写人记事-复习课课件.ppt

1、小学作文分类：小学作文分类：写人记事类写人记事类 写景状物类写景状物类 想象作文类想象作文类 看图作文类看图作文类 应用文类应用文类 爱岗敬业爱岗敬业 爱生如子爱生如子 和蔼可亲和蔼可亲乐于助人乐于助人 诚实守信诚实守信 酷爱读书酷爱读书平易近人平易近人 幽默风趣幽默风趣 能歌善舞能歌善舞 眉清目秀眉清目秀 文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂人物特点的词语积累人物特点的词语积累1文章文章开头、结尾开头、结尾分别分别写什么写什么？有什么有什么特点特点？2中间中间写什么写什么？怎样写怎样写？为什么为什么这样写？这样写？阅读要求阅读要求 我的好伙伴我的好伙伴 我的好伙伴叫小叶，明亮的眼睛就像一泓清泉

2、。她那助人为乐的我的好伙伴叫小叶，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分亮色。好品质更给她添加了几分亮色。就说暑假那天的事吧。那天，到龙岗公园游玩，不一会儿，大家就说暑假那天的事吧。那天，到龙岗公园游玩，不一会儿，大家就被有趣的金鱼迷住了，不时传来就被有趣的金鱼迷住了，不时传来“嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈”的笑声。忽然，从背的笑声。忽然，从背后传来后传来“呜呜呜呜”的哭声。我和小叶带着疑问向发出哭声的地方走去。的哭声。我和小叶带着疑问向发出哭声的地方走去。原来是艳姐在买门票的时候，口袋里的原来是艳姐在买门票的时候，口袋里的10块钱丢了，哭得非常伤块钱丢了，哭得非常伤心。这时，站在我

3、身旁的小叶从口袋里掏出十块钱，迎了上去，对艳心。这时，站在我身旁的小叶从口袋里掏出十块钱，迎了上去，对艳姐说：姐说：“你别哭了，我刚才买东西的时候，拾到十块钱，兴许是你的，你别哭了，我刚才买东西的时候，拾到十块钱，兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。刚才我忘了问你，你拿着。”艳姐接过钱，笑了，用感激的目光望着艳姐接过钱，笑了，用感激的目光望着小叶。小叶。我感到很奇怪：小叶一直跟我在一起吗？怎么我没听她说拾到钱？我感到很奇怪：小叶一直跟我在一起吗？怎么我没听她说拾到钱？我还没醒悟，小叶把我拉到厕所，压低了声音说：我还没醒悟，小叶把我拉到厕所，压低了声音说：“娟姐，反正娟姐，反正你带了你带了18块

4、，借我块，借我6块吧。块吧。”“”“你的钱呢？你的钱呢？”我感到非常奇怪。她说：我感到非常奇怪。她说：“我的钱嘛，刚才给了艳姐，你瞧她哭得多伤心。我的钱嘛，刚才给了艳姐，你瞧她哭得多伤心。”“你不是说你拾到钱了吗？你不是说你拾到钱了吗？”我问。小叶笑着说：我问。小叶笑着说：“不然她肯收不然她肯收下吗？下吗？”这时，我才恍然大悟，迅速从口袋里掏出这时，我才恍然大悟，迅速从口袋里掏出6块钱，朝她手里一块钱，朝她手里一放。她愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思我知道。放。她愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思我知道。我的好伙伴我的好伙伴小叶可爱又善良。小叶可爱又善良。起因起因经过：捡钱、还钱经过：捡钱、还钱

5、结果：借钱结果：借钱结尾扣题结尾扣题开篇点题、定位开篇点题、定位举举事事例例 范文范文开头开头 中间中间 结结尾尾人物人物特点特点写什么写什么怎样怎样写写为什为什么这么这样写样写1、我的、我的小伙伴小伙伴 点题点题 定位定位乐于乐于助人助人 捡钱捡钱 还钱还钱 借钱借钱六要六要素素具体具体 扣扣题题2、调皮、调皮大王李大王李胜男胜男3、小赵、小赵老师二老师二三事三事 调皮大王李胜男调皮大王李胜男 李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼

