人教版高中生物必修2第七章-现代生物进化理论课件.ppt

1、现代生物进化理论 生物为什么会生物为什么会不断地进化不断地进化?生物是怎样进生物是怎样进化的化的?引言:拉马克关于进化的用进废退学说 1.物种是可变的物种是可变的 2.生物是由低等向高等进化的生物是由低等向高等进化的 3.环境的变化可以引起物种的变化环境的变化可以引起物种的变化 4.用进废退和获得性遗传用进废退和获得性遗传拉马克用进废退学说请评价拉马克的进化论 先进之处（优点）先进之处（优点）最早提出最早提出“进化进化”不足之处不足之处 获得的性状不一定能遗传获得的性状不一定能遗传达尔文达尔文达尔文简介“自然选择学说”物种起源（1859）解释长颈鹿例子自然选择学说对长颈鹿进化的解释1.长颈鹿后

2、代中存在个体差异长颈鹿后代中存在个体差异2.在生存斗争中在生存斗争中,颈和前肢长颈和前肢长些的个体容易得到食物而生些的个体容易得到食物而生存下来存下来3.一代一代地选择下去，经过一代一代地选择下去，经过漫长的年代，在自然界产生了漫长的年代，在自然界产生了现在这样的长颈鹿现在这样的长颈鹿地球上的各种生物普遍具地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁多后代。这就是生物的过度繁殖现象。殖现象。过度繁殖过度繁殖美国罗杰美国罗杰迪尔迪尔4年前买了年前买了1只幼鼠，后又买了只幼鼠，后又买了4只一只一同饲养，把它们当作宠物。由于懒惰失察同饲养，把它

3、们当作宠物。由于懒惰失察，他饲养的宠，他饲养的宠物鼠过度繁殖，数量竟在物鼠过度繁殖，数量竟在4年内从年内从5只增加到约只增加到约1300只。只。鳕鱼的年产卵量是鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过万粒。有人计算过,如果鳕鱼如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出那么不出6年年,整个大西洋就整个大西洋就会被鳕鱼塞满。会被鳕鱼塞满。生物个体之间生物个体之间进行的相互斗争，以及进行的相互斗争，以及生物生物与无机自然环境之间与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。存并繁衍种族的自然现象。生存斗争生物为争夺有限的生活条件。生物

4、为争夺有限的生活条件。产生生存斗争的原因产生生存斗争的原因生物大量死亡，少量存活。生物大量死亡，少量存活。对生物个体往往有害，但对生物物种是有对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。利的。产生生存斗争的结果产生生存斗争的结果生物都有遗传和变异现象。生物都有遗传和变异现象。遗传和变异遗传和变异具有普遍性；遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。变异具有不定向性。遗传和变异的特性遗传和变异的特性适者生存生存下来的生物都是对环境能适应生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适应生存。的，这就是适应生存。在生存斗争中，适者生存，不适

5、在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。者被淘汰的过程，就是自然选择。原始原始昆虫昆虫有翅有翅力大力大有翅有翅力小力小无翅无翅有翅有翅力大力大大风大浪大风大浪生存生存生存生存淘汰淘汰无翅无翅过度过度繁殖繁殖变异变异遗传遗传生存斗争生存斗争适者生存适者生存 下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。化的曲线图。请用达尔文的观点解释这种现象。时间数量自然选择学说自然选择学说“自然选择学说”过度繁殖过度繁殖生存斗争生存斗争 遗传变异遗传变异适者生存适者生存在生存斗争中，适者生存，不适在生存斗争中，适

6、者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。者被淘汰的过程，就是自然选择。进化的内因进化的内因 选择的手段选择的手段 选择的基础选择的基础 选择的结果选择的结果选择的基础选择的基础选择的手段选择的手段进化的内因进化的内因选择的结果选择的结果自然选择学说的科学性 科学地解释科学地解释 。科学地解释生物的科学地解释生物的 性性和和 性性。给神创论和物种不变论给予致命打击，给神创论和物种不变论给予致命打击，为为 主义提供有力武器。主义提供有力武器。生物进化的原因生物进化的原因多样多样适应适应辨证唯物辨证唯物三大发现比较两个进化学说的比较主要区别：进化原因主要区别：进化原因 拉马克拉马克用进废退，获得性

