人教版高中语文必修《一剪梅》课件.ppt

1、滴不尽相思血泪抛红豆滴不尽相思血泪抛红豆开不完春柳春花满画楼开不完春柳春花满画楼睡不稳纱窗风雨黄昏后睡不稳纱窗风雨黄昏后忘不了新愁与旧愁忘不了新愁与旧愁咽不下玉粒金莼噎满喉咽不下玉粒金莼噎满喉照不见菱花镜里形容瘦照不见菱花镜里形容瘦 展不开的眉头展不开的眉头挨不明的更漏挨不明的更漏 呀呀恰便似遮不住的青山恰便似遮不住的青山隐隐隐隐流不断的绿水悠悠流不断的绿水悠悠绿水悠悠绿水悠悠 -红豆曲红豆曲 千古第一才女一剪梅一剪梅 李清照李清照学习目标：学习目标：1.诵读诗词，赏析句子，品味情感。2.体会情景交融、借景抒情的手法。3.熟读并背诵全词。李清照（1084-1155）宋宋代著名女词人，号代著名女

2、词人，号易安居士易安居士。宋词宋词“婉约婉约”派的代表人物之一，有派的代表人物之一，有“千古第千古第一才女一才女”之称，提出词之称，提出词“别是一家别是一家”之说。之说。以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结，代表作有如梦令极尽相思之苦的思妇情结，代表作有如梦令等；等；南渡之后其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动南渡之后其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人，代表作声声慢。人，代表作声声慢。知人论世知人论世 一剪梅是词牌名，得名于周一剪梅是词牌名，得名于周邦彦词中的邦彦词中的“一剪梅花万样娇一剪梅花万样娇”，它的另一个名字是腊梅香。它的另

3、一个名字是腊梅香。一一般以书写爱恨离愁为主要内容。般以书写爱恨离愁为主要内容。题题 解解一剪梅一剪梅李清照李清照 红藕红藕/香残香残/玉簟玉簟/秋，轻解秋，轻解/罗裳，独上罗裳，独上/兰舟。兰舟。云中云中/谁寄谁寄/锦书锦书/来？雁字来？雁字/回时，月满回时，月满/西楼。西楼。花自花自/飘零飘零/水水/自流，一种自流，一种/相思，两处相思，两处/闲愁。闲愁。此情此情/无计无计/可可/消除，才下消除，才下/眉头，却上眉头，却上/心头。心头。深情吟咏，感受诗歌的韵律美整体感知整体感知chngdin 词词 眼眼整体感知整体感知为何而愁？为何而愁？整体感知整体感知 元伊世珍琅嬛记中载：元伊世珍琅嬛记中

4、载：“易易安结婚未久，明诚即负笈远游。易安结婚未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅安殊不忍别，觅锦帕书一剪梅词以送之。词以送之。”题作题作“别愁别愁”，是赵，是赵明诚外出求学后，李清照抒写思念明诚外出求学后，李清照抒写思念丈夫的心情的词句。丈夫的心情的词句。写作背景写作背景 作者的相思之愁是从哪些作者的相思之愁是从哪些意象中体现出来的？意象中体现出来的？品读诗歌品读诗歌红藕玉簟兰舟锦书雁字满月西楼落花流水红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋品读诗歌品读诗歌红红藕藕香香残残玉玉簟簟秋秋情景交融情景交融作者为何要选择残荷这一个意象？作者为何要选择残荷这一个意象？词人借词人借“红藕红藕”和和“

5、玉簟玉簟”这两个意象，为我这两个意象，为我们描绘了一幅荷花凋残、荷香惨淡、竹席生们描绘了一幅荷花凋残、荷香惨淡、竹席生凉的秋景图，营造出一种凄清、冷落的氛围，凉的秋景图，营造出一种凄清、冷落的氛围，表达了词人孤寂、伤感之情。表达了词人孤寂、伤感之情。季节情感（1）找意象。）找意象。（2）描绘诗词中展现的图景画面。）描绘诗词中展现的图景画面。（3）概括景物所营造的氛围特点。）概括景物所营造的氛围特点。赏析步骤：赏析步骤：（4）分析作者的思想感情。）分析作者的思想感情。自主赏析 云中谁寄锦书来？雁字回时，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。月满西楼。小组讨论小组讨论一种相思，两处闲愁人居两地，情发

6、一心，人居两地，情发一心，足见足见两心相印两心相印。何谓何谓“一种一种”相思，相思，“两处两处”闲愁？从中我们能闲愁？从中我们能看到女词人与丈夫之间什么看到女词人与丈夫之间什么样的爱情？样的爱情？品读诗歌品读诗歌情之深、愁之重！情之深、愁之重！此情无计可消除品读诗歌品读诗歌武陵春“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”才下眉头，却上心头“才才却却”表现表现“愁愁”运动之快，运动之快，而愁从而愁从可见的眉间藏到不可见心头可见的眉间藏到不可见心头，更，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以使人领略到女词人的万千愁绪，给人以无限遐想。无限遐想。“下下上上”：动态、化抽象为具体：动态、化抽象为具体品读诗歌品

7、读诗歌一剪梅一剪梅与与声声慢声声慢比较阅读比较阅读找出两词直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。找出两词直抒胸臆的词句，说说它们抒发的情感有何不同。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。拓展阅读拓展阅读明确：明确：一剪梅一剪梅:一种相思，两处闲愁。此情

8、无计一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。可消除，才下眉头，却上心头。离愁别绪，爱之愈深，思之愈切，甜蜜的相思之愁。离愁别绪，爱之愈深，思之愈切，甜蜜的相思之愁。声声慢声声慢:这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！家国之思、孀居之悲、沦落之苦。家国之思、孀居之悲、沦落之苦。哀愁哀愁闲愁闲愁情景交融、直抒胸臆情景交融、直抒胸臆写写相思、相思、抒抒闺情闺情表达对远方丈夫的相表达对远方丈夫的相思之情。思之情。学学习习诗诗词词之之道道 言言有有尽尽而而意意无无穷穷 课后作业：整理本节课所学情景交融的整理本节课所学情景交融的手法，赏析手法，赏析“花自飘零水自流花自飘零水自流”这一句词，写到随笔本上。这一句词，写到随笔本上。