6、睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一张大嘴巴能言善辩。张大嘴巴能言善辩。今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。由于刚下过雨，树上很滑，双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。由于刚下过雨，树上很滑，手还没有接近蝉，就听见手还没有接近蝉，就听见“哎呦哎呦”一声，她从树上掉下来，跌了个一声，她从树上掉下来，跌了个“四仰八叉四仰八叉”。我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴

7、在地上，。我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回家。家。还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙说：了一下，疼得我哇哇直叫。她

8、慌了，忙说：“对不起，我尊敬的刘小对不起，我尊敬的刘小姐。姐。”还一个劲地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：还一个劲地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：“不要不要紧，不要紧。紧，不要紧。”可她还是过意不去，傻乎乎地说：可她还是过意不去，傻乎乎地说：“你打我几下吧！你打我几下吧！”我摇了摇头。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。我摇了摇头。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。“哎呦！哎呦！”她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。看着她那顽皮的样子，我也忍不住笑了起来。看着她那顽皮的样子，我也忍不住笑

9、了起来。她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。举举事事例例开篇点题开篇点题、定位、定位结尾扣题结尾扣题 总结概括总结概括事例一：事例一：上树捕蝉。上树捕蝉。事例二：搞恶作剧。事例二：搞恶作剧。调皮大王李胜男调皮大王李胜男 李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜

10、溜地转个不停，一张大嘴巴能言善辩。张大嘴巴能言善辩。今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。由于刚下过雨，树上很滑，由于刚下过雨，树上很滑，手还没有接近蝉，就听见手还没有接近蝉，就听见“哎呦哎呦”一声，她从树上掉下来，跌了个一声，她从树上掉下来，跌了个“四仰八叉四仰八叉”。我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，。我刚想

11、上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回家。家。还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙说：了一下，疼得我哇哇直叫。她慌了，忙说：“对

12、不起，我尊敬的刘小对不起，我尊敬的刘小姐。姐。”还一个劲地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：还一个劲地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：“不要不要紧，不要紧。紧，不要紧。”可她还是过意不去，傻乎乎地说：可她还是过意不去，傻乎乎地说：“你打我几下吧！你打我几下吧！”我摇了摇头。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。我摇了摇头。她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。“哎呦！哎呦！”她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。看着她那顽皮的样子，我也忍不住笑了起来。看着她那顽皮的样子，我也忍不住笑了起来。她就是这

13、样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。举举事事例例开篇点题开篇点题结尾扣题结尾扣题 总结概括总结概括事例一：上树捕蝉。事例一：上树捕蝉。事例二：搞恶作剧。事例二：搞恶作剧。（动作动作）比较句子比较句子1我刚想上前扶她我刚想上前扶她,可是她又忙着看蚂蚁把骨可是她又忙着看蚂蚁把骨头搬进蚁洞里了。头搬进蚁洞里了。2我刚想上前扶她，只见她双膝我刚想上前扶她，只见她双膝跪跪地，双手地，双手趴趴在地上，屁股在地上，屁股撅撅得老高，眼睛得老高，眼睛紧盯紧盯

14、着蚂着蚂蚁群，又开始蚁群，又开始看看蚂蚁大军怎样齐心协力地蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。把一小块骨头搬进洞里。动作细节描写动作细节描写更能突出李胜男更能突出李胜男调皮调皮的性格特点的性格特点 调皮大王李胜男调皮大王李胜男 李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长得胖李胜男是我的好朋友，整天乐呵呵的，有时比男生还调皮。她长得胖乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一张大嘴巴乎乎的，齐耳的短发，大眼睛嵌在脸上，滴溜溜地转个不停，一张大嘴巴能言善辩。能言善辩。今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩，一阵阵蝉鸣声把我们吸引今年暑假的一天下午，我们俩在树林里玩

15、，一阵阵蝉鸣声把我们吸引住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，双手环住了，四下寻找，发现蝉就在一棵大树上。她悄悄地来到大树下，双手环抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。抱树身，双树蹬树干，慢慢向上爬。由于刚下过雨，树上很滑，手还没有由于刚下过雨，树上很滑，手还没有接近蝉，就听见接近蝉，就听见“哎呦哎呦”一声，她从树上掉下来，跌了个一声，她从树上掉下来，跌了个“四仰八叉四仰八叉”。我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛我刚想上前扶她，只见她双膝跪地，双手趴在地上，屁股撅得老高，眼睛紧盯着蚂蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。紧盯着蚂

