人教版高中地理选修五第一章第一节“自然灾害及其影响”课件.ppt
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- 人教版 高中地理 选修 第一章 第一节 自然灾害 及其 影响 课件
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1、教学目的教学目的 1初步了解自然灾害的含义及其形成条件,初步了解自然灾害的含义及其形成条件,通过案例理解人地相互作用的内涵;通过案例理解人地相互作用的内涵;2运用资料形象生动地展示灾情,全面认运用资料形象生动地展示灾情,全面认识自然灾害的影响;识自然灾害的影响;3初步阐述自然灾害危害程度的地差异形初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。成机制。4列举自然灾害的主要类型;比较同一自列举自然灾害的主要类型;比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。然灾害造成的危害程度的地域差异。一、自然灾害:一、自然灾害:1 1、定、定 义:义:2 2、形成条件:、形成条件:是指由于自然异常变化造成的人是指由于
2、自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。资源破坏等现象或一系列事件。一、是一、是要有要有自然异变作为自然异变作为诱因诱因二、是二、是要有要有受到损害的人、财产、受到损害的人、财产、资源作为资源作为承受灾害的客体承受灾害的客体。人 员人 员伤亡伤亡财 产财 产损失损失社 会社 会失稳失稳资 源资 源破坏破坏事事件件现现象象自然异自然异常变化常变化 自然属性自然属性 社会属性社会属性自然灾害图示自然灾害图示(1)1952(1)1952年年9 9月月1717日,日,日本附近的海底火山日本附近的海底火山明神礁爆发,明神礁爆发,水蒸气和硫磺
3、气构成的气柱有几百米高,喷出的火山熔岩和碎水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高,喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面屑堆成高出海面9090米的火山岛。米的火山岛。(2)1996(2)1996年年8 8月月1010日,菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出日,菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出1 5001 500多米高的黑色烟柱,致使当时正在攀登此山的一支国多米高的黑色烟柱,致使当时正在攀登此山的一支国际登山队的际登山队的4 4名队员死亡。名队员死亡。答:答:不属自然灾害。只发生了自然异变事件,而没有造成不属自然灾害。只发生了自然异变事件,而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏人员伤亡、财产损失、社
4、会失稳、资源破坏。答:是自然灾害,既以自然异变答:是自然灾害,既以自然异变(火山喷发火山喷发)为诱因,还造为诱因,还造成人员死亡的灾情。成人员死亡的灾情。(4)1986(4)1986年年4 4月月2626日,切尔诺贝利核电站日,切尔诺贝利核电站4 4号反应堆发生爆炸,号反应堆发生爆炸,当场炸死当场炸死3131人,大量强辐射物质泄露,人,大量强辐射物质泄露,13 00013 000多平方千米土地多平方千米土地上的上的100100万人处于核辐射的危险万人处于核辐射的危险 中,数以百万计的居民得了严中,数以百万计的居民得了严重的放射病。重的放射病。(3)(3)据史料记载,晋咸和三年据史料记载,晋咸和
5、三年(328(328年年),榆次:雨雹破瓦、折木,榆次:雨雹破瓦、折木,苗稼荡然。苗稼荡然。答:答:属自然灾害。既以自然异变为诱因,还造瓦木等财属自然灾害。既以自然异变为诱因,还造瓦木等财产损失。产损失。答:答:不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡,但不是以自不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡,但不是以自然异变为诱因,而是人为原因产生的事故。然异变为诱因,而是人为原因产生的事故。【学法指导学法指导】判断自然灾害的技巧:判断自然灾害的技巧:一、是诱因为自然异变;一、是诱因为自然异变;二、是否造成人员伤亡、财产损失、二、是否造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。社会失稳、资源破坏。人们在航空器、人
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