人教部编版四年级语文下册第一单元测试卷（四）（有答案）.docx

1、人教部编版四年级语文下册单元测试卷人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第一单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。（一、积累与运用。（4040 分）分） 1.读拼音，写词语。(10 分) hu l zho l d t shn shu h xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tng ru f z gu chng q hun shui lng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2 .下列加点字选择正确的读音，打“”。(2 分) 慰藉 (ji j) 朴 素(p p) 鸡冠 (un gun) 捣 衣(do dio) 绮 丽(q q) 依附 (f

2、f) 剥 削(b bo) 锄 地(ch c) 3.辨字组词。(5 分) 构（ ） 疏（ ） 蝶（ ） 扑（ ） 烁（ ） 够（ ） 流（ ） 谍（ ） 朴（ ） 砾（ ） 4.写出句子中加点词语的近义词。(2 分) （1）朴素 中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 （ ） （2）比任何时候看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实 。 （ ） （3）那忽大忽小的水声，应和 着拖拉机的鸣响。 （ ） 5.给加点 词选择正确的解释。（4 分） 浓： 含某种成分多，根“淡”相反； 深厚，不淡薄。 （1）别打搅他们，他们学习的兴趣 正浓 。 （ ） （2）工作了一晚上了，泡点浓 茶提提神。 （ ） 得

3、分 （3）四楼着火了，不一会儿就浓 烟滚滚。 （ ） （4）他和革命老区的乡亲们感情非常浓 厚。 （ ） 6. 选择正确的修辞方法，填序号。（4 分） 比喻 拟 人 反问 排比 夸张 （1）几场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 （ ） （2）木板窗关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 （ ） （3）小小的天窗不会使你的想象锐利起来吗？ （ ） （4）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是车轮滚过的铃声（ ） 7.下列句子中有语病的一项是（ ）（2 分） A它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几

4、个华丽，显出一派独特的农家风光。 B是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ C秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 D夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 8.按课文内容填空。(3 分) (1)童年是欢乐的，在古诗宿新市徐公店中描写儿童快乐的诗句是 。诗句的 意思是 。 (2)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话表达 了作者 之情。 (3)三月桃花水把桃分别花水比作春天的 、 。 9.按要求完成句子。(6 分) （1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（加点字造 句） （2）纺织娘唱起了歌。（把句子说具体） （3）校运

5、动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送校医务室进行了医治，校 医建议王亮回家休息两天。 请你以王亮同学的身份给王亮的爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（转述） 10.根据所学知识判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的 打“”。（2 分） （1）三月桃花水描写了阳春三月，春水滋润大地催生万物的美丽景色，表达了作者对春 水的喜爱和赞美之情。 （ ） （2） 天窗 中， “活泼会想的孩子们知道怎样从无 中看出有 ， 从虚 中看出实 一句表现了天窗引发孩子对于外界的好奇心，使孩子们具有以小见大的思维能力。 （ ） （3）四时田园杂兴（其二十五）这首诗的作者是宋代诗人范成大，这首诗表达

6、了作者对 劳动人民困苦的无限同情。 （ ） 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）古诗大厅。（8 分） 清平乐村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.“清平乐”中“乐”的读音是（ ），“亡赖”的“亡”读音是（ ）。（1 分） 2.这首词描绘了 、 、 等景物，让我们感受到村庄的清新优 美。（3 分） 3.这家的三个小孩分别在做什么事？（2 分） 4. 作者为什么最喜小儿亡赖？从中你体会到了诗人怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读课文片段，回答问题。(8 分) 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见

7、乡下人家吃晩饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到 门前，天高地阔 地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 1.下面对“天高地阔”的理解错误的一项是（ ）（2 分） A.形象地说明了乡下人家吃饭场所的宽阔。 B.表现了乡下人家吃饭时的豪爽以及无拘无束的自然生活。 得分 来 C.突出了乡下人家的野蛮和粗犷。 2.作者的描写犹如一幅美丽的图画，请你给这幅图画起个名字： 。（2 分） 3.选文中通过哪些情景的描写，表现了这幅风景画的自然、和谐？（2 分） 4.如果你是归巢的鸟儿，看到这幅自然、和谐的风景画，你会说些什么？

8、（2 分） （三）开心阅读。（12 分） 最美的名字 在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙（ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。 这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领 由来） 我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈 被坍下来的一块楼板夺去了性命。 我和两个阿姨被埋在了废墟下面。 一开始， 我不停地哭闹， 喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了， 就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出来。 “这孩子的 命怕是保不住了。 ”

9、一个阿姨伤心地说。 “是啊， (即使 但是） 有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！ ” 另一个阿姨也绝望地说。 突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿 姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我六十多个小时过去了，我们竟然被 （解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦 沫沫” 。 没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在 心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一 种比乳汁更为伟大的喂哺 1. 用“_”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词

10、。(2 分) 2. 联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。 (4 分) 绝望：_ _ 非同寻常：_ 3.短文中有两个“我们” ， 其中第（1）处的“我们”指的是_；第（2）处的“我 们”指的是 ，我认为这个名字是“最美的名字”是因为 _。(2 分) 4.这篇短文主要写了什么？(2 分) _ _ 5.请你对短文的“阿姨”说几句话。(2 分) _ 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 题目：我的乐园 我们的生活充满了欢乐，你的乐园里在哪呢？你的乐园是什么样子的？在你最爱的乐园 里干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。 不少于 350 字。 参

11、考答案： 一、1.华丽 照例 独特 闪烁 和谐 倘若 复杂 构成 奇幻 率领 2. ji p gun do q f b ch 3.构成 疏（稀疏） 蝶（蝴蝶） 扑（扑面而来） 烁（闪烁） 能够 流（流水） 谍（间谍） 朴（朴 素） 砾（砂砾） 4.（1）朴实 （2）真实 （3）附和 5. （1） （2） （3） （4） 6.（1） （2） （3） （4） 7. A 8.(1)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗句的意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的 蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜 花丛中，再也找不到了。 (2)表达了作者对乡下生活的喜爱和向往之情。 （3）竖琴、明镜 9（1）我们的回忆，不论痛苦，不论

12、快乐，都是心里最珍贵的宝藏. （2）纺织娘在月明人静的夜晚唱起了动听的歌。 得分 （3）叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会比赛中扭伤了脚，校医建议他回家 休养两天，请您过来接他好吗？ 10 二、 （一）1.yu w 2.茅檐 小溪 青草 3.大儿子在给田里的豆苗锄草，二儿子在织鸡笼，小儿子在溪头剥莲蓬。 4.小儿子最可爱，天真烂漫。体会到了诗人对宁静的乡村生活的向住。 （二）1.C 2.示例：院落晚餐图 3.红霞辉映，晚风吹拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，人们吃着晚饭，闲话家常， 构成了自然、和谐的风景画 4.示例：这样的场景真是一幅美丽的田园风景画，看到这样的场景，我也迫不及待地想 回到我的鸟巢了。 （三）1.拙 zhu于 由来 咽 yn 即使 解救 2.绝望：一点希望都没有，失去信心。 非同寻常：不同于一般的 3.秦沫沫和两个阿姨 同学们 一个感人的故事 4.秦沫沫和两个阿姨在废墟下的求生经历。 5.提示：文章描写了两位阿姨在绝境中对秦沫沫伸出的援手，让这个小女孩得以生存。所 以，对“阿姨”的行为要表达出诚意的感谢和真诚的赞美。 三、习作例文略。