16、蚁群，又开始看蚂蚁大军怎样齐心协力地把一小块骨头搬进洞里。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回家。直到看完，她才爬起来，一瘸一拐地走回家。还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练习。趁还有一次，上体育课，老师教我们武术，讲完后，让我们自由练习。趁我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶了一下，疼我不在意，她学着老师的样子，大喝一声，在我的背后使劲捶了一下，疼得我哇哇直叫。得我哇哇直叫。她慌了，忙说：她慌了，忙说：“对不起，我尊敬的刘小姐对不起，我尊敬的刘小姐。”还一个劲还一个劲地给我揉背。地给我揉背。看着她那副样子，我的气消了：看着她那副样子，我的气消了：“不要紧

17、，不要紧。不要紧，不要紧。”可她可她还是过意不去，还是过意不去，傻乎乎地说：傻乎乎地说：“你打我几下吧！你打我几下吧！”我摇了摇头。我摇了摇头。她又趁我她又趁我不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。不注意，猛地抓住我的手，狠狠打了自己一下。“哎呦！哎呦！”她叫了一声，她叫了一声，马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。看着她那顽皮的样子，我也忍马上又笑了，她大概认为已经惩罚了自己。看着她那顽皮的样子，我也忍不住不住笑了起来。笑了起来。她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，我们她就是这样一个既顽皮又可爱的人，也可能因为她的顽皮、开朗，我们相处得一直很好，成了形影不离的好朋友

18、。相处得一直很好，成了形影不离的好朋友。举举事事例例开篇点题开篇点题结尾扣题结尾扣题 总结概括总结概括事例一：上树捕蝉。事例一：上树捕蝉。事例二：搞恶作剧。事例二：搞恶作剧。（动作）（动作）（动作动作 语言语言 ）小赵老师二三事小赵老师二三事 我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白,什么也想什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人专门来辅导我。正好，我遇到了她不起来，没办法，我只得为自己找一个人专门来辅导我。正好，我遇到了她耐耐心细致、多才多艺的心细致、多才多艺的“小赵老师小赵老师”。小赵老师非常耐心地辅导我

19、。小赵老师非常耐心地辅导我。所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。不耐烦了。小赵老师不但耐心地辅导我，而且弹琴出

20、色。小赵老师不但耐心地辅导我，而且弹琴出色。有一次，我去她家里玩，无意中有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。除此以外，小赵老师写字一级棒。除此以外，小赵老师写字一级棒。一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里一次，我正

21、在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问这是学习的态度问

22、题。题。”我一脸的茫然，又问：我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，一个的态度要端正，习惯自然也要好，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：她停顿了一下，又接着说：”学习是没有止境的，我们要学的学习是没有止境的，我们要学的东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感谢小赵老师对我的教育。谢小赵老

23、师对我的教育。“小赵老师小赵老师”真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。开篇点题开篇点题结尾扣题结尾扣题举举事事例例事例一事例一事例二事例二事例三事例三 小赵老师二三事小赵老师二三事 我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白我呀，天生就一个笨蛋性，一遇到数学难题我就怕，脑子里一片空白,什么也想什么也想不起来，没办法，我只得为自己找一个人专门来辅导我。正好，我遇到了她不起来，没办法，我只得为自己找一个人专门来辅导我。正好，我遇到了她耐耐心细致、多才多艺的心细致、多才多艺的“小赵老师小赵老师”。小赵老师非常耐心地辅导

24、我。小赵老师非常耐心地辅导我。所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的所以，只要我有不懂的问题便会去问她。今天的家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给家庭作业里，有一道题目不懂，便拨通了小赵老师家的电话号码，我便把题目报给她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不她，她耐心地替我分析着，有时，我听了一遍还是不懂，她就会给我讲第二遍，不厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就厌其烦，直到我明白为上止，我真佩服她有这样的耐心，如果换成我的话，我早就不耐烦了。不耐烦了。小赵老师不但耐心地辅导我，而且弹琴

