进化论中，则将自殖和生存斗争；而现代进化论中，则将自然选择归结于不同基因型有差异的延续，然选择归结于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。没有生存斗争，自然选择也在进行。42PPT课件对应例题：对应例题：10、生殖隔离包括生殖隔离包括：（）动物因求偶方式不同，繁殖期不同造动物因求偶方式不同，繁殖期不同造成不能交配成不能交配植物因开花季节、花的形态不同而不植物因开花季节、花的形态不同而不能交配能交配动物胚胎早期死亡动物胚胎早期死亡产生的杂交后代没有生育能力产生的杂交后代没有生育能力A A、B B、C C、D D、D D43P

35、PT课件对应例题：对应例题：11、右图表示生物新物种形成的基本环右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是节，对图示分析正确的是（）A图中图中A表示基因突变和基表示基因突变和基因重组因重组 B该生物进化理论的研究对该生物进化理论的研究对象是生物个体象是生物个体 C图中图中B表示地理隔离，没表示地理隔离，没有地理隔离不可能有新物种的有地理隔离不可能有新物种的形成形成 D图中图中C表示的是种群间生表示的是种群间生殖隔离，是新物种形成的标志殖隔离，是新物种形成的标志D 44PPT课件12、（、（2010江苏卷）江苏卷）根据现代生物进化理根据现代生物进化理论下列观点中正确的是（论下列观点中正

36、确的是（）A、人工培育的新物种只能生活在人工环、人工培育的新物种只能生活在人工环境中境中 B、生物进化的方向与基因突变的方向一、生物进化的方向与基因突变的方向一致致 C、冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增、冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害高是为了更好地防止冻害 D、受农药处理后种群中抗药性强的个体、受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机去将基因传递给后代有更多机去将基因传递给后代D45PPT课件13、（、（2010全国高考卷全国高考卷2）已知某环境条件下已知某环境条件下某种动物的某种动物的AA和和Aa个体全部存活，个体全部存活，aa个体个体在出生前会全部死亡。现有该动物的

37、一个大在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为两种基因型，其比例为1：2.假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中随机交配产生的第一代中AA和和Aa的比例是的比例是()A、1:1 B、1:2 C、2:1 D.、3:1A46PPT课件c14、（、（2009高考江苏卷）高考江苏卷）右下图是物种形成的一种模式，物种右下图是物种形成的一种模式，物种a因因为地理障碍分隔成两个种群为地理障碍分隔成两个种群a 1和和a 2，经过漫长

38、的进化，分别形成物，经过漫长的进化，分别形成物种种b和和c。在此进程中某一时刻，。在此进程中某一时刻，a 1 种群的部分群体越过障碍外迁种群的部分群体越过障碍外迁与与a 2 同域分布，向同域分布，向d方向进化。下列有类叙述正确的是（方向进化。下列有类叙述正确的是（）aa1a2bd地理障碍A、b 和和d 存在地理隔离，所以一定存在存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离生殖隔离B、c和和d 不存在地理隔离，却可能存在不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离生殖隔离C、a 1中中 的外迁群体与当时留居群体的的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则基因频率相同，则b 和和d 是同一物种是同一物种D、a 1中中

39、 的外迁群体与当时的外迁群体与当时a 2 种群的基种群的基因频率不同，则因频率不同，则c和和d是不同物种是不同物种B47PPT课件15、(2010全国卷全国卷1)关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是频率的叙述，错误的是()A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0C.在某种条件下两种基因的频率可以相等在某种条件下两种基因的频率可以相等D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关该种群基因频

40、率的变化只与环境的选择作用有关D16.（2011年江苏卷）根据现代生物进化理论，下列说法正确的年江苏卷）根据现代生物进化理论，下列说法正确的是是 A自然选择决定了生物变异和进化的方向自然选择决定了生物变异和进化的方向 B生物进化的实质是种群基因型频率的改变生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C种群内基因频率的改变在世代间具有连续性种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小C48PPT课件17(2011广州质检广州质检)一个随机交配的足一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状够大的种群中，某

41、一相对性状中显性性状表现型的频率是表现型的频率是0.36，则，则()A该种群繁殖一代后杂合子该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是的频率是0.32B显性基因的基因频率大于隐性基因的显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率基因频率C若该种群基因库中的基因频率发生变若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种化，说明一定会形成新物种D若该种群中若该种群中A基因频率为基因频率为0.4，A所控所控制性状的个体在种群中占到制性状的个体在种群中占到40%A 49PPT课件18卫生部一项统计显示，我国每年约有卫生部一项统计显示，我国每年约有8万人直接或间接万人直接或间接死于滥用抗生素，滥用抗生素会使