7、遗传用进废退，获得性遗传 达尔文达尔文遗传变异是内因，自然选择进化遗传变异是内因，自然选择进化局限性 对生物对生物遗传和变异的性质遗传和变异的性质，自然选，自然选择对遗传和变异如何起作用等问题，不可择对遗传和变异如何起作用等问题，不可能做出本质上的说明，对生物进化局限于能做出本质上的说明，对生物进化局限于个体水平。个体水平。自然选择学说的局限性 自然选择学说的局限性材料一：材料一：许多重要性较低、不至于影响生物生存的许多重要性较低、不至于影响生物生存的器官或特征仍有其特定功能，如眉毛、头发、器官或特征仍有其特定功能，如眉毛、头发、人喜怒哀乐的表情、人语言的能力和人的长相。人喜怒哀乐的表情、人语

8、言的能力和人的长相。缺乏这些器官或特征并不足使生物成为不适缺乏这些器官或特征并不足使生物成为不适者而灭亡。者而灭亡。自然选择学说的局限性材料二：材料二：1984年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江年在我国云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比的生物在寒武纪里大爆发式的出现，动物的演化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在今天快得多，动物新的构造模式或许能在“一夜间一夜间”产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都产生。现在生活在地球上的各个动物门类当时几乎都已经

9、存在，只是处于非常原始的状态。已经存在，只是处于非常原始的状态。达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表和积累、加强可能产生生物的新类型，但是此材料表明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而明许多新物种的产生不是微小的变异漫长的积累，而是呈现为大爆发式地出现。是呈现为大爆发式地出现。材料三：材料三：生物群落中，个体之间不仅有激烈的生存斗争，生物群落中，个体之间不仅有激烈的生存斗争，也有和谐的合作。小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中的肉，母也有和谐的合作。小鸟会帮助鳄鱼清除牙缝中的肉，母狮子会合作哺乳别的幼狮子

10、，老斑马甚至在群体被狮子狮子会合作哺乳别的幼狮子，老斑马甚至在群体被狮子追逼的时候迎上去，以自杀来保护群体。追逼的时候迎上去，以自杀来保护群体。达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，但是本材达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，但是本材料表明，生物群落中不仅有生存斗争，还有广泛的互助、料表明，生物群落中不仅有生存斗争，还有广泛的互助、全面合作，通过互助和合作使微弱小的个体得以生存，全面合作，通过互助和合作使微弱小的个体得以生存，从而使从而使“不适者也生存不适者也生存”。自然选择学说的局限性 材料四：材料四：许多学者从基因突变发生的几率出发，许多学者从基因突变发生的几率出发，计算出了产生新物种的概率

11、，发现小得惊人。计算出了产生新物种的概率，发现小得惊人。美国美国生物化学家贝希以血液凝固的一系列生物化学机制生物化学家贝希以血液凝固的一系列生物化学机制为例，讲述如此复杂精密的生命现象不可能是进化为例，讲述如此复杂精密的生命现象不可能是进化出来的。其中一个蛋白（出来的。其中一个蛋白（TPA）产生的几率是）产生的几率是1/10的的18次幂，至少需要次幂，至少需要100 亿年才能发生。如果同时亿年才能发生。如果同时进化出和它相互作用的蛋白，几率就是进化出和它相互作用的蛋白，几率就是1/10的的36次次幂幂他说：很可惜，宇宙没有时间等待他说：很可惜，宇宙没有时间等待。自然选择学说的局限性完善进化理论

