人教版高中语文阅读鉴赏《文之都-第六单元-文无定格-贵在鲜活-赏析指导》示范课课件-12.pptx

1、立象以尽意 古诗古诗 人物形象人物形象 赏析赏析2018.10.18学习学习目标目标1.学习古诗人物形象赏析方法，感受人物形象的魅力，丰学习古诗人物形象赏析方法，感受人物形象的魅力，丰富自身的情感体验。富自身的情感体验。2.明确古诗人物形象考点知识，掌握古诗人物形象类型题明确古诗人物形象考点知识，掌握古诗人物形象类型题的答题技巧和方法。的答题技巧和方法。1.古诗人物形象特征的概括与分析。古诗人物形象特征的概括与分析。2.规范答题。规范答题。氓氓之蚩蚩，抱布贸丝，长太息以掩涕兮，之蚩蚩，抱布贸丝，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！万里悲秋常作客，百年多哀民生之多艰！万里悲秋常作客，百年多病独登台。千

2、呼万唤始出来，犹抱琵琶半病独登台。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面遮面，问，问君能有几多愁？恰似一江春水向君能有几多愁？恰似一江春水向东流。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿东流。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，此情可待成追忆，只是当时已惘然，英发，此情可待成追忆，只是当时已惘然，凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？侧身西望侧身西望长咨长咨嗟！嗟！立象以尽意篇目篇目人物类别人物类别特征特征身份身份氓氓离骚离骚虞美人虞美人琵琶行琵琶行念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古登高登高永遇乐京口北固亭怀古永遇乐京口北固亭怀古诗中人物诗中人物抒情抒情主人公主人公（作者）（作者）追求真理追求真理悲苦

3、愤慨悲苦愤慨任劳任怨任劳任怨英气勃发英气勃发才貌双全才貌双全老病孤愁老病孤愁忧国忧民忧国忧民哀怨落寞哀怨落寞弃妇弃妇将士将士国君国君歌女歌女悲悲士士英雄英雄游子游子概括人物形象的句式：概括人物形象的句式：这首诗（词）塑造了一个这首诗（词）塑造了一个_的的_形象。形象。特征身份设题方式常考题型常考题型常见设问常见设问审题定向审题定向人物形象人物形象1 1这首诗这首诗(词词)塑造了一个怎样的诗人塑造了一个怎样的诗人(抒情主人公抒情主人公)形象？试加以分析。形象？试加以分析。2 2诗诗(词词)中的人物形象具有怎样的特点？中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括试加以概括(分析分析)。3 3请简要概括请

4、简要概括(分析分析)诗诗(词词)中刻画的人中刻画的人物物(作者作者)的形象特点。的形象特点。4 4.变变式提问式提问。（是否同意？对不对？）。（是否同意？对不对？）(1)题题干中只有干中只有“人人物物形象形象”字样，包字样，包含含诗中人物形象诗中人物形象或或抒情主人公形象抒情主人公形象。(2)概括或分析的是概括或分析的是形象特点形象特点或或性格特性格特点。点。阅读下面这首诗，按要求作答阅读下面这首诗，按要求作答。访访隐者隐者不遇不遇成二绝（其二）成二绝（其二）唐唐李商隐李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣沧江白石渔樵路，日暮归来雨

5、满衣。1.1.请对请对诗诗中刻画的人物的形象中刻画的人物的形象作出作出赏析赏析。（。（6 6分分）学生答案展示首联首联“城郭休过识者稀城郭休过识者稀”意思是走在城里都很少有认识的人，意思是走在城里都很少有认识的人，说明作者向往那种归隐山林的生活，想做一个远离世俗之人。说明作者向往那种归隐山林的生活，想做一个远离世俗之人。颔联颔联“哀猿啼处有柴扉哀猿啼处有柴扉”，说的是在有猿鸣的深山还有一座房，说的是在有猿鸣的深山还有一座房子，更体现出一种与世隔绝的感觉。子，更体现出一种与世隔绝的感觉。颈联和尾联，作者把自己和风景写在一起，更加突出了作者对颈联和尾联，作者把自己和风景写在一起，更加突出了作者对于

