人教版高中语文外国小说欣赏《四单元-思考与实践》优质课件-0.pptx

1、人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化。的作用、探究人物形象的多元化。考点阐释考点阐释 1 1、了解小说人物形象题型及

2、设问方式；、了解小说人物形象题型及设问方式；2 2、掌握小说人物形象分析的方法；、掌握小说人物形象分析的方法；3 3、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。学习目标学习目标。2017全国卷全国卷1天嚣天嚣选择题选择题B小说中善于运用细节表现人小说中善于运用细节表现人物，开门前实验员一句物，开门前实验员一句“桌子上有资桌子上有资料没有？料没有？”体现了科研工作者的责任体现了科研工作者的责任意识。意识。2018全国全国I卷卷赵一曼女士赵一曼女士小说中说赵一曼小说中说赵一曼“身上弥漫着拔人的身上弥漫着拔人的文人气质和职业军人的冷峻文人气质和职业军人的冷峻”，请结，请结

3、合作品简要分析。（合作品简要分析。（6分）分）2016全国卷全国卷II玻璃玻璃 小说中的王有福有哪些性格特点？请小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（简要分析。（6分）分）真题再现真题再现。2019年江苏卷年江苏卷表表 妹妹请简要分析表姐这一请简要分析表姐这一人物形象人物形象。（。（6分）分）2019全国全国II卷卷小步舞小步舞请以老舞蹈师形象为例，谈谈请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法造人物形象时运用了哪些表现手法。2019天津卷天津卷萨丽娃姐姐的春天萨丽娃姐姐的春天 小说中的小说中的王有福有哪些性格特点王有福有哪些性格特点？请简要分析。（请简要分析。

4、（6分）分）真题再现真题再现 1.简要概括简要概括/分析人物形象（性格特点）；分析人物形象（性格特点）；2.分析塑造人物的具体方法；分析塑造人物的具体方法；3.分析人物在小说中的作用；分析人物在小说中的作用；4.探究人物所体现的时代精神、社会价值；探究人物所体现的时代精神、社会价值；有关有关“人物人物”的常考题型的常考题型题型探析题型探析人物形象的概括与分析【提问方式】(1)简要概括这一人物形象的性格特征有哪些性格特点？(2)根据小说内容，简要概括的形象特点（3)请简析这一人物形象（4）是一个怎样的人请加以概括题型一题型一探析探析 第一步：仔细审题，明确方向。第一步：仔细审题，明确方向。(1)

5、(1)是概括还是分析。是概括还是分析。“概括概括”题只要求写出人物形象或性格特题只要求写出人物形象或性格特点即可，点即可，“分析分析”题要在此基础上结合文题要在此基础上结合文字分析字分析。(2)(2)是性格还是形象。是性格还是形象。“形象形象”一词应大于一词应大于“性格性格”，它以性格，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。位、职业等因素。第二步：总体把握，划句分析。第二步：总体把握，划句分析。情节情节环境环境人物人物1 1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的

6、句子。、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。2 2、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）3 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。有关情节发展、事件变化的语句，把握人有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。物性格的变化和主次关系。有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。联系主题联系主题确定作者的确定作者的感情倾向感情倾

7、向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。注意题型的细微变化，怎么问就怎么答注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1 1.请概括（分析）请概括（分析）的形象（性格）特点。的形象（性格）特点。分点作答分点作答 个性特征个性特征1 1（+举出实例）；举出实例）；个性特征个性特征2 2（+举出实例）举出实例）概括概括 分析分析 分析分析 概括概括 2 2.是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？总括句（人物身份）。总括句（人物身份）。分点作答分点作答个性特征个性特征1 1（+举出实例）；举出实例）；个性特征个性特征2 2（+举出实例）举出实例）第三步：归类合并，恰当表述。第三步：归类合并，

8、恰当表述。人物的形象人物的形象形象特点形象特点性格特点性格特点身份、外在特征身份、外在特征职业、技能职业、技能行为习惯行为习惯精神精神品行品行情感情感外在外在内在内在 典题释法典题释法2019江苏江苏卷表妹卷表妹题目：请简要分析表姐这一人物形象。题目：请简要分析表姐这一人物形象。（6分）分）参考答案：（参考答案：（1）从所拿工资等，看出她是捧着铁饭）从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的碗的城市劳动者城市劳动者；（；（2）从背着手、做派头等，看出）从背着手、做派头等，看出她有她有优越感和虚荣心优越感和虚荣心；（；（3）从扑过去抢着洗衣服等，）从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。（每答

9、出一点得看出她渴望通过劳动改变生活。（每答出一点得2分。分。意思答对即可。）意思答对即可。）内在的形象特点内在的形象特点+简要分析简要分析 （2019天津卷天津卷萨丽娃姐姐的春天萨丽娃姐姐的春天）类型（二）类型（二）题目：文中的老祖母是一个题目：文中的老祖母是一个怎样的怎样的形形象象？参考答案：老祖母是一位参考答案：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然然的的传统牧民传统牧民形象。形象。性格特点性格特点+形象定位形象定位回顾总结：答题技巧之审题技巧回顾总结：答题技巧之审题技巧1.弄清是整体把握还是局部分析弄清是整体把握还是局部分析整体把握的提问方式:他是什么样的人?请结