12、的“进化”形成以形成以自然选择为核心自然选择为核心的现代生物进化理论的现代生物进化理论 认清认清遗传变异的本质遗传变异的本质，摒弃获得性遗传，摒弃获得性遗传 以以种群种群为生物进化的单位为生物进化的单位1一只雌蛙能产卵一只雌蛙能产卵40005000个，卵受精后只有个，卵受精后只有510能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（能发育为成体。达尔文对这一事实的解释是（）A过度繁殖过度繁殖B生存斗争生存斗争C遗传和变异遗传和变异D自然选择自然选择2达尔文进化学说的中心内容是（达尔文进化学说的中心内容是（）A适者生存适者生存B过度繁殖过度繁殖C生存斗争生存斗争D自然选择学说自然选择学说3生物进化的内因

13、是（生物进化的内因是（）A过度繁殖过度繁殖B生存斗争生存斗争C遗传和变异遗传和变异D适者生存适者生存4最先提出生物进化学说的科学家是（最先提出生物进化学说的科学家是（）A达尔文达尔文B孟德尔孟德尔C拉马克拉马克D摩尔根摩尔根BDCC反馈评价反馈评价:5对达尔文自然选择学说的正确理解是（对达尔文自然选择学说的正确理解是（）环境改变使生物产生适应性的变异环境改变使生物产生适应性的变异 可遗传的变异是生物进化的基础可遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的变异是不定向的 变异是定向的变异是定向的 变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生

14、物的新类型ABCDB 在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛，岛上经常刮大风。在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛，岛上经常刮大风。达尔文发现这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达，达尔文发现这里的昆虫有两种类型：一类是翅非常发达，一类是无翅或翅小不能飞翔，并指出上述现象与岛上经常一类是无翅或翅小不能飞翔，并指出上述现象与岛上经常刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题：刮海风有关。请试用达尔文的自然选择观点来回答以下问题：1这些昆虫与海风是什么关系？这些昆虫与海风是什么关系？2这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了什么作用？3通过这种现象说明变异是定向的还是

15、不定向的通过这种现象说明变异是定向的还是不定向的?1这些昆虫于海风的关系是生存斗争。这些昆虫于海风的关系是生存斗争。2这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了选择作用。这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了选择作用。3变异是不定向的。变异是不定向的。提示：人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离提示：人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开自然界而生存。因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影开自然界而生存。因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、响。但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼共舞与狼共舞”的时代，工的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使得人们的生

16、活条件不断改善，农业的发展和医疗水平的提高，使得人们的生活条件不断改善，健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长来自自然界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在来自自然界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。增加。探究活动（一）探究活动（一）情景：情景：如果在灰色翅（基因型为如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然昆虫的群体中偶然 出现一只绿色翅（出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰的变异个体，且绿色比灰 色更不容易被敌害发现。色更不容易被敌害发现。如果该绿色个体（如果该绿色个体（Aa）已

17、经很好的生活下来，它体内）已经很好的生活下来，它体内的的A基因怎样才能遗传给后代？请写出遗传图解。基因怎样才能遗传给后代？请写出遗传图解。出现有利变异个体出现有利变异个体内的有利基因只有在群内的有利基因只有在群体中体中,通过有性生殖才能通过有性生殖才能世代延续。世代延续。XAAAa绿翅绿翅AA绿翅绿翅（1）P:Aa绿翅绿翅配子配子A aAF1:绿翅绿翅aa灰翅灰翅XAaAa绿翅绿翅AA绿翅绿翅（2）Aa配子配子A aA aAa绿翅绿翅P:F1:绿翅绿翅绿翅绿翅aa灰翅灰翅XAaAa绿翅绿翅（3）aa配子配子A aaP:F1:绿翅绿翅绿翅绿翅 研究生物的进化仅仅研究个体研究生物的进化仅仅研究个体