6、隐居生活的向往，别有一番风趣。于隐居生活的向往，别有一番风趣。答案一深居简出的隐士形象。深居简出的隐士形象。“识者稀识者稀”“”“哀猿啼处有柴扉哀猿啼处有柴扉”体现出体现出了作者所寻找的隐士，住所偏僻。了作者所寻找的隐士，住所偏僻。自给自足、生活简朴的隐士形象。自给自足、生活简朴的隐士形象。“沧江白石渔樵路沧江白石渔樵路”“”“日暮日暮归来雨满衣归来雨满衣”刻画了一个日出而作、日落而息，生活简朴自在的刻画了一个日出而作、日落而息，生活简朴自在的隐士形象。隐士形象。答案二学生答案展示这首诗塑造了一个归隐山林的隐者形象。这首诗塑造了一个归隐山林的隐者形象。诗歌前两句描写这个隐者所处的生活诗歌前两句

7、描写这个隐者所处的生活环境，环境，“哀猿哀猿”和和“柴扉柴扉”点明该隐者隐居山林，生活简朴。点明该隐者隐居山林，生活简朴。后两句写到隐者后两句写到隐者“日暮归来雨满衣日暮归来雨满衣”，表现他寄情山水，悠然，表现他寄情山水，悠然自得，享受归隐生活。自得，享受归隐生活。诗人通过这首诗表达他对隐者的赞美以及自己对悠然自得的生诗人通过这首诗表达他对隐者的赞美以及自己对悠然自得的生活的渴望。活的渴望。从从“识者稀识者稀”可以看出一个悠游自在的隐者形象。他居住深山，可以看出一个悠游自在的隐者形象。他居住深山，很少人认识他。很少人认识他。“柴扉柴扉”与与“哀猿啼处哀猿啼处”可见其追求高尚，隐可见其追求高尚，

8、隐居深山，不慕世俗所求。居深山，不慕世俗所求。“沧江白石渔樵路沧江白石渔樵路”可见其致性自然，可见其致性自然，过着捕鱼砍柴的朴素生活过着捕鱼砍柴的朴素生活“雨满衣雨满衣”侧面写出了友人的生活状侧面写出了友人的生活状况，衬托出其生活的悠闲与高雅。况，衬托出其生活的悠闲与高雅。答案三答案四问题诊断3.3.对形象的意义（情感）理解有偏差。对形象的意义（情感）理解有偏差。2.2.分析不够分析不够具体具体到位。到位。1.1.答题不够规范。答题不够规范。知人论世，关注背景知人论世，关注背景寄寓情感是古代诗歌的主要特点，不同时代的诗人，其作品所寄寓情感是古代诗歌的主要特点，不同时代的诗人，其作品所反映的社会

9、内容和寄寓的情感也是不同的。同一诗人，处于不反映的社会内容和寄寓的情感也是不同的。同一诗人，处于不同的人生阶段、不同的境遇中，其作品的感情基调也不同。同的人生阶段、不同的境遇中，其作品的感情基调也不同。整体理解整体理解，确定确定身份身份从诗句出发，借助意象、重要词语或典故感知形象，确定人从诗句出发，借助意象、重要词语或典故感知形象，确定人物形象的身份。物形象的身份。方法点拨：抓住描写，分析形象抓住描写，分析形象从对人物正面从对人物正面描写描写（外貌、动作（外貌、动作、语言、神情、细节、心理）以、语言、神情、细节、心理）以及及侧面描写（自然环境、社会环境、他人）中侧面描写（自然环境、社会环境、他