10、合全文,分析其性格特点。局部分析的提问方式:画线的句子体现了人物怎样的情感?画线的句子写出了人物怎样的性格。2弄清是概括还是分析弄清是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文字分析。3.弄清是性格还是形象弄清是性格还是形象答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业身份、地位、职业等因素。补充补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”：性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物的肖像，身份，地位，职业等加进去。答题思路之思考角度答题思路之思考角度5个思考角度1.从小说中交代的人物身份、地位、经

11、历、教养等方面入手从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接直接决定人物的言行决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。2.从人物描写入手从人物描写入手,看人物性格的具体表现看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,从中看小说人物性格的各个侧面。3.从情节入手从情节入手,看人物性格构成与发展变化看人物性格构成与发展变化。在分析人物性格成长与情节的关系时,一方面要题抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵;一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象路的特点4.从环境入手从环境入手,看人物性格成长的背景看人物性格成长的背景。环境是人物性格

12、成长的基石。小说中的环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。5.从人物间的关系入手从人物间的关系入手,分析人物性格分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征。补充补充:注意作者对人物直接议论戒借作品中其他人物间议论的语句注意作者对人物直接议论戒借作品中其他人物间议论的语句,是褒，是褒，是贬是贬,是颂扬，还是讽刺是颂扬，还是讽刺,等等。等等。解题步骤解题步骤第一步：仔细审题，分清类型第一步：仔细审题，分清类型第二步：划句分析，讲求方法第二步：划句分析，讲求方法第三步：归类合并，准确表

13、达第三步：归类合并，准确表达规范答题模板规范答题模板答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）XXX具有以下性格特点：答题格式2：简要分析人物形象 总评性格+具体解说:总评：XXX是一个什么（）样的人 解说：+分析，+分析，+分析补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。常用从以下几个方面概括:个性性格：开朗、聪明、机智，人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢，待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容、大度、事业成长：有志气、有作为、专一、竖定，职业品质：廉洁、博学、义无反顾,执法如山、刚正不阿、克己奉 公、忍辱负重、贫贱不移等（反面人物则换成相应的反义词）注意事项注意事项1.分析人物形象时，做到客观不

14、拔高。2.立足原文概括，不无中生有。3.全面分析评价人物，不以偏概全。4.答案要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。小说塑造人物形象手法和作用【小说塑造人物形象手法提问方式】(1)请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。题型二题型二探析探析肖像描写肖像描写心理描写心理描写行动描写行动描写语言描写语言描写神态描写神态描写细节描写细节描写 别人的描述（借助次要人物烘托）别人的描述（借助次要人物烘托）衬托、对比（借助物象烘托）衬托、对比（借助物象烘托）环境烘托环境烘托 情节推动情节

15、推动正面描写正面描写(直接描写直接描写)塑造人物的具体方法塑造人物的具体方法 侧面描写侧面描写(间接描写间接描写)小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步、第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。指明小说运用了哪一种描写手法。（明）明）第二步、第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。如何体现的。（阐）阐）第三步、第三步、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。人物的什么形象特点。（手法的手法的一般表达效果一般表达效果对对人物人物

16、作用对作用对情节情节作用对作用对环境环境作用对作用对主主题题作用作用）（析）（析）思路清，求规范（请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象（请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。时运用了哪些表现手法。细节描写。细节描写。用特征鲜明的用特征鲜明的细节描写细节描写凸显人物的个性，如老舞蹈师过时凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用个性化的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；用个性化的的对话对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我我”的交谈，流露的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；用典型化的出内心

17、的痛苦与无奈；用典型化的场景烘托场景烘托人物状态，如被人人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。【名师点睛】考查表现手法，解答时可首先确定句子使【名师点睛】考查表现手法，解答时可首先确定句子使用了哪一种表现手法，可从以下角度思考：一修辞手法，用了哪一种表现手法，可从以下角度思考：一修辞手法，二描写手法，三抒情手法；然后思考句子写了什么内容，二描写手法，三抒情手法；然后思考句子写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；突出了什么样的人物形象等。表达了怎样的情感或主旨；突出了什么样的人物形象等。题型三：小说形象的作用题型三：小说形象的作用题型三题型三

18、探析探析小说形象小说形象主要人物主要人物次要人物次要人物物象物象提示：分析提示：分析小说人物的作用，小说人物的作用，要挖掘人物形象要挖掘人物形象的的典型性典型性和和代表代表性性，把握人物性，把握人物性格特征所折射出格特征所折射出来的来的社会历史的社会历史的内涵内涵，明确其对，明确其对现实生活中人们现实生活中人们思想的引导或警思想的引导或警示作用示作用。1.小说塑造这一主要人物形象，有何意义？小说塑造这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造形象（物象），有何作用？小说中塑造形象（物象），有何作用？3.小说又写到了，请分析其作用。小说又写到了，请分析其作用。小说形象的作用提问方式小说形象的作用提