18、 的表现型是否与环境适应是不的表现型是否与环境适应是不 够的，还必须研究够的，还必须研究群体群体的基因的基因 组成变化。组成变化。这个群体就是这个群体就是种群种群！(一一)种群是生物进化的基本单种群是生物进化的基本单位位探究活动（二）探究活动（二）1.什么叫做种群？什么叫做种群？生活在生活在一定区域一定区域的的同种同种生物的生物的全部全部个体叫做种群个体叫做种群.种群中的个体并不是种群中的个体并不是机械地集合在一起机械地集合在一起,而是而是彼此可以交配彼此可以交配,并通过繁并通过繁殖将各自的基因传给后代殖将各自的基因传给后代.现在练练吧！探究活动（二）探究活动（二）2.阅读阅读114页的第三自

19、然段，探究并回答问题。页的第三自然段，探究并回答问题。（1）种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却）种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地位？地位？说明说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。基本单位。下列属于种群的是下列属于种群的是 （）A.一块水田里的全部水稻一块水田里的全部水稻、水草、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌一块朽木上的全部真菌 D.一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼下

20、列关于种群的说法不正确的是下列关于种群的说法不正确的是 （）A.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位B.种群是生物繁殖的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群中国大陆上所有老虎是一个种群 D.同一种群的个体可以自由交配同一种群的个体可以自由交配BC 性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。1.什么是种群的基因库？什么是种群的基因库？一个种群一个种群中中全部个体全部个体所含有的所含有的全部全部基因基因叫这个种群的基因库。叫这个种群的基因库。什么是种群的基因频率？什么

21、是种群的基因频率？在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的 比率叫做基因频率。2.基因频率的计算基因频率的计算 某昆虫种群中，绿色翅的基因为某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,A,褐色翅的基因褐色翅的基因位位a a，调查发现，调查发现AAAA、AaAa、aaaa的个体分别占的个体分别占3030、6060、10,10,那么那么A A、a a的基因频率是多少？（自读的基因频率是多少？（自读115115页）页）A=302+60 _ 200=60%200a=102+60 _=40%A+a=1 此种基因的个数此种基因的个数=纯合子个体数纯合子个体数 X 2X 2杂合子个体数杂合子个体数种群中该对等位基因的

22、总数种群中该对等位基因的总数=个体总数个体总数 X 2X 2=假设假设115115页题目中的种群满足以下五个条件：页题目中的种群满足以下五个条件：昆虫群体数量足够大，昆虫群体数量足够大，没有迁入与迁出，没有迁入与迁出，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，AAAA、AaAa、aaaa三种基因型昆虫的生存能力完全相同三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也就是说自然选择对（也就是说自然选择对A A、a a控制的翅型性状没有作用）控制的翅型性状没有作用）A A和和a a都不产生突变都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。即没有基因突变和染色体变异。在有

23、性生殖过程中，如果符合以上的理想条件，在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件，(1)该该种群种群产生的产生的A 配子和配子和a 配子的比率各是多少配子的比率各是多少?A 60%a 40%卵细胞卵细胞精子精子A 60%a 40%36%24%16%AAAaAa24%aa子一子一代基代基因型因型频率频率(2)子代基因型的频率各是多少子代基因型的频率各是多少?(3)子代种群的基因频率各是多少子代种群的基因频率各是多少?30%30%30%10%36%48%60%40%16%亲代基因型亲代基因型的频率的频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率配子的比率A()A()a()a()子代基因型子

24、代基因型的频率的频率AA()Aa()aa()子代种群的子代种群的基因频率基因频率A()a()亲代亲代子一代子一代 子二代子二代 子三代子三代基因基因型频型频率率AA30%Aa60%aa10%基因基因频率频率A60%a40%36%48%16%36%16%48%40%36%48%16%(4)在讨论题在讨论题2中的群体中的群体满足五个条件满足五个条件的情况下的情况下,计计算子二代、子三代的基因频率与基因型频率算子二代、子三代的基因频率与基因型频率;分析分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？一下各代基因频率与基因型频率相同吗？满足五个假设条件满足五个假设条件的种群是理想的种群的种群是理想的种群,在自