10、人）中剖析人物性格特征剖析人物性格特征。阅读下面这首诗，按要求作答阅读下面这首诗，按要求作答。访访隐者隐者不遇不遇成二绝（其二）成二绝（其二）唐唐李商隐李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。1.1.请对请对诗诗中刻画的人物形象中刻画的人物形象作出作出赏析赏析。（。（6 6分分）常考题型常考题型答题答题要点、规范要点、规范满分感悟满分感悟人物形象人物形象概括形象概括形象：特征：特征+身份身份。分析形象分析形象：正面：正面+侧面侧面形象意义：形象中蕴涵的思形象意义：形象中蕴涵的思想情感及存在的社会意义。想

11、情感及存在的社会意义。这首诗描写了一位淡泊名利、追求这首诗描写了一位淡泊名利、追求闲适自由的隐者形象。（闲适自由的隐者形象。（）从从“城郭休过识者稀城郭休过识者稀”可知这位隐可知这位隐者的住处城里少有人知，者的住处城里少有人知，“哀猿啼哀猿啼处处”说明他住在深山里，说明他住在深山里，“有柴扉有柴扉”说明其居室简陋。说明其居室简陋。“沧江白石渔樵沧江白石渔樵路路”说明他每天过着打鱼、砍柴的说明他每天过着打鱼、砍柴的简朴生活，简朴生活，“日暮归来雨满衣日暮归来雨满衣”体体现他悠游自在的生活。（现他悠游自在的生活。（）作者通过塑造这样一个隐者形象来作者通过塑造这样一个隐者形象来表达自己对归隐生活的向

12、往。表达自己对归隐生活的向往。（）实战演练 满江红满江红送李正之提刑入蜀送李正之提刑入蜀辛弃疾辛弃疾 蜀蜀道道登天，登天，一杯一杯送绣送绣衣衣行客。行客。还自还自叹中年叹中年多病，不堪离别。东多病，不堪离别。东北看惊诸葛北看惊诸葛表，表，西南更草相如西南更草相如檄。檄。把把功名收拾功名收拾付君付君侯，侯，如椽如椽笔。笔。儿女儿女泪，君休泪，君休滴。荆楚路，滴。荆楚路，吾能说。要新诗吾能说。要新诗准备，庐江山色准备，庐江山色。赤。赤壁矶头千古壁矶头千古浪，浪，铜鞮铜鞮陌上陌上三更三更月。月。正正梅花万里梅花万里雪深雪深时，时，须相须相忆。忆。【注释注释】：这首词作于宋孝宗淳熙十一年（：这首词作于

13、宋孝宗淳熙十一年（11841184），当时），当时辛弃疾辛弃疾闲居江西上闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司马相如所作司马相如所作喻巴蜀檄喻巴蜀檄，旨在安抚巴蜀百姓。铜，旨在安抚巴蜀百姓。铜鞮鞮陌：代指襄阳。陌：代指襄阳。实战演练1.1.下列选项中，不正确的是（下列选项中，不正确的是（）（）（3 3分）分）A A这首词包含两个人物形象：一是作者自身，即抒情主人公；二是词中刻画这首词包含两个人物形象：一是作者自身，即抒情主人公；二是词中刻画的人物形象李正之。的人物形象李正之。B B“绣衣行客绣

14、衣行客”是作者对李身负要职的肯定，且作者用是作者对李身负要职的肯定，且作者用“诸葛表诸葛表”、“相如相如檄檄”这两个典故称许友人才华出众、巨笔如椽这两个典故称许友人才华出众、巨笔如椽。C C.“西南更草相如檄西南更草相如檄”却体现理想与现实的反差，不出师东北之恨未已，而又却体现理想与现实的反差，不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压安抚人民，可见要被强迫到西南去镇压安抚人民，可见李正之任李正之任非其所。非其所。D.D.“儿女泪，君休滴儿女泪，君休滴”体现一种洒脱豪迈之情，接着转提荆楚路上的江山美体现一种洒脱豪迈之情，接着转提荆楚路上的江山美景，意在劝诫友人放下心中的块垒，尽享沿途的风光景