19、问方式（1）对）对情节情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的的推进作用（促使情节变化；起了线索的作用）；作用）；（2）对文章）对文章主题主题的作用，也就是作者的作用，也就是作者塑造人物塑造人物的用的用意意反映社会现实和寄托情感；反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）（以这两条为主）（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当当代社会思想指导代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种术价值给人们带来的某种启示启示，这也是作品的真正，这也是作品的真正写作意图。写作意图。主要人物的作用主要人物的作

20、用次要人物即次要人物即陪衬人物陪衬人物或或线索人物线索人物，其作用一般有：，其作用一般有：（1 1）对主要人物起）对主要人物起陪衬陪衬作用作用(对比烘托，以助于主人公形象对比烘托，以助于主人公形象更加清晰更加清晰)；（2 2）贯穿全文的）贯穿全文的线索线索，特别是以第一人称叙述的，特别是以第一人称叙述的“我我”，多，多起到叙述和见证人的作用，起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；增加小说的真实性；（3 3）推动）推动情节情节发展；揭示（发展；揭示（主要主要）人物思想性格；）人物思想性格；（4 4）主题主题上，揭示主旨，暗示或交代上，揭示主旨，暗示或交代社会环境社会环境，同主要人物，同主要人

21、物一同揭示或凸显主旨。增强小说的艺术感染力；一同揭示或凸显主旨。增强小说的艺术感染力；（5）渲染气氛，奠定感情基调。）渲染气氛，奠定感情基调。次要人物的作用次要人物的作用（1 1）从人物塑造方面，衬托）从人物塑造方面，衬托/突出人物性格，突出突出人物性格，突出人物形象，物象的特征，往往映衬人物的思想性人物形象，物象的特征，往往映衬人物的思想性（2 2）从情节安排方面，是组织和）从情节安排方面，是组织和推动情节发展推动情节发展的的线索，使文章结构能更加严谨。线索，使文章结构能更加严谨。（3 3）从主旨方面，暗示或衬托社会环境，或者具）从主旨方面，暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义，有象征意义，

22、揭示或深化主题的作用。揭示或深化主题的作用。事物形象的作用事物形象的作用吴一品吴一品这个人物这个人物在小说中有在小说中有怎样的作用怎样的作用？请？请简要分析。（简要分析。（5 5分）分）4（1）内涵方面：内涵方面：吴一品是一个有雅趣、能洞悉生活本质的吴一品是一个有雅趣、能洞悉生活本质的名士，他的这些特点丰富了小说的文化内涵；名士，他的这些特点丰富了小说的文化内涵；（2）人物形象方面：人物形象方面：他是主人公的知己，对主人公的生活态度、他是主人公的知己，对主人公的生活态度、处世原则、思想境界等有指点和引领作用，使主人公的形象在处世原则、思想境界等有指点和引领作用，使主人公的形象在变化中变得丰满；

23、变化中变得丰满；（3）情节方面：情节方面：吴一品的言行推动了故事情节的发展；吴一品的言行推动了故事情节的发展；（4）主旨方面：主旨方面：他的他的“知白守黑知白守黑”“”“各是各的享受各是各的享受”等认识与等认识与主人公共同揭示了文章主旨。主人公共同揭示了文章主旨。（意思对即可，答出任意（意思对即可，答出任意1点点1分，分，2点点3分，分，3点点5分）分）总结：总结：分析形象作用题目的步骤分析形象作用题目的步骤第一步：仔细审题第一步：仔细审题第二步：辨清形象第二步：辨清形象第三步：分析作用第三步：分析作用【提问方式】1.小说中主人公的某种奇特的表现、追求，对此持何种态度?请联系全文，谈谈你的见解

24、。2.小说的人物形象，充满丰富的个性，请选择一个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解。题型四题型四探析探析【解题思路】观点观点 人物的性格特征人物的性格特征 结合文本进行分析结合文本进行分析塑造手法人物的意义或作用（展开小说情节、表现小塑造手法人物的意义或作用（展开小说情节、表现小说人物、突出小说主题）说人物、突出小说主题）此类题目和形象作用类题目非常接近，只是要求更高，而且往往具有开放性，更加侧重探究能力的考查，需要我们在充分认识人物的基础上探讨作者的创作意图，从不同角度和层面发掘作品的深层意蕴（民族心理、人文精神等），要求我们能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。1.要明确分析综合、鉴赏评价涉及的主要方面和深层探究的重点，做到思路清晰。2.观点要明确，要源自文本，高于文本。3.阐述观点要紧扣文本，做到有理有据，自圆其说【特别提醒】不同的人称交互出现不同的人称交互出现：可以丰富文章的叙事手段，使行文变可以丰富文章的叙事手段，使行文变化曲折。化曲折。有助于作者不同情感的表达。有助于作者不同情感的表达。