25、在自然条件下然条件下,这样的种群是不存在的这样的种群是不存在的.这也从反面说这也从反面说明了在自然界中明了在自然界中,种群的基因频率种群的基因频率迟早要迟早要发生变化发生变化,也就是说种群的也就是说种群的进化进化是必然的是必然的.（5 5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第吗？特别是如果第点假设点假设（基因基因A和和a都不产生都不产生突变突变,即没有基因突变和染色体变异。即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前成立这与前面我们所学的基因突变

26、的哪个特性相违背？面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？与基因突变的普遍性相违背。与基因突变的普遍性相违背。(6)、如果该种群出现新的突变型，也就、如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（是产生新的等位基因（A2），种群的基），种群的基因频率会变化吗？基因因频率会变化吗？基因A2的频率可能会的频率可能会怎样变化？怎样变化？突变产生的新基因会使种群的基因频率突变产生的新基因会使种群的基因频率发生变化。发生变化。基因基因A A2 2的频率是增加还是减少，要看这的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害的，这一突变对生物体是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。往往取决

27、于生物生存的环境。若种群中一等位基因为若种群中一等位基因为A A和和a a，设，设A A的基因的基因频率频率=p=p，a a的基因频率的基因频率=q=q，因为因为(p(pq)=A%+a%=1q)=A%+a%=1，则（则（p+qp+q）2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2=AA%+Aa%+aa%=1=AA%+Aa%+aa%=1。AAAA的基因型频率的基因型频率=p=p2 2；aaaa的基因型频率的基因型频率=q=q2 2；AaAa的基因型频率的基因型频率=2pq=2pq。种群基因频率的改变与生物进化种群基因频率的改变与生物进化(一一)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位

28、1、种群、基因库、基因频率等概念、种群、基因库、基因频率等概念2、用数学方法讨论基因频率的变化、用数学方法讨论基因频率的变化现在练练吧！下列关于基因库的叙述正确的是下列关于基因库的叙述正确的是 ()()A A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库群的基因库B B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库群的基因库C C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库群的基因库D D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而一个种

29、群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡消减和灭亡 CAAAA、AaAa、aaaa的个体分别占的个体分别占24%24%、72%72%、4%4%那么那么 A A、a a的基因频率是多少？的基因频率是多少？（）A.36%A.36%和和64%B.57%64%B.57%和和43%43%C.24%C.24%和和72%D.60%72%D.60%和和40%40%D=A=24%72%=60%据调查得知，某学校的学生中各血型的据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：比率如下：IAIA 20%IAi 30%IBIB 10%IBi 20%IAIB 10%ii 10%计算计算IB的基因频率。的基因频率。1

30、0%10%20%）=25%(二二)突变和基因重组产生进化的原材突变和基因重组产生进化的原材料料 基因突变在自然界是普遍存在的，因此基因突基因突变在自然界是普遍存在的，因此基因突变产生新的等位基因变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率这就可能使种群的基因频率发生变化发生变化.什么是突变？什么是突变？现代遗传学研究表明，可遗传的变异来源于基因现代遗传学研究表明，可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和染色体变异统称为突变。染色体变异统称为突变。普遍性普遍性:随机性随机性:稀有性稀有性:有害性：有害性：不定向性：不定向性：A A

31、a a1 1或或A Aa a2 2基因突变的的特点和意义分别是什么基因突变的的特点和意义分别是什么?意义意义:基因突变基因突变尽管是随机的、不定向的，尽管是随机的、不定向的，在自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在在自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在的，它的，它是新基因产生的途径；是生物变异的根本是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。来源；是生物进化的原始材料。自然界中生物的自然突变频率很低，而自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？变种群中的基因频率呢？种群是由许多个