25、出色。小赵老师不但耐心地辅导我，而且弹琴出色。有一次，我去她家里玩，无意中有一次，我去她家里玩，无意中发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，发现她家里竟然有电子琴，我请她为我个人独奏一曲，她同意了，音乐渐渐响起，声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来声音是那么些的动听，那么的优美，我整个人都快被陶醉了，我十分的惊讶，原来小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。小赵老师还会弹电子琴，而且弹得这么好，简直无法相信。除此以外，小赵老师写字一级棒。除此以外，小赵老师写字一级棒。一次，我正在写着作业，可不知怎的，心里一次，我

26、正在写着作业，可不知怎的，心里总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的总想去看看小赵老师写的作业，（不是去抄答案），想到这儿，我来到小赵老师的位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽位置旁，我正看她在写作业，不好意思去打扰她，便在她身后静静地观看着，她忽然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我然发现我在她旁边，。十分惊讶，我没说什么，只是笑笑，两人处于安静状态。我问她：问她：“小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：小赵老师，你的作业为什么这么干净，她回答我说：“这是学习的态度问这是学习的态度

27、问题。题。”我一脸的茫然，又问：我一脸的茫然，又问：“是吗？小赵老师笑呵呵地说：是吗？小赵老师笑呵呵地说：“一个的态度要端正，一个的态度要端正，习惯自然也要好，习惯自然也要好，”她停顿了一下，又接着说：她停顿了一下，又接着说：”学习是没有止境的，我们要学的学习是没有止境的，我们要学的东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可东西太多。再说习惯吧，学习这东西是要靠我们自己学出来的，老师不说我们也可以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感以去做，这样你的习惯自然也就变好了。听了小赵老师的话，我恍然大悟，心中感谢小赵老师对我的教育。谢小赵

28、老师对我的教育。“小赵老师小赵老师”真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。真是我的骄傲，能够得到她的教导也是我的三生有幸呀。开篇点题开篇点题结尾扣题结尾扣题举举事事例例事例一事例一事例二事例二事例三事例三（略写）（略写）（略写）（略写）（详写）（详写）（过渡句）（过渡句）（过渡句）（过渡句）范文范文 开头开头 中间中间 结尾结尾人物特点人物特点 写什么写什么怎样写怎样写为什么为什么这样写这样写1、我的小伙、我的小伙伴伴 点题点题 定位定位乐于助人乐于助人 捡钱捡钱 还钱还钱 借钱借钱六要素六要素内容内容具体、具体、能能突出助突出助人为乐的人为乐的特点特点 扣题扣题2、调皮大王、调皮

29、大王李胜男李胜男 点题点题 定位定位 调皮调皮上树捕蝉、上树捕蝉、搞恶作剧搞恶作剧细节描细节描写写 重点重点 突突出调皮出调皮的的特点特点 扣题扣题3、小赵老师、小赵老师二三事二三事 点题点题 耐心耐心 细致细致多才多艺多才多艺 耐心辅耐心辅导、弹琴导、弹琴出色、写出色、写字一级棒字一级棒 过渡句过渡句详略得详略得当当 承上启下承上启下重点突出重点突出 扣题扣题 1选材要围绕中心，与中心无关的要豪不吝啬地砍掉。2 选材要真实，不能任意夸张，胡编乱造。3 选材要新颖、典型，能反映人或事物的个性特点，不落俗套。选材应注意选一选 在符合题目要求的材料后面画上“”题目：我熟悉的一个人 A写从农村里第一次来我家办事的表叔。B写自幼和我一起长大的小伙伴。C写到公园里游玩时，一位为我介绍公园里文物古迹的好心的阿姨。D写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是偶然会遇到或者经常会碰面。E一个现在已搬到南京并在那里读书的好朋友，他曾是我的同班同学。题目：题目：让我印象深刻的一个人让我印象深刻的一个人明确习作要求明确习作要求（1）文章运用开篇点题，结尾扣题的写作方法。（20分）（2）文章中间部分可仿照范文，灵活运用事例以及各种描写人物的方法（60分）（3）运用1-2处比喻、拟人等修辞手法。（10分）（4）字数不少于450字的。（10分）加分：字体规范、端正，卷面整洁的，加10分。