15、，意在劝诫友人放下心中的块垒，尽享沿途的风光。古典文学2 2.词中的抒情主人公具有怎样的形象特征，请简要分析（词中的抒情主人公具有怎样的形象特征，请简要分析（6 6分）分）诗人自身的形象特点是：心忧天下、矢志报国却壮志难酬，但依然慷慨豪迈、诗人自身的形象特点是：心忧天下、矢志报国却壮志难酬，但依然慷慨豪迈、不忘复国大业。（不忘复国大业。（概括形象）概括形象）“还自叹中年多病还自叹中年多病”是作者的自嘲，是作者的自嘲，“病病”的含义极深，正是祖国被侵占的含义极深，正是祖国被侵占的时候，自己又有才能去驱除外侮，却非要闲置如此，内忧外患，不能不的时候，自己又有才能去驱除外侮，却非要闲置如此，内忧外患

16、，不能不“病病”，可见其心忧天下、矢志报国。可见其心忧天下、矢志报国。“把功名收拾付君侯，如椽笔把功名收拾付君侯，如椽笔”暗写自己有志暗写自己有志难伸、壮志难酬，所以才把期望寄托在李的身上。下片难伸、壮志难酬，所以才把期望寄托在李的身上。下片“儿女泪，君休滴儿女泪，君休滴”体现一种慷慨豪迈之情，接着转提荆楚路上的江山美景，一荡上阙的愁绪，体现一种慷慨豪迈之情，接着转提荆楚路上的江山美景，一荡上阙的愁绪，且结尾且结尾“正梅花万里雪深时，须相忆正梅花万里雪深时，须相忆”不但是彼此的互勉，更暗含勿忘祖国恢不但是彼此的互勉，更暗含勿忘祖国恢复之大业的告诫在其中。（分点分析复之大业的告诫在其中。（分点分

17、析）诗人借送别友人，表达了自己虽壮志难酬，但仍矢志报国、渴望建功立业的豪情。诗人借送别友人，表达了自己虽壮志难酬，但仍矢志报国、渴望建功立业的豪情。（概括情感）（概括情感）拓展延伸1 1、阅读阅读下面三首诗（词），下面三首诗（词），回答问题。回答问题。贫贫女女秦韬玉秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注注 秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。

18、秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。白居易，怪异。时世：当代。白居易新乐府新乐府时世妆时世妆：“时世妆，时世妆，时世妆，出自城中传四方时世妆，出自城中传四方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低”压压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。拓展延伸1 1、阅读下面三首诗（词），、阅读下面三首诗（词），回答问题。回答问题。诉诉衷情衷情陆陆 游游 当年当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

19、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲!注注：沧洲：水边，古时隐者所居之地。：沧洲：水边，古时隐者所居之地。拓展延伸1 1、阅读阅读下面三首诗（词），下面三首诗（词），回答问题。回答问题。寻寻陆鸿渐不遇陆鸿渐不遇皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注注 陆鸿渐，即陆羽，是皎然的好友，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江湖州境陆鸿渐，即陆羽，是皎然的好友，终生不仕，隐居在苕溪（

20、今浙江湖州境内），以擅长品茶著名。内），以擅长品茶著名。拓展延伸（1 1）以上三首作品分别塑造了一个怎样的形象？请结合诗句分析。）以上三首作品分别塑造了一个怎样的形象？请结合诗句分析。（2 2）比较一下这三首诗在塑造人物形象的方式上有哪些不同。）比较一下这三首诗在塑造人物形象的方式上有哪些不同。拓展延伸2 2.阅读下面这首现代诗，请赏析诗中的人物形象阅读下面这首现代诗，请赏析诗中的人物形象。错误错误郑愁予郑愁予我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小的寂寞的城你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客 谢谢指导