32、体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会产生大量的突变。此外，突变的有害还是有利也不是绝对的，此外，突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。这往往取决于生物的生存环境。1种群中突变的特点：种群中突变的特点：突变数很大、随机、不定向突变数很大、随机、不定向2种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异、不定向种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异、不定向 例如：果蝇约有例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变对基因，假定每个基因的突变率都是率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现

33、基因突变数是多少呢？个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？2 104 105个体个体 108种群种群=2 107结论：突变和基因重组产生进化的原材料结论：突变和基因重组产生进化的原材料 某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是()选择并解释选择并解释ABCDD(三三)自然选择决定生物进化的方向自然选择

34、决定生物进化的方向（1 1）根据前面所学的知识你能做出假设吗？）根据前面所学的知识你能做出假设吗？探究活动（四）探究活动（四）“探究自然选择对种群基因频率的影响探究自然选择对种群基因频率的影响”黑褐色树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖自然选择可以使种群的基因频率定向改变自然选择可以使种群的基因频率定向改变探究活动（三）2 2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。18701870年桦尺蠖的基因型频率为年桦尺蠖的基因型频率为SS 10%SS 10%；Ss 20%Ss 20%；ss 70%ss 70%，在树，在树干变黑这一环境

35、条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少得种群中浅色个体每年减少10%10%，黑色个体每年增加，黑色个体每年增加10%10%，以后的几，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？第1年第2年第3年第4年基因型频率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%70.7%26%29.3%14.6%56.1%60.9%26.1

36、%73.9%29.3%13.1%升高降低(3)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？(4)(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？变黑的环境使控制浅色的变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少，基因频率减少，S基因频率增加基因频率增加许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食敌捕食天敌看到的是天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色的基因的基因 桦尺蠖桦尺蠖深色深色浅色浅

37、色栖息环境浅色栖息环境浅色（个体多）（个体多）（个体少）（个体少）栖息环境深色栖息环境深色s基因频率降低基因频率降低S基因频率升高基因频率升高浅色浅色深色深色s基因频率又降低基因频率又降低S基因频率又升高基因频率又升高s基因频率基因频率95%S基因频率基因频率95%影响基因频率的因素：影响基因频率的因素：突变突变、基因重组和、基因重组和自然选择自然选择生物进化的实质就是：生物进化的实质就是：种群是生物进化的单位，也是生种群是生物进化的单位，也是生物（物（）的单位。）的单位。繁殖繁殖生物进化生物进化=种群基因频率变化种群基因频率变化种群基因频率发生变化的过程。种群基因频率发生变化的过程。小结：小

38、结：小结（小结（自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向）：种群中产生的变异是（种群中产生的变异是（）的，经）的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰，过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰，有利变异逐渐（有利变异逐渐（），从而使种群的基因），从而使种群的基因频率发生（频率发生（）改变，导致生物朝向一）改变，导致生物朝向一定方向进化。可见，生物进化的方向是由定方向进化。可见，生物进化的方向是由（）决定的。）决定的。不定向不定向积累积累定向定向自然选择自然选择种群中产生的变异种群中产生的变异（）自然选择方向自然选择方向()不定向不定向定向定向曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率

39、发生了很大变曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大变化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称代的一群生物称为一个物种，简称“种种”。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。隔离。因为马与驴交配产生的

40、后代骡没有生殖能力因为马与驴交配产生的后代骡没有生殖能力马和驴是不是一个物种？马和驴是不是一个物种？在自然界，同一种生物由于地理上的障碍在自然界，同一种生物由于地理上的障碍而形成不同的种群，使得种群间不能发生而形成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。基因交流的现象，叫做地理隔离。隔离隔离地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。由交流的现象叫做隔离。东东北北虎虎华华南南虎虎隔离在物种形成中的作用隔离在物种形成中的作用 两个不同虎亚种两个不同虎亚种 （马和驴杂交产骡）马