42、人体内的细菌出现耐药死于滥用抗生素，滥用抗生素会使人体内的细菌出现耐药性，如果被这样的细菌感染，则会因其能够抵抗各种抗生性，如果被这样的细菌感染，则会因其能够抵抗各种抗生素而无药可救。下列有关说法正确的是素而无药可救。下列有关说法正确的是()A抗生素的使用可增强人体的免疫力，但会引起细菌的定抗生素的使用可增强人体的免疫力，但会引起细菌的定向变异向变异B细菌中本来就存在细菌中本来就存在“耐药性耐药性”个体，长期使用抗生素导个体，长期使用抗生素导致致“耐药性耐药性”基因频率下降基因频率下降C“耐药性耐药性”基因频率的改变引起病菌发生了进化，产生基因频率的改变引起病菌发生了进化，产生新的新的“耐药性

43、耐药性”病菌病菌D抗生素的滥用导致抗生素的滥用导致“耐药性耐药性”细菌被优选出来，实质是细菌被优选出来，实质是抗生素对细菌进行选择的结果抗生素对细菌进行选择的结果D 50PPT课件19某高等植物种群以严格的自花传粉方式某高等植物种群以严格的自花传粉方式繁殖。繁殖。aa频率在逐年降低，原因是频率在逐年降低，原因是aa个体的个体的生活力比较弱，平均每代约有生活力比较弱，平均每代约有3%的的aa个体不个体不能生活到生育期。下列与该种群有关的说法能生活到生育期。下列与该种群有关的说法正确的是正确的是()A若该种群以异花传粉的方式繁殖，若该种群以异花传粉的方式繁殖，aa将不将不会有淘汰过程会有淘汰过程B

44、人为救助人为救助aa的个体，可促进该种群的进化的个体，可促进该种群的进化Caa被淘汰的过程可理解为该种群进化的过被淘汰的过程可理解为该种群进化的过程程D建立自然保护区可使该种群的基因频率相建立自然保护区可使该种群的基因频率相对稳对稳定定C 51PPT课件13(16分分)(2011福州模拟福州模拟)下图下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和和a这对等这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因

45、型和表现型如图表现型如图2所示，请据图回答下列问题。所示，请据图回答下列问题。52PPT课件(1)不同体色的甲虫体现了生物多样性中的不同体色的甲虫体现了生物多样性中的_多样性。多样性。(2)在种群中出现了基因型为在种群中出现了基因型为AA的甲虫，的甲虫，A基因最可能的来源是基因最可能的来源是_。该来源为生物进化。该来源为生物进化_。AA个体的出现将会使种个体的出现将会使种群基因库中的群基因库中的_发生改变。发生改变。(3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行_。由此可知，种群。由此可知，种群1和种群和种群2之间不存在之间不存在

46、_。(4)根据图根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群业污染较为严重的环境中的是种群_，该环境对甲虫的生存起到，该环境对甲虫的生存起到了了_作用。作用。遗传遗传基因突变基因突变提供原材料提供原材料基因频率基因频率基因交流基因交流生殖隔离生殖隔离1选择选择53PPT课件54PPT课件 任何一个物种都不是任何一个物种都不是单独单独进化的。进化的。不同不同_之间、之间、_与与_之间在相互影响之间在相互影响中不断进化和发展，这就是中不断进化和发展，这就是共同进化。共同进化。物种物种生物生物无机环

47、境无机环境55PPT课件共同进化实例共同进化实例共同进化类型共同进化类型 类型类型 举例举例不同物种之间不同物种之间共生共生细长吸管口器的蛾与长花距兰花细长吸管口器的蛾与长花距兰花捕食捕食猎豹和斑马猎豹和斑马寄生寄生粘液病毒与兔子粘液病毒与兔子竞争竞争作物与杂草作物与杂草生物与无机环境生物与无机环境之间之间生物影响环境生物影响环境环境影响生物环境影响生物地球最早无氧环境地球最早无氧环境厌氧环境厌氧环境光光合作用出现合作用出现空气中出现了氧气空气中出现了氧气出现了好氧生物出现了好氧生物56PPT课件1 1、内容：、内容：基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性（3 3层次）层次）2 2、形成生物多样性的原因：、形成生物多样性的原因：长期自然选择、长期自然选择、共同进化共同进化达到结果达到结果3 3、研究生物进化的主要依据：、研究生物进化的主要依据：化石化石57PPT课件对应例题对应例题17.：图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数图中三条曲线分别代表了动物物种多样性程度、动物数量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。代表量易变程度及冬眠动物比例在不同类型生态系统中的变化趋势。代表动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是（动物物种多样性程度和数量易变程度的曲线依次是（）A A、B B、C C、D D、C C58PPT课件