41、和驴杂交产骡）生殖隔离生殖隔离注：不同种群之间一旦产生注：不同种群之间一旦产生生殖隔离生殖隔离，就不会有，就不会有基因交流了。基因交流了。地理隔离地理隔离地理隔离地理隔离突变、基因重突变、基因重组、自然选择组、自然选择生殖隔离生殖隔离新物种新物种物种的形成：物种的形成：加拉帕戈斯群岛一的几种地雀加拉帕戈斯群岛一的几种地雀南南 美美 洲洲 地地 雀雀因地理隔因地理隔离导致生离导致生殖隔离比殖隔离比较较常见常见新物种形新物种形成的标志：成的标志：生殖隔离生殖隔离1 1、突变和基因重组突变和基因重组产生进化的原材料产生进化的原材料2 2、自然选择自然选择决定生物进化的方向决定生物进化的方向(定向定向

42、)3 3、隔离隔离导致物种的形成导致物种的形成1、马（、马（2N64）和驴（）和驴（2N62）杂交能产）杂交能产生后代称骡子，能够正常发育，但不能生育，生后代称骡子，能够正常发育，但不能生育，这种情况称之为这种情况称之为 （）A、杂交育种、杂交育种 B、人工诱变、人工诱变 C、基因重组、基因重组 D、生殖隔离、生殖隔离2、产生上述情况的原因主要是产生上述情况的原因主要是 （）A、染色体结构发生了变化、染色体结构发生了变化 B、马和驴的遗传物质有本质区别、马和驴的遗传物质有本质区别 C、发生突变、发生突变 D、减数分裂过程中联会紊乱、减数分裂过程中联会紊乱DD练习练习3、某工厂有男女职工各、某工

43、厂有男女职工各200名，对他们进行名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，人，患者患者5人，男性患者人，男性患者11人，那么这个群体中人，那么这个群体中色盲基因的频率是多少？色盲基因的频率是多少？4、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个种群中有一个种群中有640只浅色的蛾和只浅色的蛾和360只深色的只深色的蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？的蛾？6%320练习练习三三 共同进化与生物多

44、样性的形成共同进化与生物多样性的形成1、共同进化、共同进化 含义含义 不同物种间的共同进化不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成、生物多样性的形成 基因多样性基因多样性（1）生物多样性的内容）生物多样性的内容 物种多样性物种多样性 生态系统多样性生态系统多样性（2）生物多样性形成的进化历程）生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等

45、。由低等到高等。3、生物进化理论在发展、生物进化理论在发展1、共同进化指的是：在、共同进化指的是：在 之间、之间、与与 之之间在相互影响中不断进化和发展。间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性主要包括、生物多样性主要包括 、和和 三个层次的内容。三个层次的内容。3、下列能提高生物多样性的是（）、下列能提高生物多样性的是（）A、把生物进行分类、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传、来自共同祖先的的遗传C、用进废退、用进废退 D、不同环境的自然选择、不同环境的自然选择4、地球上最早的陆生生物类型主要是（）、地球上最早的陆生生物类型主要是（）A、蕨类植物、蕨类植物 B、动物、动物 C、裸子

46、植物、裸子植物 D、动物和植物、动物和植物DA不同物不同物种种生物生物无机环境无机环境基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性5、生命诞生的场所是（）、生命诞生的场所是（）A、陆地、陆地 B、海洋、海洋 C、空中、空中 D、ABC都是都是6、地球上最早出现的生物代谢类型是（）、地球上最早出现的生物代谢类型是（）A、自养型，需氧型、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型、自养型，厌氧型C、异养型，需氧型、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型、异养型，厌氧型7、三极生态系统的形成在（）、三极生态系统的形成在（）A、中生代、中生代 B、新生代、新生代 C、寒武纪、寒武纪 D、前寒武纪、前寒武纪8、捕食者在生物进化中的作用是（）、捕食者在生物进化中的作用是（）A、促进种群的发展、促进种群的发展 B、有利于增加物种多样性、有利于增加物种多样性C、减少种群数量、减少种群数量 D、减少物种的多样性、减少物种的多样性B